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构建“品质课堂”

小学科学 2024年第22期 31-33页

作者：何永锦东莞市虎门镇白沙小学广东

本文旨在探讨小学科学“品质课堂”的构建与实施,是对当前教学现状的深刻反思与积极应对。在认识到教师专业素质待提升、教育资源相对匮乏以及传统教学模式的局限后,我们提出“以学生为中心,科学探究为主线”的“品质课堂”教学模式,旨... 详细信息

本文旨在探讨小学科学“品质课堂”的构建与实施,是对当前教学现状的深刻反思与积极应对。在认识到教师专业素质待提升、教育资源相对匮乏以及传统教学模式的局限后,我们提出“以学生为中心,科学探究为主线”的“品质课堂”教学模式,旨在全面培养学生的科学素养、实践能力和创新精神,力求实现科学教学的有效性和高效性。

关键词：小学科学 “品质课堂” 教学模式构建

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新时代背景下幼小共建共生发展模式

留学 2024年第8期 76-77页

作者：林彩凤叶莲肖东莞市塘厦镇中心小学

区域小学与幼儿园共建共生模式是一种创新的教育合作模式,旨在促进小学与幼儿园之间的紧密合作,实现资源共享、优势互补,共同为孩子们提供更优质的教育环境和学习体验。探索区域协同办学优势,共建发展共同体。东莞市塘厦镇中心小学与塘... 详细信息

区域小学与幼儿园共建共生模式是一种创新的教育合作模式,旨在促进小学与幼儿园之间的紧密合作,实现资源共享、优势互补,共同为孩子们提供更优质的教育环境和学习体验。探索区域协同办学优势,共建发展共同体。东莞市塘厦镇中心小学与塘厦镇第一幼儿园积极探索区域办学理念体系,打造办学发展共同体,提升幼小衔接工作的质量。

关键词：中心小学幼小衔接学习体验办学理念塘厦镇办学优势共生模式区域协同

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让劳动赋能学生全面发展

留学 2024年第15期 68-69页

作者：林彩凤东莞市塘厦镇中心小学

党的十八大以来,劳动教育受到高度重视,成为中小学教育工作的重要内容。东莞市塘厦镇中心小学聚焦儿童创造力的培养与创新思维的塑造,以立德树人为出发点,自主探索构建了“花艺世界”劳育校本课程,以“花文化”为切入点,采用项目式跨学... 详细信息

党的十八大以来,劳动教育受到高度重视,成为中小学教育工作的重要内容。东莞市塘厦镇中心小学聚焦儿童创造力的培养与创新思维的塑造,以立德树人为出发点,自主探索构建了“花艺世界”劳育校本课程,以“花文化”为切入点,采用项目式跨学科学习方式,让学生在劳动中认识美、感受美、创造美,提升学生的劳动素养、创新精神和实践能力。

关键词：中心小学校本课程立德树人中小学教育跨学科学习劳动素养塘厦镇劳育

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乡村教师在地化培养为何与何为

广东教育(综合版) 2024年第4期 61-63页

作者：刘远桥李志荣东莞市大朗镇中心小学

乡村教育的高质量发展对于实现教育强国的目标有着直接影响。《中共中央国务院关于做好2023年全面推进乡村振兴重点工作的意见》多次强调教育如何助力乡村振兴，其中包括加速乡村教育振兴，尤其注重高质量地发展乡村教师队伍。然而，在...

乡村教育的高质量发展对于实现教育强国的目标有着直接影响。《中共中央国务院关于做好2023年全面推进乡村振兴重点工作的意见》多次强调教育如何助力乡村振兴，其中包括加速乡村教育振兴，尤其注重高质量地发展乡村教师队伍。然而，在乡村教育振兴过程中，我们面临诸多挑战，如专业发展机会稀缺、社会支持环境较差、文化提升资源匮乏等问题。这些问题与乡村振兴战略的深入实施紧密相连，

关键词：

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素养导向的小学语文课堂评价探索

语文教学通讯 2024年第30期 82-83页

作者：孙贤发马小婷东莞市洪梅镇中心小学

课堂评价不仅代表着师生间的“对话”，也是一种教育“手段”，起着教学“引领”的作用，体现了教育的“目标指向”。立足学生的个性化发展需求和实际情况，紧紧围绕“学生素养发展”的核心目标，构建课堂评价量表，运用“多元主体”的... 详细信息

课堂评价不仅代表着师生间的“对话”，也是一种教育“手段”，起着教学“引领”的作用，体现了教育的“目标指向”。立足学生的个性化发展需求和实际情况，紧紧围绕“学生素养发展”的核心目标，构建课堂评价量表，运用“多元主体”的评价策略，检测素养落地情况，实现教学质量螺旋式上升。

