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中学化学实验与信息技术融合的内涵与实践路径
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课程.教材.教法 2024年 第2期44卷 132-139页
作者: 钱扬义 陈浚铭 华南师范大学化学学院 广州510006
当前,中学化学实验面临与信息技术融合的迫切需求,手持技术正在推动技术融合进入数字化阶段。技术融合实现了实验技术的升级、实验组织的创变和实验社会化的过渡,有助于培养研究型、技术型、创新型人才。技术融合可遵循如下实践路径:在... 详细信息
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老子道论的经验向度及价值选择
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学术研究 2024年 第10期 37-42+81页
作者: 许雪涛 华南师范大学哲学与社会发展学院
经验世界是老子思想的土壤,其道论即由此产生。在《老子》表述中,道和价值是纠缠在一起的。如果将道与价值剥离开来,重新审视二者在老子思想中产生的过程,会发现老子的道生理论,根本上是指向现实经验世界,而价值是老子依其个人经... 详细信息
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校长文化领导促进教师专业学习共同体发展研究——人本导向的学校文化氛围及教师工作投入的中介效应
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教师教育研究 2024年 第5期 98-107页
作者: 修旗 华南师范大学教师教育学部
一线教师的专业素养决定了我国整体教育水平,适应新时代要求的一线教师的专业学习方式和方法有待于进一步探索。教师专业学习共同体作为一线教师专业素养提升的重要载体,如何推动其持续高效发展是亟待解决的重要问题。本研究基于2247... 详细信息
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乡村教师数字化持续专业发展对数字化教学素养的影响——组织支持感和自我效能感的中介作用
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华南师范大学学报(社会科学版) 2024年
作者: 谢志勇 王红 华南师范大学教师教育学部
提高乡村教师的数字化教学素养是数字化时代乡村教育振兴的关键路径,是缩小城乡教育差距的时代机遇。通过建构结构方程模型,探讨教育数字化转型背景下乡村教师的组织支持感与数字化教学自我效能感在数字化持续专业发展与数字化教学素... 详细信息
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协同创新30年——纪念华南师范大学创办新中国第一个电化教育专业30周年
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电化教育研究 2013年 第11期34卷 5-16,23页
作者: 李运林 李克东 南国农 徐福荫 胡钦太 许骏 黄慕雄 华南师范大学教育信息技术学院 广东广州510631 西北师范大学教育技术学院 甘肃兰州730070
文章从协同创新的视角,介绍华南师范大学创办新中国第一个电化教育学科专业30年以来在学科和学科专业建设中所取得的辉煌成就。并祈望30年后,由学科协同产生的信息化教育科学,能使得该学科与学科专业建设走上新的发展阶段。
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审判阶段的涉案企业合规激励问题
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华南师范大学学报(社会科学版) 2024年 第4期 120-132,207页
作者: 谭世贵 梁贤浩 华南师范大学法学院 广州510631
审判阶段涉案企业合规激励,是指审判阶段法院对涉案企业和相关责任人员的合规奖励或惩罚,其仅存在于审判阶段,主体是法院,对象是单位、单位犯罪责任人员、企业中实施与生产经营活动密切相关犯罪的责任人员,内容包括正向激励和负向激励... 详细信息
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人工智能价值对齐的价值表征及伦理路径
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伦理学研究 2024年 第4期 94-100页
作者: 闫坤如 华南师范大学哲学与社会发展学院
人工智能价值对齐是一个规范性问题,也是个技术性问题,既需要从伦理上论证对齐的可能性和合理性,也需要从技术上实现人工智能对齐的目标。为了实现人工智能价值对齐的目标,需要分析人工智能价值对齐的内涵要义、明确人工智能价值对齐的... 详细信息
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论元哲学辩护——以语境论为例
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哲学研究 2024年 第7期 116-127页
作者: 胡扬 华南师范大学哲学与社会发展学院
近年来,语境论与相对主义关于“真”之参数理论展开了激烈争论。通过分析有关语境论的三份新近论证,本文试图揭示一种全新的辩护策略,即“元哲学辩护”:语境论可被赋予一些“理论元性质”,显示其优于相对主义。元哲学辩护的基本框架包... 详细信息
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死去的父亲作为法则——拉康对弗洛伊德的批评及其对策
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哲学动态 2024年 第9期 85-95页
作者: 黄作 华南师范大学哲学与社会发展学院
弗洛伊德在《图腾与禁忌》中提出的象征父亲理论是基于死去的父亲,这是因为他把父亲图腾化、禁忌化、崇拜化,进而达到理想化,即理想的父亲能够代表法则。拉康批评这一理想性,认为父亲的理想形象并非弗洛伊德本人的理论构想,而是出自神... 详细信息
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基于多层图关系驱动和强化学习的策略教学研究
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计算机工程 2024年
作者: 李思源 钟兴宇 李凯茵 徐清振 华南师范大学计算机学院
教育信息化的发展为促进教学内容多样化提供了更多方案,为了丰富程序化交易课堂的内涵,对量化策略的探讨研究提出了新的案例教学方法。由于在股票趋势预测的任务中,公司股票的预测会受到相关联公司及多方面的隐形层面高管关系的影响... 详细信息
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