检索结果-南通市图书馆

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

牙周炎居然会影响全身健康

食品与健康 2024年第10期36卷 50-51页

作者：李颖上海市虹口区江湾医院

很多人觉得牙龈出血、红肿，口腔有异味不是什么大事，只要还能忍受，就“坚持”不去看牙医。这些看似微不足道的“小问题”可能是牙周炎的征兆。牙周炎不仅会导致多种口腔不适症状，使牙齿松动、脱落，还会危及患者的全身健康，必须予...

很多人觉得牙龈出血、红肿，口腔有异味不是什么大事，只要还能忍受，就“坚持”不去看牙医。这些看似微不足道的“小问题”可能是牙周炎的征兆。牙周炎不仅会导致多种口腔不适症状，使牙齿松动、脱落，还会危及患者的全身健康，必须予以重视。什么是牙周炎？牙周即牙周支持组织，包括牙龈、牙周膜、牙槽骨和牙骨质，主要功能是固定牙齿、为牙齿提供营养。只有保持牙周健康，我们的牙齿才能坚固而健康。牙周炎是侵犯牙周组织的慢性炎症，其主要特征为牙周袋形成、袋壁炎症、牙槽骨吸收和牙齿松动。

关键词：

来源：博看期刊

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

区域教师协同推进思政教育改革的行动策略

教育参考 2024年第9期 21-26页

作者：汤国红上海市虹口区教育学院上海200081

思政教育工作是系统性工程,需要思政教师和其他学科教师发挥各自优势,协同推进。区域基于课程思政、大思政课等思政教育的新理念,根据思政教育的价值旨归,从区域实际出发,借助共生理论总结教师协同推进思政教育存在的三重困境:共生单元... 详细信息

思政教育工作是系统性工程,需要思政教师和其他学科教师发挥各自优势,协同推进。区域基于课程思政、大思政课等思政教育的新理念,根据思政教育的价值旨归,从区域实际出发,借助共生理论总结教师协同推进思政教育存在的三重困境:共生单元主体角色边缘化、共生关系协作关系游离化、共生环境支持系统无序化,提出破解困境的行动策略:探索明晰共生角色,提升区域教师思政教育的主体意识;构建共生关系,凝聚区域教师推进思政教育的合力;优化共生环境,强化区域教师推进思政教育的支持,以确保教师协同推进思政教育。

关键词：思政教育协同推进共生理论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

职务发明人权益保护的现实困境与制度因应

中国发明与专利 2024年第S1期21卷 128-134页

作者：戴璐上海市虹口区人民法院上海200080

纵观我国职务发明制度,存在研发阶段“准职务发明人”保障救济措施不足、职务发明认定标准不明、范围不清以及利益分配制度存在缺陷等问题,导致职务发明人权益难以得到充分保障。参照域外经验,基于我国的现实国情,完善职务发明权属与报... 详细信息

纵观我国职务发明制度,存在研发阶段“准职务发明人”保障救济措施不足、职务发明认定标准不明、范围不清以及利益分配制度存在缺陷等问题,导致职务发明人权益难以得到充分保障。参照域外经验,基于我国的现实国情,完善职务发明权属与报酬给付制度是保障职务发明人权益的“两架马车”。着力点应放在完善研发阶段科研人员保障及救济措施、以制度加持创新模式化解职务发明的界定难题和以契约自由为宗旨完善发明人报酬获取机制。从而在专利研发中和专利成果转化中,激发发明人的积极性和参与度,同时,发挥单位在资源集结上的作用,兼顾单位利益,实现两者在专利研发和成果转化上的双向发力。

关键词：职务发明人成果转化权属报酬

掺钕钇铝钙钛晶体激光结合两种再矿化制剂与早期釉质龋的再矿化

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中国组织工程研究 2024年第3期28卷 360-365页

作者：许颖华刘婧尤权文志豪高璐上海市浦东新区眼病牙病防治所上海市200011 大连医科大学口腔医学院辽宁省大连市116044

背景:近年来,多种激光被广泛应用于口腔医学相关的各种疾病,包括龋病的预防及治疗。目的:探讨掺钕铝酸钇晶体(neodymium-doped:yttrium aluminum perovskite,Nd:YAP)激光联合两种再矿化制剂对早期釉质龋再矿化的作用。方法:将60颗牙釉... 详细信息

