中学化学实验与信息技术融合的内涵与实践路径

作     者：钱扬义 陈浚铭 Qian Yangyi;Chen Junming

作者机构：华南师范大学化学学院广州510006 

出 版 物：《课程．教材．教法》 (Curriculum，Teaching Material and Method)

年 卷 期：2024年第44卷第2期

页      面：132-139页

核心收录：

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论] 

基　　金：2021年广东省教育教学成果奖(基础教育)特等奖项目 2020年广东省研究生教育创新计划研究生示范课程建设项目“化学实验设计与研究(手持技术)”(2020SFKC023) 

主　　题：中学化学实验 信息技术 手持技术 教育数字化 

摘      要：当前,中学化学实验面临与信息技术融合的迫切需求,手持技术正在推动技术融合进入数字化阶段。技术融合实现了实验技术的升级、实验组织的创变和实验社会化的过渡,有助于培养研究型、技术型、创新型人才。技术融合可遵循如下实践路径:在技术层面,借助手持技术突破实验难点,重点建立“技术—难点的对应关系;在组织层面,构筑适配手持技术的实验组织系统,形成数字化实验理论框架、以案例为主体的内容体系和数字化“课程—教材—实验室资源体系;在社会化层面,沿循“区域联动等五大路径,促进成果资源的推广与交流。