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初中家校合作促进学生自我管理能力的有效路径

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当代家庭教育 2024年第9期 70-72页

作者：朱蓥颖上海市闵行区鹤北初级中学

本文在借鉴国内外研究基础之上，对初中阶段家校合作促进学生自我管理能力的有效路径进行了探究。自我管理能力是学生学习生活中的重要技能，初中阶段是此能力发展的关键时期。通过文献研究、问卷调查和案例研究等多种方法，从学校和家... 详细信息

本文在借鉴国内外研究基础之上，对初中阶段家校合作促进学生自我管理能力的有效路径进行了探究。自我管理能力是学生学习生活中的重要技能，初中阶段是此能力发展的关键时期。通过文献研究、问卷调查和案例研究等多种方法，从学校和家庭两个层面进行研究，寻找出有效路径。具体包括建立良好家校沟通机制、家庭和学校形成一致教育观、家长参与学校活动和管理、学生自我管理技能培养融入到日常生活和学习等。有效路径的建立能够充分挖掘和利用家庭教育资源，增强学校教育效果。希望本研究能为进一步提高中学生的自我管理能力提供了有益的理论支持和实践参考。

关键词：初中家校合作学生自我管理能力有效路径教育方法

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《猫》教学设计

中学语文教学 2024年第9期 62-65页

作者：钱蒙莹上海市市北初级中学 200070

【教学目标】1.学会基于事件和情感变化梳理文章线索,把握文章结构。2.通过不同文本的比较,体悟文章的选材。3.思考和认识人与动物的关系,感悟文中传达的人生哲理。【课前准备】默读课文《猫》和陈忠实《我的白鸽》,概括故事内容,体会... 详细信息

【教学目标】1.学会基于事件和情感变化梳理文章线索,把握文章结构。2.通过不同文本的比较,体悟文章的选材。3.思考和认识人与动物的关系,感悟文中传达的人生哲理。【课前准备】默读课文《猫》和陈忠实《我的白鸽》,概括故事内容,体会文章表达的情感。

关键词：情感变化人生哲理陈忠实教学设计课前准备人与动物不同文本教学目标

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《“记叙文写作结构修改”指导》教学实录

中学语文教学 2024年第1期 38-41页

作者：缪婷婷上海市格致初级中学

一、导入师：小A同学周末逛公园，看见一位老人在公园制作糖画，他觉得很有意思，为此写了一篇作文，准备投稿给学校文学社。写完后他感觉不太满意，又不知如何修改，今天请大家一起帮他把脉修改。二、绘制结构鱼骨图师：大家拿出文章...

一、导入师：小A同学周末逛公园，看见一位老人在公园制作糖画，他觉得很有意思，为此写了一篇作文，准备投稿给学校文学社。写完后他感觉不太满意，又不知如何修改，今天请大家一起帮他把脉修改。二、绘制结构鱼骨图师：大家拿出文章，请一位同学为大家朗读。期待下一次一个周六的下午，我正百无聊赖地在公园里散步。在公园一角，

关键词：

指向初中生英语学习能力发展的整本书阅读教学探究

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中小学英语教学与研究 2024年第2期 58-62页

作者：陆婷晨上海市第二初级中学

学习能力是英语课程要培养的核心素养之一,也是学生终身学习的必备品格。整本书阅读提供了完整性的学习过程,学生要经历阅读前目标计划制定的先行组织、阅读时阅读任务的完成和阅读后的延伸探究三个阶段。本文根据三阶段的学习重点,从... 详细信息

学习能力是英语课程要培养的核心素养之一,也是学生终身学习的必备品格。整本书阅读提供了完整性的学习过程,学生要经历阅读前目标计划制定的先行组织、阅读时阅读任务的完成和阅读后的延伸探究三个阶段。本文根据三阶段的学习重点,从“以终为始,培养规划意识”“以导促学,发展认知策略”“以问推究,提升探究能力”三方面阐述教师如何通过整本书阅读发展学生的学习能力。教师应转变视角,从学生学习视角出发帮助学生在学习各阶段提高学习能力。

关键词：初中英语整本书阅读学习能力

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模拟古代火法炼铜的实验探究和教学

化学教学 2024年第2期 58-61页

作者：方昊成上海市风华初级中学上海200072

为提升学生实验探究和解决实际问题的能力,设计以古代火法炼铜为情境,通过文献资料与木炭还原氧化铜实验作对比,引导学生进行实验设计并用于实践。在第一次实验后,引导学生分析实验原理,并作进一步改进,成功完成模拟古代铜的冶炼的第二... 详细信息

