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分类嵌入在车险索赔次数预测中的应用

保险研究 2024年第9期 26-43页

作者：张连增罗来娟肖宇谷李浩男南开大学金融学院中国人民大学应用统计科学研究中心中国人民大学统计学院

自2020年9月起,车险综合改革对车险精准定价的要求日益严格,尤其在大数据时代背景下,数据特征复杂性的增加以及分类变量水平数的增多,使得广义线性模型等传统精算统计方法在处理此类数据时面临重大挑战。基于国内某保险公司的一个车团... 详细信息

自2020年9月起,车险综合改革对车险精准定价的要求日益严格,尤其在大数据时代背景下,数据特征复杂性的增加以及分类变量水平数的增多,使得广义线性模型等传统精算统计方法在处理此类数据时面临重大挑战。基于国内某保险公司的一个车团险数据集,本文应用四类机器学习方法和四种分类变量编码方式,使用不同评价指标比较了不同编码方式在车险索赔次数预测中的性能表现,并借助SHAP提高了机器学习模型的可解释性。实证结果显示:第一,不同的机器学习模型适用的分类变量编码方式可能不一样,需要根据机器学习模型的特点选择适配的分类变量编码方式;第二,相比于one-hot编码而言,分类嵌入方法能够显著降低模型的运行时间,提高运行效率;第三,根据SHAP输出的可解释性结果,车队交强险近三年平均赔付率是影响车辆索赔次数最重要的因素;第四,分类嵌入方法生成的嵌入向量对应于分类变量的不同水平,嵌入向量之间的距离可应用于投保主体的划分和风险评级。本文完善了分类嵌入方法在车险定价领域的应用,能够切实改善预测精度,提高运行效率,为推动车险定价的精准化和差异化做出贡献。

关键词：车险定价索赔次数分类变量嵌入 SHAP

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论近年欧美重塑跨大西洋关系的主要特点

国际观察 2024年第3期 100-126页

作者：张雪儿房乐宪中国人民大学欧洲问题研究中心与国际关系学院北京100872 中国人民大学欧洲问题研究中心北京100872

近年来欧美开始重塑跨大西洋关系,呈现出外部驱动性、内在稳定性与互动对等性三个特点。具体地讲,特朗普时期“美国优先”政策,使跨大西洋关系跌入低谷。2021年拜登上台后召开的“欧盟—美国”峰会成为处理双边分歧的重要路径之一。对比... 详细信息

近年来欧美开始重塑跨大西洋关系,呈现出外部驱动性、内在稳定性与互动对等性三个特点。具体地讲,特朗普时期“美国优先”政策,使跨大西洋关系跌入低谷。2021年拜登上台后召开的“欧盟—美国”峰会成为处理双边分歧的重要路径之一。对比2021年与2023年两次欧美峰会发现,欧盟对跨大西洋关系的认知与期望兼具“稳定性”与“变动性”的特点。其中“稳定性”认知主要表现在欧盟依然视美国为关键的经济伙伴,依然重视欧美间气候合作关系并肯定延续欧美人文交流的重要意义;“变动性”则实质上是追求对等性和均衡发展,具体表现为欧盟希望进一步密切双边防务关系,增加安全合作议题,强化与美科技伙伴关系,引导双边科技协调并塑造平等的跨大西洋伙伴关系,拓展全球合作空间。欧盟对跨大西洋的认知与期望,将对欧盟的对外政策产生重要影响。一方面,欧盟的近期认知与期望有可能重塑跨大西洋关系,欧美关系“议题化”色彩更为明显。另一方面,欧盟对华多重认知定位的内在矛盾性及相应政策的复杂性将更加凸显。深入分析欧盟在近期两次欧美峰会中对跨大西洋关系的认知与期望,对把握欧美关系的新变化及欧盟对华政策有重要意义。

关键词：跨大西洋关系欧美峰会主要动向中欧关系欧洲战略自主

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融合先验信息的整合财务预警模型研究

统计研究 2024年第5期41卷 137-149页

作者：王菲菲贾珂张开宇李扬中国人民大学应用统计科学研究中心中国人民大学统计学院世坤投资咨询(北京)有限公司中国人民大学健康大数据研究院

财务预警是预测企业财务风险的重要手段。一方面,财务预警领域产生了丰富的研究成果,其潜在信息值得在统计模型中发掘应用。另一方面,由于不同行业间的财务结构存在差异,财务指标数据可能呈现异质性特点。为利用财务预警领域既有丰富成... 详细信息

