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“大工程观”背景下独立学院工程教育创新与实践——以江西理工大学应用科学学院为例

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当代教育实践与教学研究 2019年第16期 145-146页

作者：徐支凤王莹蓥江西理工大学应用科学学院

"大工程观"强调了工程实践能力的培养,是具有实践性、整合性与创新性的完整工程活动系统,作为一种工程教育理念,为独立学院的实践教学改革提供了借鉴。本文在分析工程教育现状及存在的问题的基础上,从实践环节创新、实践教学手段改革等... 详细信息

"大工程观"强调了工程实践能力的培养,是具有实践性、整合性与创新性的完整工程活动系统,作为一种工程教育理念,为独立学院的实践教学改革提供了借鉴。本文在分析工程教育现状及存在的问题的基础上,从实践环节创新、实践教学手段改革等角度,提出基于"大工程观"的实践教学体系,以求从根本上使实践教学成为工程教育及培养合格工程师的主渠道。

关键词：独立学院大工程观工程教育

新工科背景下信息类大学生创新创业能力提升策略研究--以江西理工大学应用科学学院为例

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创新与创业教育 2020年第2期11卷 33-38页

作者：邓小鸿刘惠文江西理工大学应用科学学院江西赣州341000

当前,以人工智能、大数据、云计算、区块链等为代表的新工科信息经济正处于高速发展阶段,这给高校信息类人才培养提出了新的要求。将创新创业教育融入信息技术新工科人才培养的全过程,是高等教育改革的必然趋势。提出"通识+专业+实训+实... 详细信息

当前,以人工智能、大数据、云计算、区块链等为代表的新工科信息经济正处于高速发展阶段,这给高校信息类人才培养提出了新的要求。将创新创业教育融入信息技术新工科人才培养的全过程,是高等教育改革的必然趋势。提出"通识+专业+实训+实践"的"双创"人才培养模式,将"双创"教育有机融合到人才培养方案中;创建以校企深度融合为基础的创新工作室,为"双创"教育开展提供有力保障;推行"课堂+竞赛+科研+项目"四位一体的"双创"导师制,加强"双创"教育的过程管理,为应用型本科院校培养信息类"双创"人才提供借鉴。

关键词：新工科信息类专业 “双创”教育创新工作室 “双创”导师制

采用“教学医院”模式培养新闻专业人才探究——以汉堡应用科学大学新闻室为例

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应用型高等教育研究 2019年第1期4卷 37-42页

作者： Christian St?cker 陈颖汉堡应用科学大学奥斯纳布吕克应用科学大学

汉堡应用科学大学(HAW)开设的数字传播(Digitale Kommunikation)专业是德国一个独具特色的硕士专业。该专业紧跟相关职业领域的最新变化趋势,采用了美国新闻学院成功的“教学医院(Teaching Hospitals)”教学模式和综合大学媒体教育的人... 详细信息

汉堡应用科学大学(HAW)开设的数字传播(Digitale Kommunikation)专业是德国一个独具特色的硕士专业。该专业紧跟相关职业领域的最新变化趋势,采用了美国新闻学院成功的“教学医院(Teaching Hospitals)”教学模式和综合大学媒体教育的人才培养方案。汉堡应用科学大学设有真实的新闻室。利用这一有利条件,学生们每日制作当前的在线杂志。此外,通过研讨课和工作坊的形式向学生传授数字化能力需要的知识、技术和策略。该专业对学生进行因人制宜的个体辅导和培养。数字传播硕士专业以四个基本原则为基础:最大程度地结合实践、以能力为导向的学习、同伴互助式学习(peer learning)以及灵活的、可进行调整的学习内容。

关键词：新闻教育数字传播同伴互助式学习 “教学医院”

“OODA+AI”驱动的自动化领域工程科技未来人才培养——以哈尔滨工程大学智能科学与工程学院为例

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高等工程教育研究 2025年第1期 61-67页

作者：赵玉新许德新刘志林王辉哈尔滨工程大学哈尔滨工程大学船舶导航与控制国家级实验教学示范中心哈尔滨工程大学智能科学与工程学院

为了服务国家教育强国人才强国战略，培养引领自动化领域未来科技创新和产业变革人才，提出了OODA循环理论为理念，人工智能技术赋能为手段，“OODA+AI”驱动教育发展的人才培养体系新路径。构建了OODA循环人才培养迁移模型，设计了人... 详细信息

为了服务国家教育强国人才强国战略，培养引领自动化领域未来科技创新和产业变革人才，提出了OODA循环理论为理念，人工智能技术赋能为手段，“OODA+AI”驱动教育发展的人才培养体系新路径。构建了OODA循环人才培养迁移模型，设计了人工智能技术融入教育教学OODA循环的方案，建设了“观察、判断、决策、执行”迭代循环的专业体系和课程体系，形成了智能多元的教学模式和方法，打造了高水平创新实验教学、高端实验教学仪器研发、智能技术应用、智慧教育赋能“两高两智”实验教学体系，为服务自动化领域未来创新型人才培养，打造助推新质生产力发展的智力引擎提供了有效支撑。

关键词： OODA循环人工智能教学改革人才培养自动化领域

光信息科学与技术专业实践教学体系研究——以太原科技大学光信息科学与技术专业为例

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教育理论与实践 2013年第6期33卷 50-52页

作者：魏计林王青狮邱选兵太原科技大学应用科学学院

光信息科学与技术专业的实践教学体系包括基础实验、课程设计、专业实验和社会实践四大类。这一实践教学体系能在拓展学生专业知识面的同时,更加注重现代光信息领域的高、新、尖技术,并且能充分利用校内外教学资源,提高学生的综合素质。

