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上海市闵行区中小学生网络成瘾现状调查分析

神经疾病与精神卫生 2024年第3期24卷 183-189页

作者：张艳欣许银珠王学敏陈慧蒋怡华朱宏蒋超上海市闵行区精神卫生中心医务科 201112 上海市闵行区精神卫生中心防治科 201112 上海市闵行区精神卫生中心科教科 201112

目的调查上海市闵行区青少年网络成瘾现状,并分析各学段及不同性别青少年的网络成瘾现状。方法采用整群随机抽样法,于2023年4—5月选取上海市闵行区3所小学三年级和(或)四年级、1所初中二年级、1所高中一年级的学生为研究对象。收集青... 详细信息

目的调查上海市闵行区青少年网络成瘾现状,并分析各学段及不同性别青少年的网络成瘾现状。方法采用整群随机抽样法,于2023年4—5月选取上海市闵行区3所小学三年级和(或)四年级、1所初中二年级、1所高中一年级的学生为研究对象。收集青少年一般资料,采用中文网络成瘾量表修订版(CIAS-R)比较不同学段、不同性别青少年网络成瘾情况的差异。采用单因素及有序Logistic回归分析青少年网络成瘾的影响因素。本研究线下共发放问卷1284份,回收有效问卷1044份,问卷有效回收率为81.3%。结果青少年网络依赖总检出率为5.9%(62/1044),网络成瘾总检出率为2.9%(30/1044)。其中小学生的网络依赖检出率为4.0%(27/672),网络成瘾检出率为1.6%(11/672);中学生的网络依赖检出率为9.4%(35/372),网络成瘾检出率为5.1%(19/372),中小学生网络成瘾程度比较,差异有统计学意义(χ^(2)=23.816,P0.05)。不同学段及不同性别青少年各自CIAS-R总分、网络成瘾核心症状分量表得分、网络成瘾相关问题分量表得分及4个因子得分比较,差异均有统计学意义(均P小学生群体中,不同性别青少年网络成瘾程度、CIAS-R总分、两分量表得分及4个因子得分比较,差异均有统计学意义(均P小学生群体中,性别为男性是网络成瘾的危险因素(OR=3.593,95%CI=1.622~7.956,P=0.002);在女生群体中,学段为中学是网络成瘾的危险因素(OR=7.106,95%CI=3.152~16.023,P上海市闵行区中小学生网络成瘾程度在中学男、女生中水平最高,其次是小学男生,小学女生网络成瘾程度水平最低。

关键词：青少年学生网络成瘾性别

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优化故事教学方式提升学科育人价值——以小学英语5A M3U2 P3 The emperor's new clothes教学为例

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教育 2024年第14期 114-116页

作者：汤红上海市闵行区华坪小学

在小学英语故事教学中，英语语篇为育人提供了重要素材。故事具有情境性、情节性、角色性和寓意性，这些特性都富含着独特的育人价值。因此，如何优化故事教学方式，提升育人价值就显得尤为重要。《义务教育英语课程标准（2022年版）》...

在小学英语故事教学中，英语语篇为育人提供了重要素材。故事具有情境性、情节性、角色性和寓意性，这些特性都富含着独特的育人价值。因此，如何优化故事教学方式，提升育人价值就显得尤为重要。《义务教育英语课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）提出要选择课程内容，创新教学方式。教学方式作为一种体现师生交互作用的方式，既不是教的方式，也不是学的方式，而是为实现学科育人目标服务的一种手段。

关键词：

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指向学科育人的小学英语德育教学的实践研究

中小学外语教学 2024年第10期47卷 13-18页

作者：许画上海市闵行区实验小学

在英语课程中开展德育教学是践行学科育人的积极实践。本文结合案例探讨了小学英语德育教学的策略,指出教师应科学制定德育目标,为德育教学提供方向指引,并通过德育活动帮助学生内化德育内容,形成积极的道德认知;通过情感渗透引导学生... 详细信息

在英语课程中开展德育教学是践行学科育人的积极实践。本文结合案例探讨了小学英语德育教学的策略,指出教师应科学制定德育目标,为德育教学提供方向指引,并通过德育活动帮助学生内化德育内容,形成积极的道德认知;通过情感渗透引导学生产生情感共鸣,建立主动的道德情感认同;最后通过德育实践将道德认知转化为学生自觉的德育行动,而德育评价贯穿于德育教学始终,能有效提高德育效果,最终实现学科育人。

关键词：德育教学立德树人学科育人

上海市闵行区中小学学生视力与教室视觉环境状况的关系研究

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上海预防医学 2024年第3期36卷 249-254页

作者：胡玉环汤红梅韩雁郭琪史慧静曹佳敏温晓飒上海市闵行区疾病预防控制中心上海201100 复旦大学公共卫生学院上海200032 中国现场流行病学培训项目北京100050

【目的】了解上海市闵行区中小学教室视觉环境卫生现状,探索影响中小学生视力下降的相关因素。【方法】调查全面覆盖闵行区所有中小学校,每所学校根据教室的建筑结构、楼层、朝向、采光类型(单侧采光还是双侧采光),采用分层整群抽样方法... 详细信息

【目的】了解上海市闵行区中小学教室视觉环境卫生现状,探索影响中小学生视力下降的相关因素。【方法】调查全面覆盖闵行区所有中小学校,每所学校根据教室的建筑结构、楼层、朝向、采光类型(单侧采光还是双侧采光),采用分层整群抽样方法,抽取2020年闵行区中小学在用教室共674间、涉及学生20231名。以纳入监测的每间教室作为一个研究单位,采用标准对数视力表检测2020学年及2021学年学生的裸眼视力,以每间教室中的学生2次平均视力的变化作为因变量,视觉环境指标作为自变量,分析教室视觉环境指标与学生裸眼视力下降的关系。【结果】闵行区中小学教室人均面积、窗地面积比、黑板面平均照度、黑板面照度均匀度、课桌面平均照度、课桌面照度均匀度、教室采光系数、黑板反射比、后侧墙反射比、灯与桌面的距离合格率分别为79.53%、88.58%、46.74%、70.33%、64.69%、80.86%、71.81%、20.30%、1.63%、97.53%。2020学年中小学生平均裸眼视力为4.75±0.37(右眼)和4.76±0.37(左眼),2021学年中小学生平均裸眼视力平均为4.70±0.39(右眼)和4.71±0.38(左眼);2021学年中小学生左、右眼的裸眼视力较2020学年均显著降低(P闵行区中小学教室视觉环境状况不容乐观,教室黑板面平均照度、课桌面照度均匀度、采光系数、灯与桌面的距离等因素与学生的视力下降程度有关。

关键词：视觉环境视力中小学生线性回归分析

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