财务预警是预测企业财务风险的重要手段。一方面,财务预警领域产生了丰富的研究成果,其潜在信息值得在统计模型中发掘应用。另一方面,由于不同行业间的财务结构存在差异,财务指标数据可能呈现异质性特点。为利用财务预警领域既有丰富成果来构建先验信息,并同时考虑数据的异质性,本文构建融合先验信息的整合财务预警模型。模拟实验证明,融合先验信息的整合模型在变量筛选和预测上具有明显优势。进一步的实证研究中,通过对财务预警领域核心文献进行文本挖掘,基于词频统计构建财务指标的先验信息集,并在食品饮料制造业、金属制造业、批发零售业三个行业数据上建立整合预警模型。结果显示,本文构造的融合先验信息的整合财务预警模型可以筛选出关键预警指标,具有较高水平的预测精准度,体现出本文模型的实际应用价值。

关键词：变量选择财务预警融合先验信息异质性:整合分析

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大语言模型可信：内涵、影响、挑战与对策

图书情报工作 2024年第20期 69-86页

作者：钱明辉李胡蓉杨建梁中国人民大学信息资源管理学院中国人民大学智能信息分析研究中心中国人民大学数字人文研究院

[目的/意义]大语言模型可信能够确保模型在医疗、教育、法律等关键领域中可靠和安全地使用，并让公众对其信任，从而推动生成式人工智能技术的健康和可持续发展。[方法/过程]采用文献调研法对有关大语言模型可信相关研究展开分析，从大... 详细信息

[目的/意义]大语言模型可信能够确保模型在医疗、教育、法律等关键领域中可靠和安全地使用，并让公众对其信任，从而推动生成式人工智能技术的健康和可持续发展。[方法/过程]采用文献调研法对有关大语言模型可信相关研究展开分析，从大语言模型可信概念及内涵、大语言模型可信的影响因素、大语言模型可信面临的挑战及构建实现大语言模型可信的“TRUE”应对策略4个方面，对大语言模型可信进行全面分析。[结果/结论 ]大语言模型可信研究尚处于探索阶段，从内涵、影响、挑战等方面出发，搭建了信息技术、信息资源、信息用户和信息环境“TRUE”对策体系，以期推进大语言模型的善用，助力生成式人工智能向着更美好的方向发展。

关键词：大语言模型可信内涵影响挑战对策

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人口负增长时代教育资源的供需匹配研究

人口学刊 2024年第5期46卷 1-16页

作者：陶涛李经金光照中国人民大学人口与发展研究中心北京100872 中国人民大学统计学院北京100872 中国人民大学人口与健康学院北京100872

人口负增长会对教育资源的配置产生深远影响,日本和韩国在人口负增长的冲击下,教育资源供给明显过剩,已经出现了学校关停、教师失业等问题。根据人口变动情况对教育资源进行前瞻性布局是教育强国建设的重点任务。2022年和2023年中国连... 详细信息

