检索结果-南通市图书馆

大学图书馆学报 2014年第1期32卷 116-118,122页

作者：顾建新东南大学图书馆南京210096

张厚生老师毕生躬耕于图书馆事业,为东南大学图书馆的改革与发展献计献策、尽心尽力。从队伍建设、图书馆改革和现代化建设、专业教学与学术科研等方面回顾张老师对东南大学图书馆的贡献,通过一系列关键事件来展示张老师敦厚朴实、关爱... 详细信息

张厚生老师毕生躬耕于图书馆事业,为东南大学图书馆的改革与发展献计献策、尽心尽力。从队伍建设、图书馆改革和现代化建设、专业教学与学术科研等方面回顾张老师对东南大学图书馆的贡献,通过一系列关键事件来展示张老师敦厚朴实、关爱后学的一生。

关键词：张厚生东南大学图书馆贡献

加强用户关系管理,提升图书馆服务质量--以东南大学图书馆为例

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大学图书馆学报 2024年第1期42卷 17-22,39页

作者：王学琴李爱国东南大学图书馆江苏南京211189

“以用户为中心”是图书馆开展服务的核心理念。东南大学图书馆基于用户关系管理相关理论,开展用户关系管理的实践探索,细分用户、掌握需求,多渠道建立用户强交互关系,在用户参与、用户受益等方面取得了较好的成果,期望能为高校图书馆... 详细信息

“以用户为中心”是图书馆开展服务的核心理念。东南大学图书馆基于用户关系管理相关理论,开展用户关系管理的实践探索,细分用户、掌握需求,多渠道建立用户强交互关系,在用户参与、用户受益等方面取得了较好的成果,期望能为高校图书馆同行开展相关服务提供经验参考。

关键词：高校图书馆用户用户关系管理图书馆服务质量

线下体验式新生入馆教育的设计理念及其实现——以东南大学图书馆“环游探秘”项目为例

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图书馆学研究 2023年第1期 39-46页

作者：蒋辰袁曦临孙莉玲东南大学图书馆东南大学经济管理学院

针对新技术与新媒体的普及应用以及当代青年身心的变化,提出了一种新的入馆教育模式,即以新生为主体地位的线下体验模式,在“认知与情感”两者有机结合中促进新生认识图书馆的资源与服务。以东南大学图书馆“环游探秘”项目为例,阐述此... 详细信息

针对新技术与新媒体的普及应用以及当代青年身心的变化,提出了一种新的入馆教育模式,即以新生为主体地位的线下体验模式,在“认知与情感”两者有机结合中促进新生认识图书馆的资源与服务。以东南大学图书馆“环游探秘”项目为例,阐述此模式的设计和实施过程。通过与往年数据对比和读者满意度调查,得出了应用线下体验式模式开展新生入馆教育效果优于传统模式的结论。

关键词：新生入馆教育布卢姆认知教育目标高校图书馆东南大学

东南大学图书馆数字化期刊阅读行为研究——基于超星pad学习终端

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图书馆杂志 2012年第8期31卷 17-20,24页

作者：王骏袁曦临东南大学图书馆东南大学情报科学技术研究所南京210093

数字化期刊的移动阅读行为研究具有广泛的社会价值。本调查基于超星Pad学习终端,采用各大"阅读指数"调查机构主要的"阅读指数评价标准",调查了数字化期刊移动阅读过程中读者的阅读意识、阅读倾向、阅读场所、阅读时间和阅读满意度等方面... 详细信息

数字化期刊的移动阅读行为研究具有广泛的社会价值。本调查基于超星Pad学习终端,采用各大"阅读指数"调查机构主要的"阅读指数评价标准",调查了数字化期刊移动阅读过程中读者的阅读意识、阅读倾向、阅读场所、阅读时间和阅读满意度等方面,在对调查结果进行分析的基础上,就如何改进进行了探索。

关键词：数字化期刊移动阅读不良倾向改进和完善

图书馆资源发现系统用户画像研究--以东南大学图书馆资源发现系统为例

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新世纪图书馆 2021年第3期 38-43页

作者：李慧芳东南大学图书馆江苏南京211189

本文选取东南大学图书馆资源发现系统(EDS)为研究对象,利用Google Analytics跟踪、收集用户使用日志数据,并对此数据进行深度挖掘、分析,构建用户画像信息,据此从整体上分析图书馆资源发现系统及其用户在使用过程中存在的问题。最后,针... 详细信息

本文选取东南大学图书馆资源发现系统(EDS)为研究对象,利用Google Analytics跟踪、收集用户使用日志数据,并对此数据进行深度挖掘、分析,构建用户画像信息,据此从整体上分析图书馆资源发现系统及其用户在使用过程中存在的问题。最后,针对用户行为分析,提出改善图书馆资源发现系统功能界面、提升资源发现系统检索适用性以及加强信息素养教育三方面建议。

关键词：图书馆资源发现系统用户画像语义检索

混合式金课“三位一体”共建管理模式研究——以东南大学图书馆教学创新服务为例

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图书馆学研究 2022年第9期 29-36页

作者：刘丽娟袁曦临刘丹东南大学图书馆金陵科技学院人文学院

高校本科教育改革提出打造混合式“金课”模式,对高校图书馆学科服务嵌入“金课”教学产生新的服务要求。参照金课的“两性一度”标准,依据混合学习理论,采用案例分析法,探讨了学科馆员参与混合式金课共建管理的可行性和重要性,构建出... 详细信息