关键词：小学语文课堂评价核心素养

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“互联网+”背景下的探究性实验教学

小学科学 2024年第7期 7-9页

作者：庞贯忠东莞市虎门镇教育管理中心广东

互联网时代背景下,小学教育已经逐渐摆脱了书本的限制,走上了更轻便、更快速的学习通道。尤其是小学科学教育,更是运用了互联网上丰富的教学资源和教育手段进行教学活动,让学生有更新奇的体验和更畅快的感受。这种教学模式的更新,让科... 详细信息

互联网时代背景下,小学教育已经逐渐摆脱了书本的限制,走上了更轻便、更快速的学习通道。尤其是小学科学教育,更是运用了互联网上丰富的教学资源和教育手段进行教学活动,让学生有更新奇的体验和更畅快的感受。这种教学模式的更新,让科学这门学科插上了思考的翅膀,尽情引发学生的探究精神,也让科学实验逐渐摆脱传统的教育环境,走入更广阔的通道。运用好“互联网+”进行科学探究性实验教学,就是追赶时代的热潮,推动教育的全面创新和进步。

关键词：小学科学 “互联网+” 探究性实验

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河道防洪安全与防洪堤稳定性影响因素分析

科学技术创新 2024年第19期 164-167页

作者：谭淦聪东莞市虎门镇水务工程运营中心广东东莞

为了提升河道防洪安全性能并深入理解防洪堤稳定性的影响因素,本文通过介绍某大桥工程项目的概况,详细分析了河道防洪安全的验算方法以及防洪堤稳定性的各类影响因素。研究首先概述了工程的基本情况和建设意义,随后对河道防洪安全进行... 详细信息

为了提升河道防洪安全性能并深入理解防洪堤稳定性的影响因素,本文通过介绍某大桥工程项目的概况,详细分析了河道防洪安全的验算方法以及防洪堤稳定性的各类影响因素。研究首先概述了工程的基本情况和建设意义,随后对河道防洪安全进行了严格的验算,确保防洪设施能够满足设计洪水标准。重点探讨了防洪堤稳定性的多种影响因素,并分析了这些因素如何共同作用影响防洪堤的稳定性。研究结果表明,防洪堤的稳定性受多种因素综合影响,必须进行全面而细致的分析,才能确保防洪堤在极端天气条件下的安全性能。

关键词：河道防洪安全防洪堤稳定性影响因素

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依据地方绿色文化和红色文化开展少先队员活动

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环境教育 2024年第4期 62-63页

作者：袁辉武东莞市谢岗镇中心小学

依据地方绿色文化和红色文化开展的少先队员活动,增强了少先队员环保意识和红色文化素养,提高了团队协作能力和社会实践能力,促进了家校合作和家庭教育效果的提升,提升了少先队员活动的实效性和影响力。少先队员是祖国未来的建设者和接... 详细信息

依据地方绿色文化和红色文化开展的少先队员活动,增强了少先队员环保意识和红色文化素养,提高了团队协作能力和社会实践能力,促进了家校合作和家庭教育效果的提升,提升了少先队员活动的实效性和影响力。少先队员是祖国未来的建设者和接班人,他们的成长和发展关系到国家的未来。在少先队员的成长过程中,地方绿色文化和红色文化具有重要的教育价值,对他们的价值观形成和社会责任感培养具有积极的影响。

关键词：少先队员家校合作团队协作能力社会实践能力家庭教育环保意识建设者和接班人实效性

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探究小学科学实验异常数据的处理策略

课堂内外(高中版) 2024年第31期 104-105页

作者：林忠华东莞市凤岗镇中心小学

科学实验在培养学生兴趣爱好、创新精神、科学素养与意志品质方面具有显著作用。在教育改革持续深化的背景下，教师亟须扭转忽视科学实验教学的倾向，通过探究性实验、创新性实验以及综合性实验的综合应用促进学生科学素养的发展。科学...

科学实验在培养学生兴趣爱好、创新精神、科学素养与意志品质方面具有显著作用。在教育改革持续深化的背景下，教师亟须扭转忽视科学实验教学的倾向，通过探究性实验、创新性实验以及综合性实验的综合应用促进学生科学素养的发展。科学实验在培养学生兴趣爱好、创新精神、科学素养与意志品质方面具有显著作用。在教育改革持续深化的背景下，教师亟须扭转忽视科学实验教学的倾向，通过探究性实验、创新性实验以及综合性实验的综合应用促进学生科学素养的发展。然而，学生在科学实验中难免遇到误差较大，甚至与科学原理相违背的“异常数据”，这些“异常数据”影响了学生科学实验探究的积极性，不利于科学实验培根铸魂、启智增慧作用的充分发挥。

关键词：