背景:近年来,多种激光被广泛应用于口腔医学相关的各种疾病,包括龋病的预防及治疗。目的:探讨掺钕铝酸钇晶体(neodymium-doped:yttrium aluminum perovskite,Nd:YAP)激光联合两种再矿化制剂对早期釉质龋再矿化的作用。方法:将60颗牙釉质块体外建立人工龋模型后,随机分为6组(n=10):A组不进行任何处理,行体外pH循环;B组进行护牙素(主要成分为酪蛋白磷酸钙复合体)再矿化处理,行体外pH循环;C组进行舒适达牙膏(主要成分为生物活性玻璃)再矿化处理,行体外pH循环;D组进行Nd:YAP激光照射,行体外pH循环;E组进行Nd:YAP激光照射,然后进行护牙素再矿化处理,行体外pH循环;F组进行Nd:YAP激光照射,然后舒适达牙膏再矿化处理,行体外pH循环;再矿化处理2次/d,实验周期20 d。G组为正常对照,未致龋,未进行再矿化处理,仅行体外pH循环。实验结束后,检测各组牙釉质表面的显微硬度、形貌与Ca/P比值。结果与结论:①B、C、D组牙釉质表面的硬度值高于A组(P牙釉质表面的硬度值明显高于B、C、D组(P牙釉质表面的硬度值明显高于E组(P牙釉质表面存在大量的脱矿孔隙;B组牙釉质表面有矿物质沉积,沉积不均匀且较为疏松;C组牙釉质表面有大量矿物质沉积,且钙化团块间可见脱矿孔隙;D组牙釉质表面较为平整,脱矿孔隙较A组明显变小,釉柱间质有破坏;E组牙釉质表面矿物质沉积较厚,脱矿孔隙明显减少;F组牙釉质表面沉积的矿化物最为致密且均匀,脱矿孔隙细小;③B、C组牙釉质表面Ca/P比值明显高于A组(P牙釉质表面Ca/P比值明显高于B、C、D组(P牙釉质表面Ca/P比值高于E组(P牙釉质脱矿后均具有促进牙釉质表面再矿化的作用,Nd:YAP激光联合生物活性玻璃或酪蛋白磷酸钙复合体能进一步加强牙釉质龋的再矿化作用,其中Nd:YAP激光和生物活性玻璃的联合使用效果最佳。

关键词：牙釉质龋再矿化酪蛋白磷酸钙复合体生物活性玻璃掺钕钇铝钙钛晶体(Nd:YAP)激光显微硬度钙磷比联合治疗

基于“文化三地”资源推动中华优秀传统文化进校园——上海市虹口区中华优秀传统文化教育的实践探索

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

现代教学 2024年第20期 8-13页

作者：郑臻宇颜培红上海市虹口区教育学院上海200081

上海市虹口区基于“海派文化发祥地、先进文化策源地、文化名人聚集地”资源优势,立足新时代,结合“文化强区”“教育强区”的目标定位,在“文化立教、文化立校、文化立人”理念指引下,推动中华优秀传统文化进校园。区域层面针对当前中... 详细信息

上海市虹口区基于“海派文化发祥地、先进文化策源地、文化名人聚集地”资源优势,立足新时代,结合“文化强区”“教育强区”的目标定位,在“文化立教、文化立校、文化立人”理念指引下,推动中华优秀传统文化进校园。区域层面针对当前中华优秀传统文化教育策略缺乏、路径单一等问题,运用“主板升级,双核驱动”的工作策略,基于鲜活实践,提炼有效经验,积极探索中华优秀传统文化的课堂转化路径,实现中华优秀传统文化教育的常态化、生活化和形象化,从而提升教育实效。

关键词：区域 “文化三地” 中华优秀传统文化文化育人

抓问题关键促进初中语文教学的改进——基于区域初中语文单元教学关键问题研究案例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

