检索结果-南通市图书馆

现代教学 2007年第6期 46-47页

作者：蔡灵珠上海市青浦区佳信小学

课程资源的开发和利用，是保证新课程实施的基本条件。随着人们对新课程观的理解，课程资源的开发和利用越来越受到重视，学校和教师应该成为课程资源开发的重要力量，教科书不应该也不可能成为唯一的课程资源。

关键词：课程资源开发生活背景开发和利用实践学生新课程实施课程观教科书

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浅谈“双减”背景下的小学语文作业优化

现代教学 2023年第7期 29-30页

作者：马成军上海市青浦区沈巷小学

作业不仅仅是诊断评估学生已经掌握知识技能的评价过程,也是反映学生自主学习的过程,因而对作业的优化既可以有效提升学习效率,更是对“双减”的有效落实。

关键词： “双减” 小学语文作业优化

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线段的初步认识

计算机教与学．现代教学 2004年第1期 26-27页

作者：朱晖上海市徐汇区汇师小学

在上“线段的初步认识”这课之前学生已经认识了米和厘米这两个长度单位，会用尺测量具体物体的长度。这节课的内容是要让学生直观地认识线段，知道线段的特征，会用尺测量线段的长度以及学会找简单的几何图形中的线段。

关键词： “线段的初步认识” 教学设计计算机辅助教学教学情境小学数学教学

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怎样练习才有效?

中学生博览 2023年第36期 68-69页

作者：陈昕子上海市奉贤区恒贤小学

老师,我最近觉得自己老是在做无用功。我的学习成绩算班级中等水平,想着“勤能补拙”,就开启了“疯狂练习”的升级之路。可是,我刷了数学错题,下次考试却还是会错;语文几乎每天都会不间断地刷两套阅读理解练习,可硬“啃”下来,感觉身体... 详细信息

老师,我最近觉得自己老是在做无用功。我的学习成绩算班级中等水平,想着“勤能补拙”,就开启了“疯狂练习”的升级之路。可是,我刷了数学错题,下次考试却还是会错;语文几乎每天都会不间断地刷两套阅读理解练习,可硬“啃”下来,感觉身体被掏空了;英语我也想写好作文啊,可怎么一下笔就“难产”,只能死“嗑”,头真痛。

关键词：数学错题勤能补拙学习成绩阅读理解写好作文语文班级无用功

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深度学习视角下小学数学概念教学的策略研究

新课程研究 2021年第34期 54-55页

作者：祝静文上海市嘉定区清水路小学

小学数学概念是数学教学的基础,优化概念教学,有助于提高学生数学学习质量。文章基于课堂教学实际,提出创设生活情境、调动多种感官、设计梯度问题、对比分析内涵等切实有效的概念教学策略。

关键词：深度学习概念教学教学策略

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砧板除菌哪种好

十万个为什么（探索版） 2020年第5期 39-40,F0003页

作者：范直承(文/摄影) 魏洁琼(指导) 上海市徐汇区求知小学不详

许多家庭都在砧板上加工食物,可处理完食物后砧板的清洗并不一定干净。那么,清洗砧板采用什么方法好呢?为此,我选用了几种厨房常用品来清洗砧板,并观察砧板上残留细菌的数量状况,探讨家用砧板的最佳清洁方式。

关键词：砧板除菌残留细菌食物清洗清洁方式

榜样引领:班主任典型育德的立“标”定“向”

维普期刊数据库评论

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中小学班主任 2021年第19期 19-20页

作者：朱辉吉林省长春市南关区平泉小学党支部

在教师队伍建设中,榜样的力量必不可少。在班主任队伍建设中,更要发挥好榜样的激励作用,为班主任工作立"标"定"向"。发现榜样,让教师学有目标,感受到精神的召唤和向上的力量;争创榜样,通过"最美教师""最美班主任"的评选,不断获得前行的... 详细信息

在教师队伍建设中,榜样的力量必不可少。在班主任队伍建设中,更要发挥好榜样的激励作用,为班主任工作立"标"定"向"。发现榜样,让教师学有目标,感受到精神的召唤和向上的力量;争创榜样,通过"最美教师""最美班主任"的评选,不断获得前行的动力;做好榜样,特指班主任做好学生的榜样。要使班主任保持持久的活力,需要塑造榜样,发挥榜样的激励作用,让教师"心中有信仰、脚下有力量、前行有方向"。

关键词：榜样引领典型育德立“标”定“向”

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在游戏中体味速写的乐趣

现代教学 2017年第21期 35-36页

作者：杨海珍上海市徐汇区爱菊小学

速写，顾名思义，是一种快速的写生方法，属于素描的一种，是造型艺术的基础，也是一种独立的艺术形式。在小学阶段学习速写，可以培养学生认真仔细地体验生活、观察事物特征的能力，提高学生的提炼能力和概括能力，从而达到开发智力，... 详细信息

速写，顾名思义，是一种快速的写生方法，属于素描的一种，是造型艺术的基础，也是一种独立的艺术形式。在小学阶段学习速写，可以培养学生认真仔细地体验生活、观察事物特征的能力，提高学生的提炼能力和概括能力，从而达到开发智力，培养审美、观察、记忆、想象、创造等能力的目的。

关键词：速写概括能力乐趣体味游戏写生方法造型艺术艺术形式

构建目标贯通的小学数学有效教学的研究——以“条形统计图(一)”一课为例

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现代教学 2020年第5期 53-54页

作者：金爱萍上海市青浦区佳禾小学

有效教学,是指在教学活动中,教师通过运用适当的教学策略,使学生的基础性学力、发展性学力和创造性学力得到很好的发展。笔者认为有效教学就是围绕着自己制订的教学目标去设计所有的教学活动,从而实现目标贯通。

关键词：目标贯通小学数学有效教学

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开拓家校融合新途径

上海教育 2016年第Z1期 46-47页

作者：金哲民上海市奉贤区实验小学

随着时代的变化、家长素养的提升,社会对教育要求的提高以及教育自身发展的需要,传统意义上的家校合作已经很难取得理想的效果,如何开拓家校融合的新途径,真正形成家校教育的合力,正是学校需要思考和实践的。变被动配合为主动参与过去... 详细信息

随着时代的变化、家长素养的提升,社会对教育要求的提高以及教育自身发展的需要,传统意义上的家校合作已经很难取得理想的效果,如何开拓家校融合的新途径,真正形成家校教育的合力,正是学校需要思考和实践的。变被动配合为主动参与过去的家校合作在认识上有失偏颇,校方认为:学校是专门的教育机构,教师也是专业的教育工作者,因此就把家长放在了从属的地位,一切活动仅仅从学校的工作需要出发,让家长来配合学校完成任务。家长认为:教育孩子应该是学校的事,孩子发展的优劣完全取决于教师的教育,自己要有一点作用的话,就是

关键词：家长参与家校合作