人口负增长会对教育资源的配置产生深远影响,日本和韩国在人口负增长的冲击下,教育资源供给明显过剩,已经出现了学校关停、教师失业等问题。根据人口变动情况对教育资源进行前瞻性布局是教育强国建设的重点任务。2022年和2023年中国连续出现人口负增长,需要充分考虑生育水平迅速下降的现实和人口负增长长期持续的前景,对多学龄段人口的教育资源供需情况进行整体性考察。本文基于第七次全国人口普查数据,采用队列要素分析方法预测2020—2050年中国小学、初中、高中、高等教育的在校学生规模,并通过设定未来教育资源供给水平分析未来教育资源的供需缺口和生均配置状况。人口预测中方案显示未来全国各教育阶段在校学生规模都将经历短暂上升、持续下降、轻微回升三个阶段,呈现出梯次性、波动性负增长态势,2050年在校生规模将降至2022年的54%~67%。在人口预测中方案和教育资源供给维持2022年水平不变的情况下,小学、初中、高中、高等教育的专任教师数和学校占地面积资源将在短期内错峰出现有限的供给不足,随后分别在2024年、2031年、2035年、2037年左右开始出现过剩,预计到2050年需求量占2022年存量的六成至七成,全国各教育阶段专任教师共过剩约633.7万人,学校占地面积共过剩约3361.4平方千米;如果对教育资源供给进行拟合外推,供给过剩的节点将会提前到来。全国各教育阶段生师比将出现下降,生均教师资源将于2042年之前全部超过经合组织、欧盟和美国在2021年的水平,于10年内超过2022年北京和上海的水平。生均占地面积、图书数、学生终端数增长明显,2050年小学、初中、高中、高等教育的各类生均教育资源将分别增长至2022年全国平均水平的1.8倍、1.7倍、1.5倍和1.8倍。未来中国有机会推进教育公平、提高教育质量,但也要警惕教育资源过剩引发的资源浪费,为此提出五点建议:一是建立学龄人口规模与教育资源需求监测制度,为教育政策的制定和教育资源的配置预留时间;二是探索教育资源整合共享的有效路径,提高资源配置效率;三是调整教育资源分布,缩小教育的城乡、区域、校际、群体差异;四是做好舆论宣传,减轻教育内卷和育儿焦虑;五是以质换量推动教育高质量发展。

关键词：人口负增长学龄人口教育资源队列要素预测

网络新闻信息平台的合理核实义务研究——从证明真实到证明尽到义务

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南昌大学学报（人文社会科学版） 2024年第2期55卷 118-129页

作者：卢家银中国人民大学新闻与社会发展研究中心中国人民大学新闻学院北京100872

合理核实义务是新闻信息平台承担的一项基本注意义务。在现有过错规定的基础上,《中华人民共和国民法典》在实定法层面创制了合理核实义务的制度,将以往的业务规范、行政要求和司法意见上升为法定义务,在基础法框架内为新闻信息平台的... 详细信息

合理核实义务是新闻信息平台承担的一项基本注意义务。在现有过错规定的基础上,《中华人民共和国民法典》在实定法层面创制了合理核实义务的制度,将以往的业务规范、行政要求和司法意见上升为法定义务,在基础法框架内为新闻信息平台的义务履行建立了清晰的规则。对合理核实义务认定标准,民法典的“六要素说”已成为明确的法定标准和适用依据,而是否获得经济利益是适用法律的非必要参考。虽然各类新闻平台承担的核实义务存有差异,但共同的趋向是许多法院已经从要求证明内容真实转向证明尽到合理核实义务。

关键词：核实义务媒体侵权新闻信息平台平台义务

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基于执行文书的大数据法律监督

国家检察官学院学报 2024年第2期32卷 86-101页

作者：陈婕中国人民大学法学院中国人民大学刑事法律科学中心

在大力推行执行信息共享与公开的现实背景下,海量执行文书为检察机关甄别批量异常案件提供了资源保障,可用以挖掘执行过程及诉讼、仲裁等活动中普遍性违法的线索及证据。基于执行文书的批量异常案件甄别模型以“批量”特征为关键,构成... 详细信息

在大力推行执行信息共享与公开的现实背景下,海量执行文书为检察机关甄别批量异常案件提供了资源保障,可用以挖掘执行过程及诉讼、仲裁等活动中普遍性违法的线索及证据。基于执行文书的批量异常案件甄别模型以“批量”特征为关键,构成了一种契合检察监督需求的理论预设与数据驱动相结合的分析方法;可进一步提炼以“不法分子”为学习对象,以“数量特征+异常特征”为模型开发逻辑,以规则驱动为主要分析模式三大要素。以民间借贷领域三十万执行文书对模型进行验证,表明批量执行文书隐含着“合法但不合理型”和“明显违法型”两类异常问题。结合上述分析模型及其结果,检察机关可以配套分流方案与协作机制,以大数据法律监督为诉源治理提供检察智慧。