为提升学生实验探究和解决实际问题的能力,设计以古代火法炼铜为情境,通过文献资料与木炭还原氧化铜实验作对比,引导学生进行实验设计并用于实践。在第一次实验后,引导学生分析实验原理,并作进一步改进,成功完成模拟古代铜的冶炼的第二次实验。通过实验探究和教学,助力学生自主形成“碳与碳的氧化物”的知识网络,提升综合问题的解决能力,发展学科核心素养。

关键词：模拟火法炼铜实验探究核心素养

以系统观念推进道德与法治课“教学评”一致性

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思想政治课教学 2024年第8期 17-20页

作者：倪科嘉上海市南洋模范初级中学

系统观念作为一种把握事物内部和事物之间联系的思想方法,有利于促使思政课教师从课程意义和课堂意义上理解教学评一致性,从而将基于课程标准的目标定位、基于教学目标的评价制定与嵌入评价细则的教学过程视为一个动态系统,联通宏观育... 详细信息

系统观念作为一种把握事物内部和事物之间联系的思想方法,有利于促使思政课教师从课程意义和课堂意义上理解教学评一致性,从而将基于课程标准的目标定位、基于教学目标的评价制定与嵌入评价细则的教学过程视为一个动态系统,联通宏观育人目标与微观教学设计,提升教学质量,实现素养培育。教学实践表明,系统观念对实现“教学评”一致性具有方法论意义,思政教师应从课程理论、要素关联和课程评价三个方面提升自身素养。

关键词：系统观念 “教学评”一致性素养培育

基于励磁电流补偿与混合移相调制的高频DAB变换器全范围ZVS运行策略

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中国电机工程学报 2024年第10期44卷 4050-4061,I0025页

作者：李文辉杨世华龚邻骁王简王勇上海交通大学电气工程系上海市闵行区200240 上海航天智能装备有限公司上海市闵行区200240

随着宽禁带功率半导体器件的广泛使用,更高开关频率的双有源桥(dual active bridge,DAB)变换器带来了更大的开关损耗,对于软开关技术提出更高要求。为了进一步拓展零电压开通(zero-voltage switching,ZVS)范围,文中对ZVS精确模型和传统... 详细信息

随着宽禁带功率半导体器件的广泛使用,更高开关频率的双有源桥(dual active bridge,DAB)变换器带来了更大的开关损耗,对于软开关技术提出更高要求。为了进一步拓展零电压开通(zero-voltage switching,ZVS)范围,文中对ZVS精确模型和传统电感电流全局最优条件方法进行分析,提出一种结合励磁电流运行的移相调制策略,该策略可实现DAB变换器全功率范围内所有开关管的ZVS运行(8-ZVS运行)。在考虑开关管非线性特性和死区时间限制基础上得到更精确的ZVS模型,并推导引入励磁电流的ZVS模型。此外,所提出的控制方案具有无缝模式转换的特点,电感电流的有效值也可以达到准最佳状态。最后,搭建6kW/150kHz的高频DAB变换器样机以验证模型有效性。实验结果表明,该控制算法可以在任意模式和工况下实现8-ZVS运行,从而提升系统在轻载和中载工况下运行效率。

关键词：高频双有源桥变换器电感电流全局条件准最优励磁电流补偿零电压开关

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综合运用

新读写 2024年第7期 57-67页

作者：董文竹上海市市北初级中学

[命题剖析]《义务教育语文课程标准(2022年版)》在“学业水平考试”部分明确指出:“综合型题目或任务要充分体现阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究的整合,在命题材料和社会生活实际之间找到结合点,引导学生围绕话题或现象,深入思考探... 详细信息

[命题剖析]《义务教育语文课程标准(2022年版)》在“学业水平考试”部分明确指出:“综合型题目或任务要充分体现阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究的整合,在命题材料和社会生活实际之间找到结合点,引导学生围绕话题或现象,深入思考探究,综合分析解决问题,在学以致用的过程中展现正确的世界观、人生观、价值观。”

关键词：学业水平考试思考探究阅读与鉴赏义务教育语文课程标准分析解决问题社会生活实际命题材料表达与交流

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打通考场作文语言润色关

新读写 2024年第7期 109-117页

作者：陆韵上海市市北初级中学

【复习指导】“意翻空而易奇,言徽实而难巧也。”意思是说,内容想要出奇较为容易,而如何用语言更好地表达则有难度。锤炼字词、变换句式、巧用修辞、引用诗文都能够让语言更灵动、形象、深刻,使作文更加富有表现力。

关键词：考场作文巧用修辞变换句式灵动语言润色复习指导出奇