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网络平台风险的包容性治理:逻辑展开、理论嵌合与优化路径
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行政管理改革 2022年 第1期1卷 77-91页
作者: 孙逸啸 中南财经政法大学法治发展与司法改革研究中心
网络平台风险治理随着平台对人类社会运行的深刻嵌入而成为现代风险社会的重要命题。网络平台风险是平台风险治理的前置性问题,从平台权力兴起与权力驯化两个维度来看,平台权力的兴起既是平台风险生成的基本动因,但对其权力的驯服也内... 详细信息
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德国自动驾驶立法评析
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国外社会科学 2022年 第2期 73-86+197页
作者: 叶强 中南财经政法大学法治发展与司法改革研究中心
随着自动驾驶技术的发展,德国借助自身强大的汽车工业基础和完善的道路交通法规体系,在联邦政府的大力推动下在欧盟范围内率先开启了自动驾驶立法。2017年至今,德国出台《自动化和互联化机动车交通伦理准则》,修订《道路交通法》,制... 详细信息
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技术赋权:公共危机治理数字化转型的赋能逻辑与效果——基于Z市“公共危机技术治理网络”的案例研究
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城市问题 2022年 第11期 65-73页
作者: 李辉 孙逸啸 中南财经政法大学法治发展与司法改革研究中心
数字社会背景下,我国公共危机治理实现了多维技术赋权视角下的数字化转型,有效推动了社会治理共同体建设与国家治理能力提升。Z市“公共危机技术治理网络”的实践表明,危机技术治理以社会赋能激活社会表达机制与国家信息获取通道,在促... 详细信息
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习近平“网络强国”重要论述及其时代价值
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法学 2022年 第4期 3-15页
作者: 徐汉明 中南财经政法大学法治发展与司法改革研究中心
顺应人类社会发展由信息文明向数字文明社会转型跨越的大趋势,破解新时代人民群众对网络“法福利”需求的供给不充分、不平衡难题,弥补网络综合治理体系和治理能力的短板,直面百年未有之大变局背景下构建全球网络空间命运共同体,是习近... 详细信息
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数字法治政府建设:新加坡政府经验及其启示
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行政管理改革 2023年 第3期3卷 66-75页
作者: 张新平 周艺晨 杨帆 中南大学法学院 中南财经政法大学法治发展与司法改革研究中心
全面建设数字法治政府是中共中央、国务院于2021年发布的《法治政府建设实施纲要(2021—2025年)》提出的明确要求,也是数字化时代背景下我国政府转型的发展方向。相较于数字法治政府建设水平处于相对领先地位的新加坡政府,我国数字法治... 详细信息
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法秩序统一性原理下违法的相对独立判断——以刑民交叉案件展开
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中南民族大学学报(人文社会科学版) 2024年 第6期44卷 130-138,186,187页
作者: 成功 徐立 中南财经政法大学法治发展与司法改革研究中心 湖北武汉430073
随着市场经济与司法实践的深度发展,刑民交叉案件日趋增多。民法如何影响刑法以及在何种范围上影响刑事违法性的判断成为关键问题。“法秩序统一性”是指立法者通过统一的行为规范向公民传递一致的规范指引,形成规则之治,但从中不能推... 详细信息
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轻罪时代前科制度的内在诟病及其应对
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河北法学 2023年 第5期41卷 20-42页
作者: 徐立 成功 中南财经政法大学法治发展与司法改革研究中心 湖北武汉430073
中国社会已进入轻罪时代。基于既有的前科制度,我国治理轻罪的同时,不可避免带来了轻罪后果实际不轻、犯罪行为与其后果严重“倒挂”的现象。这种现象不仅容易使前科人员被边缘化,也加剧了社会不稳定因素。前科是因受过刑事处罚而产生... 详细信息
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人民检察事业90年:发展历程、制度优势及其效能转化
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中南民族大学学报(人文社会科学版) 2022年 第11期42卷 105-115,185页
作者: 徐汉明 李辉 中南财经政法大学法治发展与司法改革研究中心 湖北武汉430073
人民检察事业90年,经历了新民主主义革命时期的萌芽探索,新中国成立后的创建型构及曲折发展,改革开放后的恢复重建,新时代的成熟化定型化及创新发展四个阶段。其具有始终坚持党对检察工作的绝对领导,彰显检察制度“人民性”的本质属性,... 详细信息
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政策实施与能人治村的互构机制及影响研究
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求实 2022年 第3期 87-99,M0006页
作者: 徐汉明 李辉 中南财经政法大学法治发展与司法改革研究中心 湖北武汉430072
乡村振兴战略实施以来,资源匮乏地区能人治村广泛出现。国家政策的历史变迁与资源要素的地域分布构成了能人治村的时空背景。政策实施与能人治村相互推动形成互构机制。乡村振兴政策实施对能人治村的形塑过程体现为,能人通过自身的资源... 详细信息
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美国教育法典的构成特点与启示
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湖南师范大学教育科学学报 2022年 第1期21卷 41-48页
作者: 叶强 中南财经政法大学法治发展与司法改革研究中心 湖北武汉430073
美国教育法典即《美国法典》第20篇“教育”。19世纪的法典化运动对美国采取汇编式教育法典具有重要的影响。由于1787年美国宪法并没有关于教育的规定,在很长一段时间内联邦立法较少规制教育活动。但随着20世纪联邦立法权限的扩张,联邦... 详细信息
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