关键词：大数据法律监督模型构建执行文书诉源治理

互联网使用与老年人就业收入:数字资本的视角

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人口学刊 2024年第4期46卷 67-85页

作者：彭可余宋月萍中国人民大学人口与健康学院中国人民大学人口与发展研究中心北京100872

工业社会向数字社会的转型带来了新的不平等议题,不同阶层的人使用数字技术的获益并不相同,数字素养成为数字时代的新型资本。在当前老年人口规模不断膨胀、老年人口比例持续提升、高龄化快速推进的形势下,中国实施积极应对人口老龄化... 详细信息

工业社会向数字社会的转型带来了新的不平等议题,不同阶层的人使用数字技术的获益并不相同,数字素养成为数字时代的新型资本。在当前老年人口规模不断膨胀、老年人口比例持续提升、高龄化快速推进的形势下,中国实施积极应对人口老龄化的国家战略,促进劳动力持续就业,但老年人在持续就业中面临数字排斥问题。由于数字技能的缺乏,大量老年人无法适应产业结构的数字化转型,持续就业和职业发展受到严重制约。已有研究探讨了互联网使用与收入不平等之间的关系及其原因,并在不同劳动力群体中进行了检验,但鲜少关注老年人持续就业过程中的收入不平等问题,也并未充分意识到数字素养发挥的作用。对老年人而言,新兴技术的应用是延续了传统的社会分层机制、还是催生了新的红利分享机制?本文以老年人为研究对象,关注使用互联网对老年人持续就业收入的系统性影响并讨论以数字素养为代表的数字技术使用能力不平等问题。本研究基于中国家庭追踪调查2014—2020年的面板数据,结合Heckman样本选择模型与两阶段最小二乘法估计进行因果识别。研究发现互联网使用能够显著提升老年人持续就业的收入,但数字接入的增收效应体现出明显的群体差异,社会经济地位优势群体(如受教育程度和家庭、个人收入更高的老年人)获得的数字红利更加明显。与此同时,数字社会生产方式的变革也降低了工业时代劣势群体的就业门槛,老年女性、低龄老年人和个体农业生产经营者成为数字社会的“数字能人”,在互联网使用中获得了增收机会。进一步分析发现互联网使用的增收效应主要通过数字素养水平产生差异化影响。社会经济地位优势群体、低龄老年人和高技能从业者通常具备更好的数字化意识和数字技术使用能力,这显著促进自身持续就业收入的增长,老年女性和个体农户则主要获益于互联网应用带来的就业机会均等化。研究表明当前数字技术应用同时体现出“差异化数字红利”与“数字能人效应”,数字素养是重要的转化机制。因此未来在提高互联网普及率的基础上,需要对处于劳动年龄的老年人进行“信息赋能”和“素养赋能”。

关键词：人口老龄化老年就业数字不平等数字素养互联网使用

基于调研证据的中职班主任对心理健康教育的认知与评价

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中国职业技术教育 2024年第4期 58-68页

作者：卢元风赵成佳俞国良青岛西海岸新区职业中等专业学校中国人民大学教育学院中国人民大学心理研究所

为全面了解中职学校班主任对心理健康教育的认知与评价,对全国20个省市82所中职学校的1019名班主任进行了网络问卷调查。运用描述统计和χ2分析发现:总体上,中职学校班主任对学校目前心理健康教育工作感到满意,认为中职学校心理健康课... 详细信息

为全面了解中职学校班主任对心理健康教育的认知与评价,对全国20个省市82所中职学校的1019名班主任进行了网络问卷调查。运用描述统计和χ2分析发现:总体上,中职学校班主任对学校目前心理健康教育工作感到满意,认为中职学校心理健康课程体现了职业教育特点,并且学校的政策有利于职业发展。但具体到个人分析,中职学校班主任在心理健康教育管理、参与度、育人层面,以及个人发展层面的认知与评价均存在显著差别。未来在管理层面应提高站位,进一步落实中职心理健康教育课程设置与教材选用制度,加大专项经费投入与专管专用,推动心理健康教育可持续发展;在育人层面,积极营造富有中职特色的心理健康教育氛围,确保中职班主任积极参与家校共育工作,提高班主任心理健康教育的参与度,发挥好“守门护生”作用;个人发展层面,进一步加强班主任针对心理健康教育的专业培训,提升处理心理健康问题的能力与魄力,进一步完善班主任工作的激励机制,促进对心理健康教育工作的自我接纳与认同。

关键词：中职学校心理健康教育班主任认知与评价