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检索条件"机构=东莞职业技术学院教务处"
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产教融合新教育社会契约:价值意蕴、建构逻辑和实践路径
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职业技术教育 2025年 第01期 42-48页
作者: 马丹 梁高阳 杨秋月 湖北工业大学职业技术师范学院 湖北职业技术学院发展规划
产教融合新教育社会契约是指产业系统与教育系统在相互交融过程中形成的合意与共识。2021年,联合国教科文组织提出“构建新的教育社会契约”,重申教育的共同利益性质,强调契约精神在教育发展中的重要作用,对我国职业教育产教融合社... 详细信息
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产教融合视域下服务地方产业集群发展的高职专业群建设探析
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职业技术 2025年 第01期 68-73页
作者: 梅阳寒 陈永刚 范四立 东莞职业技术学院
随着产教融合在服务区域经济发展中重要性日益凸显,高职院校专业群建设成为服务地方产业的重要举措。政府政策的支持为产教融合提供了良好环境,市场需求的增长促进了产教融合规模的扩大与深化。针对产业升级需求,专业群建设依托资源... 详细信息
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大数据视域下大众健身科学性判定方法及评估体系建设
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文体用品与科技 2025年 第1期 4-6页
作者: 王艳 吕斌 陕西能源职业技术学院科研信息 陕西咸阳712000
本文通过分析大众健身的现状与问题,以及大数据在健身领域的应用潜力,探讨大数据视域下大众健身科学性判定的方法,通过分析大数据在健身数据收集、理、分析及个性化推荐等方面的应用,将其与大众健身判定标准结合,构建一套综合评估体系... 详细信息
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人口格局变化背景下职业教育高质量发展:挑战与路径
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职业技术教育 2025年 第01期 27-34页
作者: 宋世杰 任波 辽宁师范大学 辽宁城市建设职业技术学院规划科研办公室 沈阳开放大学人事
我国正于推进强国战略、实现中国式现代化的进程之中,需要大批高质量人才储备作支撑。分析人口变化趋势发现,当前我国人口发展形势对职业教育提出了新要求:适龄人口减少,老龄化进程持续,劳动力平均年龄提高,流动人口比例高,退... 详细信息
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多通道航磁同步数据采集系统的研制
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地震研究 2025年 第1期48卷 151-158页
作者: 陈卓琳 胡星星 滕云田 刘高川 沈晓宇 曹瑜珈 中国地震局地球物理研究所 北京100081 中国地震台网中心 北京100045 苏州工业职业技术学院 江苏苏州215000
针对无人机多传感器矢量磁测补偿系统,研制了一套小体积、低功耗的多通道数据同步采集系统。该系统采用模拟采集和控制部分分开设计的方法。模拟采集部分基于STM32理器STM32F103C8T6,集成了9通道24位高精度的模数转换芯片ADS1255、倾... 详细信息
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新质生产力赋能高校毕业生高质量充分就业:内在逻辑、现实挑战与实践路径
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现代职业教育 2025年 第01期 1-4页
作者: 葛双双 张宁 宋帅 侯锡铭 河北水利电力学院招生就业 河北水利电力学院电气自动化系 沧州职业技术学院财务
高校毕业生能否实现高质量充分就业,关乎国家经济发展、民生福祉和社会稳定。新质生产力作为生产力的新形态,与高质量充分就业存在相辅相成、互为依托以及政策与实践协同的关系。然而,新质生产力在促进高质量充分就业上存在人才供给... 详细信息
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基于周长面积分形维数的柑橘品种机器识别
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农业工程学报 2010年 第2期26卷 351-355页
作者: 曹乐平 湖南生物机电职业技术学院教务处 长沙410127
柑橘品种自动识别是有针对性的柑橘病虫害防治、肥培管理、采摘等自动化作业的重要环节。为了评价宫川温州蜜柑、脐橙朋娜和沪溪无核椪柑3个柑橘品种机器自动识别的可行性,采集3个柑橘品种花萼面和侧面数字图像,以图像中柑橘轮廓像素数... 详细信息
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柑橘成熟度多重分形无损检测
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农业机械学报 2011年 第7期42卷 182-185页
作者: 曹乐平 湖南生物机电职业技术学院教务处 长沙410127
为无损检测柑橘成熟度,将柑橘主要色调分布范围30°~120°进行了等分,形成3幅色调图,分析每幅色调图标度不变域及多重分形谱,以多重分形谱高度和宽度表征柑橘果皮色泽特征,并以此作为BP神经网络的输入,可溶性总固形物含量为输出,建立... 详细信息
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“双高”建设视域下高职教育内涵发展的困境与出路
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成人教育 2019年 第11期39卷 59-65页
作者: 柴草 王志明 东莞职业技术学院教务处
在“双高”建设背景下,高职教育内涵发展面临着诸多困境,集中表现在办学定位缺乏精准度、专业建设缺乏创新度、师资结构建设缺乏平衡度、内部治理“泛行政化”等方面。鉴于此,高职院校要紧密围绕“双高”建设的方向和要求,以科学的办学... 详细信息
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新加坡职业教育发展述评:探索、改革与经验
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高等工程教育研究 2018年 第2期66卷 195-200页
作者: 卿中全 深圳职业技术学院教务处
新加坡的职业教育是世界上最成功的案例之一。新加坡的职业教育与经济社会发展相伴而行,整体上经历了三个发展阶段,即为劳工密集型制造业培养技术工人、为技术密集型产业培养高技能人才、转型发展形成完善体系。新加坡通过职业教育与普... 详细信息
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