关键词：光信息科学与技术实践教学体系课程设计

结合实践的高等教育--德国应用科学大学模式

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应用型高等教育研究 2018年第2期3卷 11-19页

作者： Fabian Dittrich Carsten Wolff 陈颖(翻译) 多特蒙德应用科学大学德国多特蒙德44227 奥斯纳布吕克应用科学大学

应用科学大学的核心任务是把科学知识转化为应用,这主要是通过应用型高等教育来实现的。德国应用科学大学人才培养模式的重要特征是在高等教育中融入实践的元素并将其与职业实践结合起来。这一模式要求无论是在本科还是硕士阶段的教学... 详细信息

应用科学大学的核心任务是把科学知识转化为应用,这主要是通过应用型高等教育来实现的。德国应用科学大学人才培养模式的重要特征是在高等教育中融入实践的元素并将其与职业实践结合起来。这一模式要求无论是在本科还是硕士阶段的教学都要有相应的教学计划。各个专业、各个模块和各种形式的教学也都要有相应的教学方案支持。通过多特蒙德应用科学大学的教学实例和经验阐述在高等教育中融入实践元素可以采用的方式和方法,着重介绍案例教学、项目教学及校企合作。

关键词：应用科学大学案例教学项目教学校企合作

大数据综合试验区能否促进新质生产力发展？——基于政府治理水平与市场交易效率的双重视角

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电子政务 2025年第1期 100-112页

作者：郑威赵艺贵州财经大学应用经济学院

新质生产力是由技术革命性突破、生产要素创新性配置、产业深度转型升级而催生的先进生产力。大数据综合试验区作为数据要素集散中心与大数据产业集聚地，可为新质生产力发展提供数据共享红利和产业支撑引擎。基于大数据综合试验区设立... 详细信息

新质生产力是由技术革命性突破、生产要素创新性配置、产业深度转型升级而催生的先进生产力。大数据综合试验区作为数据要素集散中心与大数据产业集聚地，可为新质生产力发展提供数据共享红利和产业支撑引擎。基于大数据综合试验区设立的准自然实验，运用多期双重差分模型考察大数据综合试验区对新质生产力发展的影响效应。研究发现，大数据综合试验区显著促进了新质生产力发展，政府治理水平与市场交易效率是大数据综合试验区促进新质生产力发展的重要传导渠道；在东部城市与较小规模城市中设立大数据综合试验区对新质生产力发展的政策赋能作用更显著；大数据综合试验区不仅有助于促进本城市的新质生产力发展，而且对地理邻近与经济邻近城市的新质生产力发展存在正向空间溢出效应。未来还需持续优化大数据综合试验区建设，充分释放政府治理水平和市场交易效率对新质生产力的激励作用。

关键词：大数据产业新质生产力数据共享政府治理市场交易效率

德国应用科学大学以能力为导向的翻转课堂教学模式

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应用型高等教育研究 2023年第3期8卷 80-88页

作者： Dirk Burdinski 陈颖(译) 科隆应用科学大学德国勒沃库森51379 奥斯纳布吕克应用科学大学

相对于真实的教学实践来说,翻转课堂教学模式更普遍地存在于有关教学方法的文献中。因为在实际中,教学仍然以传统的一些模式为主。然而,无论是在传统的课堂教学还是在实践型的课程(例如翻转实验室)中,形式多样的翻转课堂教学方法都将教... 详细信息

相对于真实的教学实践来说,翻转课堂教学模式更普遍地存在于有关教学方法的文献中。因为在实际中,教学仍然以传统的一些模式为主。然而,无论是在传统的课堂教学还是在实践型的课程(例如翻转实验室)中,形式多样的翻转课堂教学方法都将教学重新定位,转为能力导向型,从而为提高教学的社会效益提供了诸多决定性的优势。在这样的教学模式中,关于新知识和新方法的学习总是被置于线下实际的课堂教学之前。这就为学习小组在社会学习过程中采用多样和动态变化的工作形式创造了空间。应用科学大学具有实现这一转型的最佳先决条件。

关键词：翻转课堂颠倒课堂翻转实验室能力导向数字化

德国应用型大学数据科学硕士专业发展现状及展望——以达姆施塔特应用科学大学为例

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应用型高等教育研究 2019年第2期4卷 10-15页

作者： Sebastian D?hler 陈颖达姆施塔特应用科学大学德国法院奥斯纳布吕克应用科学大学

数据科学是一门新兴的交叉学科,运用信息学和数学的方法,旨在从数据中提取知识。目前,对数据科学家的需求量十分大,然而在德国,与大多数国家一样,该领域缺乏合格的专业人才。为了应对这一需求,许多德国高校开设了数据科学专业,达姆施塔... 详细信息

数据科学是一门新兴的交叉学科,运用信息学和数学的方法,旨在从数据中提取知识。目前,对数据科学家的需求量十分大,然而在德国,与大多数国家一样,该领域缺乏合格的专业人才。为了应对这一需求,许多德国高校开设了数据科学专业,达姆施塔特应用科学大学在此背景下由信息学和数学与自然科学系共同开设数据科学硕士专业,针对其发展现状及未来展望进行了分析。

关键词：应用科学大学数据科学硕士专业跨学科性