现代教学 2024年第19期 6-7页

作者：张红上海市虹口区教育学院

上海市虹口区教育学院充分发挥区域学科教研的支撑作用,聚焦“初中语文单元教学一体化、结构化设计与实施”这一教学关键问题研究,分析原因,寻找对策,建立研究机制,明确研究基本路径,打造有示范作用的典型教学案例,促进区域内初中语文... 详细信息

上海市虹口区教育学院充分发挥区域学科教研的支撑作用,聚焦“初中语文单元教学一体化、结构化设计与实施”这一教学关键问题研究,分析原因,寻找对策,建立研究机制,明确研究基本路径,打造有示范作用的典型教学案例,促进区域内初中语文教学的改进,进而实现学科教学的转型,促进学生核心素养的发展。

关键词：教学关键问题核心素养

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

躯体疾病也会导致焦虑障碍

人人健康 2024年第14期 64-65页

作者：朱光上海市虹口区精神卫生中心

现在社会的生活节奏快、压力大，许多人都处于疲劳状态，经常感觉到紧张、焦虑。细问下来，其中一些人本就患有躯体疾病，比如心血管系统疾病、呼吸系统疾病、内分泌系统疾病等，而后出现紧张担忧等。那么，躯体疾病也会导致紧张焦虑吗...

现在社会的生活节奏快、压力大，许多人都处于疲劳状态，经常感觉到紧张、焦虑。细问下来，其中一些人本就患有躯体疾病，比如心血管系统疾病、呼吸系统疾病、内分泌系统疾病等，而后出现紧张担忧等。那么，躯体疾病也会导致紧张焦虑吗？了解躯体疾病所致焦虑障碍焦虑障碍主要表现为过度的提心吊胆、恐惧、忧虑、紧张不安等内心体验，并伴发自主神经功能紊乱症状，如心慌、胸闷、气短、口干、出汗、肌紧张性震颤、颜面潮红或苍白等。

关键词：

同方期刊数据库博看期刊评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

丁景唐藏书特色、旨趣及其归宿

山东图书馆学刊 2024年第1期 112-116页

作者：潘潮上海市虹口区图书馆上海200080

丁景唐是我国现当代著名文史专家、编辑出版家,也是有名的藏书家,收藏了大量现代文学方面的书刊。丁景唐的藏书旨趣包括:藏书致用,先“公藏”后“私藏”,化私为公。他以藏书为基础进行研究,出版了重要专著。丁景唐注重版本收藏,在藏书... 详细信息

丁景唐是我国现当代著名文史专家、编辑出版家,也是有名的藏书家,收藏了大量现代文学方面的书刊。丁景唐的藏书旨趣包括:藏书致用,先“公藏”后“私藏”,化私为公。他以藏书为基础进行研究,出版了重要专著。丁景唐注重版本收藏,在藏书上题签、批注、钤印,随时记录读书心得,为后来的研究者指引了方向。

关键词：丁景唐藏书思想革命文献

基于全视角学习理论的教师学习审视与提升路径

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中小学教师培训 2024年第3期 6-11页

作者：陈玲玲上海市虹口区教育学院上海200081

学习是教师应对挑战与实现自身成长的必然要求。当前教师学习投入巨大,但期待的学习效果并未完全发生。以全视角学习理论为框架,现有教师的学习内容主要指向知识技能,学习动机因人因时因地而异,学习互动以单向传授为主,学习的有效性较... 详细信息

学习是教师应对挑战与实现自身成长的必然要求。当前教师学习投入巨大,但期待的学习效果并未完全发生。以全视角学习理论为框架,现有教师的学习内容主要指向知识技能,学习动机因人因时因地而异,学习互动以单向传授为主,学习的有效性较低。因此,在内容维度,增进自我理解与外部理解,改善心智模式;在动机维度,提供目标引导和环境支持,激发和维持学习动机;在互动维度,基于场域合作建构和深度卷入,充分发挥能动性。通过内容、动机、互动三者的有效交互,助力教师学习真实有效地发生。

关键词：全视角学习理论教师学习学习动机同化学习顺应学习