检索结果-南通市图书馆

上海课程教学研究 2017年第1期 11-16,39页

作者：王金玲成洁瑶上海市教育学会宝山实验学校

科学课程与技术课程的分离造成了课程资源的浪费及学生的认知障碍,尝试将科学课程与技术课程进行领域内的整合,在达成课程标准要求的基础上,更契合学生学习的规律和学习需求,强调和体现了学科间知识的纵横联系,兼顾了学科知识与学生解... 详细信息

科学课程与技术课程的分离造成了课程资源的浪费及学生的认知障碍,尝试将科学课程与技术课程进行领域内的整合,在达成课程标准要求的基础上,更契合学生学习的规律和学习需求,强调和体现了学科间知识的纵横联系,兼顾了学科知识与学生解决复杂问题的能力。

关键词：科学与技术课程重构问题解决

维普期刊数据库

面向未来的问题化学习者——上海市教育学会宝山实验学校课程建构之基石

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

上海课程教学研究 2016年第12期 7-13页

作者：徐谊上海市教育学会宝山实验学校

学校课程建构的基石在于要办一所怎样的学校,培养怎样的学生,以及怎样去培养。未来的学校课程将更加个性化,以适应每个学生的学习需求;课程是学生成长的'通道',而非固定的'跑道'。就校长的课程领导而言,要探索如何领导学校课程从叠加型... 详细信息

学校课程建构的基石在于要办一所怎样的学校,培养怎样的学生,以及怎样去培养。未来的学校课程将更加个性化,以适应每个学生的学习需求;课程是学生成长的'通道',而非固定的'跑道'。就校长的课程领导而言,要探索如何领导学校课程从叠加型的学校课程,走向体系型的学校课程;如何从自上而下的课程,走向真正聚焦于学生、聚焦于学习的自主高效自适应的学校课程。就'基于问题化学习的课程体系构建'而言,围绕着问题、问题化学习,让孩子无穷无尽的问题成为上海市教育学会宝山实验学校教育和课程体系升级的源代码。

关键词：问题化学习课程领导核心理念

维普期刊数据库

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

上海市教育学会宝山实验学校课程设置

上海课程教学研究 2016年第12期 18-23页

以培养面向未来的问题化学习者为基本目标,以'三性''三化'为基本特征,以分科课程、综合课程、特殊潜能课程为学校课程基本结构,将课程领域分为语言文学、数学逻辑、自然科学技术等七个领域,最终建成能够让学习实现持续主动发生,让学生... 详细信息

以培养面向未来的问题化学习者为基本目标,以'三性''三化'为基本特征,以分科课程、综合课程、特殊潜能课程为学校课程基本结构,将课程领域分为语言文学、数学逻辑、自然科学技术等七个领域,最终建成能够让学习实现持续主动发生,让学生实现多元个性发展,让学校实现自主高效适应的无边界的课程体系。

关键词：问题化学习课程目标课程特点课程结构

维普期刊数据库

聚焦数字化转型赋能问题化学习——“问题化学习”全国母体校探索之路

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

教育 2024年第2期 33-34+37页

作者：吴昌利上海市教育学会宝山实验学校

上海市教育学会宝山实验学校是“问题化学习”母体校。作为区域“十三五”教育综改重大项目和“十四五”教育规划重点建设品牌，“问题化学习”在基础教育领域的应用取得显著成效，并推动了数字化背景下“问题化学习”的实践与探索。一...

上海市教育学会宝山实验学校是“问题化学习”母体校。作为区域“十三五”教育综改重大项目和“十四五”教育规划重点建设品牌，“问题化学习”在基础教育领域的应用取得显著成效，并推动了数字化背景下“问题化学习”的实践与探索。一、二十年沉淀“三段式”“问题化学习”课题研究长达二十年，历经三个重要发展阶段，并持续向深处和广处迈进。（一）小试阶段，逐“问”而行2002年至2015年，这一阶段主要进行了问题化学习实践模型的本土探索。此阶段通过自主探索，

关键词：

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

打开古代诗人情感世界的大门

中文自修 2024年第5期 39-40页

作者：陈庭轩上海市教育学会宝山实验学校

推荐书目:《先唐诗苑揽胜》黄为之杨廷治主编推荐理由:我深深地被书中所展现的先唐时期诗人们的情感世界所打动。他们用文字描绘出了丰富多彩的人生百态,让我们感受到了古代文人的风雅情怀和深邃思考。这本书不仅让我对先唐诗歌有了更...

推荐书目:《先唐诗苑揽胜》黄为之杨廷治主编推荐理由:我深深地被书中所展现的先唐时期诗人们的情感世界所打动。他们用文字描绘出了丰富多彩的人生百态,让我们感受到了古代文人的风雅情怀和深邃思考。这本书不仅让我对先唐诗歌有了更深入的了解,也让我对古代文人的生活和思想产生了浓厚的兴趣。它不仅是一本优秀的文学读物,更是让人的心灵得到滋养和启迪的作品。

关键词：

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

核心素养背景下的篮球大单元教学设计与实施

教育 2024年第5期 88-90页

作者：胡臻上海市教育学会宝山实验学校

一、研究背景在义务教育阶段课标改革的背景下，素质教育成为新时期中学教学的重要目标，培养学生的核心素养成为中学体育教学的重要内容。学校要做好体育教学工作，就必须根据实际情况，多角度提高学生的体育核心素养。篮球是体育教学...

一、研究背景在义务教育阶段课标改革的背景下，素质教育成为新时期中学教学的重要目标，培养学生的核心素养成为中学体育教学的重要内容。学校要做好体育教学工作，就必须根据实际情况，多角度提高学生的体育核心素养。篮球是体育教学工作中的重要科目，随着义务教育阶段新课标的施行，以篮球大单元为载体的教学设计与实施以提高学生的体育核心素养为目标，也作出了重大改革。因此，教师在教学中，要根据初中不同年龄段学生的年龄特点有所侧重进而培养学生体育核心素养。

关键词：