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“三全育人”视角下大学生心理健康教育工作探索——以桂林理工大学心理健康教育与咨询中心为例

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文科爱好者(教育教学) 2020年第3期 5-6页

作者：邓金萍桂林理工大学大学生心理健康教育与咨询中心

大学生心理健康教育与咨询中心是落实大学生心理素质教育的重要部门,大学生心理素质教育是大学生思想政治工作、心理素质教育的重要内容,是"三全育人"的重要抓手和树立典型、心理自助的重要样板。桂林理工大学心理健康教育与咨询中心作... 详细信息

大学生心理健康教育与咨询中心是落实大学生心理素质教育的重要部门,大学生心理素质教育是大学生思想政治工作、心理素质教育的重要内容,是"三全育人"的重要抓手和树立典型、心理自助的重要样板。桂林理工大学心理健康教育与咨询中心作为广西首批示范性中心,积极贯彻落实"三全育人"的理念,取得了良好成效。本文以桂林理工大学为例,从"三全育人"视角探索该示范中心大学生心理健康教育工作的开展,为更好推进大学生思想政治教育、心理健康教育提供建设性参考。

关键词：三全育人大学生心理健康教育

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基于高校危机干预体系的心理转介应对思考

黑龙江高教研究 2013年第7期31卷 116-118页

作者：杨颎上海理工大学心理健康教育中心上海200093

大学生的危机事件频发,影响巨大。心理转介因其能有效配置资源,为危机干预赢得最佳时间,成为高校危机干预体系中的特定要素。文章就高校危机干预五级体系,对心理转介的意义、形式、参考依据、原则、关键点等方面进行思考,指出心理转介... 详细信息

大学生的危机事件频发,影响巨大。心理转介因其能有效配置资源,为危机干预赢得最佳时间,成为高校危机干预体系中的特定要素。文章就高校危机干预五级体系,对心理转介的意义、形式、参考依据、原则、关键点等方面进行思考,指出心理转介需流程规范、标准科学,强调医教结合、认知改变和家校合作。

关键词：高校危机干预心理转介

运用认知行为疗法改变大学生抑郁情绪的个案报告

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中国心理卫生杂志 2007年第10期21卷 710-713,738页

作者：许若兰成都理工大学心理健康教育中心成都610059

认知行为治疗理论是经过数十年的探索而发展起来的,主要内容有艾利斯的理性情绪理论(Rational-Emotive Therapy,REBT)、贝克的认知治疗理论(Cognitive-Behavioral Therapy,CT)和梅钦鲍姆的自我指导训练(Self-instructional training,SIT)等.20世纪60年代,AT贝克针对抑郁症提出一种定式的、短期的认知行为疗法,这一疗法是以调整认知模式为基础的,认为人的情绪和行为变化与认知密切相关,通过改变不恰当的认知方式,可以达到改善情绪和行为的目的。[第一段]

关键词：认知行为疗法抑郁大学生心理辅导个案报告

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大学生创业难:困境与对策探析

人民论坛 2012年第29期 140-141页

作者：杨颎上海理工大学学生处心理健康教育中心

大学生创业正成为我国高校毕业生就业的一种重要方式,对当地的经济社会发展也发挥着越来越突出的作用。当前,高校大学生自主创业面临着自身心理素质较差、创业意识薄弱、创业教育落后、政策扶持不到位等问题。这需要高校努力提高大学生... 详细信息

大学生创业正成为我国高校毕业生就业的一种重要方式,对当地的经济社会发展也发挥着越来越突出的作用。当前,高校大学生自主创业面临着自身心理素质较差、创业意识薄弱、创业教育落后、政策扶持不到位等问题。这需要高校努力提高大学生心理素质、培养创业意识,强化创业教育,也需要政府完善扶持政策以及社会的大力支持。

关键词：自主创业心理素质创业教育政策扶持

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98名男同性恋者心理健康状况调查

中国神经精神疾病杂志 2007年第4期33卷 252-253页

作者：于宗富张朝山东理工大学心理健康教育中心淄博255049

同性恋是人类学、心理学研究的重要课题,但直到19世纪才受到人们的充分重视。目前人们普遍认为同性恋是生物-心理-社会因素综合作用的结果。许毅等的研究发现:杭州市男性同性恋的人群发生率为1-2%,“浮现率”为0.58%。我国卫生部2004年1... 详细信息

同性恋是人类学、心理学研究的重要课题,但直到19世纪才受到人们的充分重视。目前人们普遍认为同性恋是生物-心理-社会因素综合作用的结果。许毅等的研究发现:杭州市男性同性恋的人群发生率为1-2%,“浮现率”为0.58%。我国卫生部2004年12月的最新研究调查显示,处于性活跃期的中国男性同性恋者,约占性活跃期男性大众人群的2%至4%,按此估算,中国有500万至1000万男性同性恋者。本研究利用“症状自评量表(SCL-90)”对部分男同性恋者进行了调查,以期了解这个群体的心理健康状况。[第一段]