高校本科教育改革提出打造混合式“金课”模式,对高校图书馆学科服务嵌入“金课”教学产生新的服务要求。参照金课的“两性一度”标准,依据混合学习理论,采用案例分析法,探讨了学科馆员参与混合式金课共建管理的可行性和重要性,构建出混合式金课教师-学科馆员-学生“三位一体”共建管理模式。该模式的案例实证表明,学科馆员全程参与混合式金课共建管理,有助于合作完成课程的教学设计、测评以及课程教学平台的构建。学科馆员全程参与混合式金课“三位一体”共建管理模式,为图书馆开展持续有效的学科服务提供了新的服务方向和有益尝试。

关键词：混合式金课混合学习学科馆员学科服务

现代图书馆学学科定位之“锚”:基于东南大学图书馆学教育的历史考察

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情报资料工作 2021年第6期42卷 13-20页

作者：袁曦临东南大学图书馆南京210096 东南大学经济管理学院南京211189

[目的/意义]图书馆学当前正面临学科发展的瓶颈,重新思考图书馆学的学科定位和发展方向是图书馆学界共同关心的问题。[方法/过程]本研究采用历史研究方法,以中国现代图书馆学创建初期的图书馆学教育重镇东南大学为切入点,围绕东南大学... 详细信息

[目的/意义]图书馆学当前正面临学科发展的瓶颈,重新思考图书馆学的学科定位和发展方向是图书馆学界共同关心的问题。[方法/过程]本研究采用历史研究方法,以中国现代图书馆学创建初期的图书馆学教育重镇东南大学为切入点,围绕东南大学的两位图书馆学家洪范五与张厚生,系统收集史料,全面考察他们的学术和职业生涯,以此描绘我国图书馆学教育与图书馆实践的曲折发展过程。[结果]研究表明,图书馆学教育和图书馆实践两者是相辅相成、相互成就的;两者割裂分离,对于图书馆学科研究而言将会导致研究领域的泛化和研究内容的空心化;对于图书馆实践而言,则会失去图书馆学的理论指引与图书馆馆员的专业认同。[结论]构建"图书馆学科共同体",夯实专业基础,继承文献研究学术传统,将图书馆学教育与图书馆业务统合起来,是解决图书馆学学科困境的路径之一,也是培养现代图书馆学人和图书馆专业馆员的重要标志。

关键词：图书馆学图书馆学史图书馆学教育学科定位

基于软件即服务的高校学科服务平台架构及其实现——以东南大学图书馆LibGuides学科服务平台为例

同方期刊数据库人大复印报刊资料评论

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情报理论与实践 2014年第10期37卷 135-138页

作者：张乐王婷婷袁曦临东南大学图书馆江苏南京211189

学科服务是高校图书馆在新信息环境下应对用户需求变化所采取的一种新服务机制和模式,学科服务平台是联系学科馆员和学科用户的基础,是服务顺利开展的保障。文章通过对东南大学基于LibGuides学科服务平台的建设和使用的研究,分享使用软... 详细信息

学科服务是高校图书馆在新信息环境下应对用户需求变化所采取的一种新服务机制和模式,学科服务平台是联系学科馆员和学科用户的基础,是服务顺利开展的保障。文章通过对东南大学基于LibGuides学科服务平台的建设和使用的研究,分享使用软件即服务方式构建一个开放、功能强大的学科服务平台的经验,对促进高校的学科服务建设提供借鉴。

关键词：图书馆软件即服务学科服务服务平台

馆藏中文图书电子化计划——以东南大学图书馆为例

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图书情报知识 2010年第4期27卷 39-43页

作者：钱鹏东南大学图书馆南京210096

中文电子图书建设和揭示与纸质图书脱节。东南大学图书馆实施馆藏中文图书电子化的计划,包括现有馆藏、新订图书以及纯电子图书订购三个方面,并设计订购和资源揭示的工作线路。其中现有馆藏采用购买和委托加工;新订图书纸书订购与相应... 详细信息

中文电子图书建设和揭示与纸质图书脱节。东南大学图书馆实施馆藏中文图书电子化的计划,包括现有馆藏、新订图书以及纯电子图书订购三个方面,并设计订购和资源揭示的工作线路。其中现有馆藏采用购买和委托加工;新订图书纸书订购与相应电子书订购同步进行;纯电子图书采取以读者荐购为主的方式。

关键词：中文纸质图书中文电子图书馆藏数字化

新文科视域下高校图书馆学科服务实践探索与思考——以东南大学图书馆人文学院学科服务为例

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新世纪图书馆 2023年第5期 41-47页

作者：隆新文俞立平东南大学图书馆江苏南京211189 浙江工商大学统计与数学学院浙江杭州310018

为探索高校图书馆学科服务在新文科建设背景下的发展路径,开展相关工作提供参考借鉴,论文通过需求分析、服务设计、服务实施、服务评价和保障体系等方面的分析,系统总结东南大学图书馆学科服务实践,探索了以“发现需求、融入支撑、协作... 详细信息

为探索高校图书馆学科服务在新文科建设背景下的发展路径,开展相关工作提供参考借鉴,论文通过需求分析、服务设计、服务实施、服务评价和保障体系等方面的分析,系统总结东南大学图书馆学科服务实践,探索了以“发现需求、融入支撑、协作共享”为目标,以多元化的服务品牌为特色,通过整合服务资源,面向新文科建设提供精准化学科服务的新模式与合理性。该创新实践被用户认可,通过高附加值的知识服务以实现图书馆这个生长着的有机体存在与发展的价值。

关键词：学科服务新文科建设高校图书馆精准服务