关键词：同性恋心理健康

大学生性格优势对应激诱发神经症性症状的干预效应

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中国健康心理学杂志 2022年第3期30卷 340-346页

作者：董国强黄存良郑林科任圆媛西北大学心理健康教育中心西安710000 陕西理工大学心理健康教育中心 723000

目的:探索大学生性格优势在其生活应激诱发神经症性症状中的干预效应。方法:采用学生生活应激问卷(SLSI)和性格优势量表(CSS)测试大学生933人,采用SPSS 21.0和AMOS 18.0做数据处理和分析建模。结果:大学生"自控"性格优势对生活应激源及... 详细信息

目的:探索大学生性格优势在其生活应激诱发神经症性症状中的干预效应。方法:采用学生生活应激问卷(SLSI)和性格优势量表(CSS)测试大学生933人,采用SPSS 21.0和AMOS 18.0做数据处理和分析建模。结果:大学生"自控"性格优势对生活应激源及其反应诱发神经症性症状具有显著负效应(t=-6.063,P大学生性格优势对生活应激源所产生的应激反应具有显著负效应并对其诱发的神经症性症状具有显著负效应,即大学生性格优势对生活应激源、应激反应诱发的神经症性症状具有显著干预效应。因此,培养大学生的性格优势可以有效缓解和预防个体神经症性症状的产生。

关键词：性格优势大学生生活应激神经症性症状

教师自主支持和班级目标结构对学生学习情感与投入影响的研究

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教育理论与实践 2016年第23期36卷 15-17页

作者：孙灯勇武汉理工大学心理健康教育中心

通过采用情境启动的实验方法,探讨教师自主支持(高自主支持/高控制)和班级目标结构(掌握班级目标结构/表现班级目标结构)对学生学习情感和学习投入的影响,可以发现:教师的自主支持对学生的学习积极情感和学习投入具有显著的影响;班级目... 详细信息

通过采用情境启动的实验方法,探讨教师自主支持(高自主支持/高控制)和班级目标结构(掌握班级目标结构/表现班级目标结构)对学生学习情感和学习投入的影响,可以发现:教师的自主支持对学生的学习积极情感和学习投入具有显著的影响;班级目标结构对学生的学习情感具有显著影响,但对学生的学习投入没有显著影响;教师自主支持和班级目标结构的交互作用不显著。

关键词：教师自主支持班级目标结构情境启动实验法学生学习情感学生学习投入

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高等教育危机干预体系困境与化解途径

求索 2013年第3期 218-220页

作者：杨颎上海理工大学学生工作部(处)心理健康教育中心上海理工大学

中国的高等教育心理健康教育工作起步于20世纪80年代中期。高等教育的大发展、新媒体技术发展的日新月异以及意识形态领域的冲击给给高等教育者的心理健康带来巨大的冲击。中国高等教育管理需要更加完善的危机干预体系。针对危机干预体... 详细信息

中国的高等教育心理健康教育工作起步于20世纪80年代中期。高等教育的大发展、新媒体技术发展的日新月异以及意识形态领域的冲击给给高等教育者的心理健康带来巨大的冲击。中国高等教育管理需要更加完善的危机干预体系。针对危机干预体系缺乏后续支持和心理转介缺少督导的现实问题,提出建立危机后维护体系、完善危机干预工作的配套法规和尊重危机干预双主体的对策建议。

关键词：中国高等教育危机干预维护心理转介双主体

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新入校理工类研究生心理健康状况

中国学校卫生 2013年第3期34卷 295-296,299页

作者：张芝牛翔宇上海理工大学心理健康教育中心上海200093 上海理工大学学生工作部

目的了解理工类新入学研究生的心理健康状况,为高校开展心理辅导及后续研究提供参考。方法采用症状自评量表(SCL-90),对整群抽取的上海理工大学2 505名研究生新生进行调查。结果 4.19%的研究生新生具有中等程度的SCL-90因子症状,具有强... 详细信息

目的了解理工类新入学研究生的心理健康状况,为高校开展心理辅导及后续研究提供参考。方法采用症状自评量表(SCL-90),对整群抽取的上海理工大学2 505名研究生新生进行调查。结果 4.19%的研究生新生具有中等程度的SCL-90因子症状,具有强迫、人际关系、饮食睡眠和抑郁中等症状的研究生比例较高,均超过1%;性别、独生子女、专业满意度和家庭来源对SCL-90有显著影响;性别和专业满意度、年级和家庭结构、独生子女和家庭来源地、专业满意度和家庭结构均对新入校研究生心理健康水平有交互作用。结论新入学理工类研究生心理状况较为健康,强迫、人际关系、饮食睡眠和抑郁是主要表现问题,部分新生群体需要关注。

关键词：精神卫生问卷调查学生