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经历问题解决过程,提升学生核心素养——以“在线学习与视力健康——数据大揭秘”为例

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上海课程教学研究 2024年第3期 18-21,26页

作者：顾文上海市虹口区丰镇第一小学 200434

在强调素养导向,落实新课标的背景下,让学生经历问题解决的过程,提升核心素养,已成为迫切需要研究的实践命题。为此,坚持以问题解决为导向,以创新实践为平台,以情境创设为抓手,开展切合学生认知水平,有利激发学生兴趣的项目活动。通过... 详细信息

在强调素养导向,落实新课标的背景下,让学生经历问题解决的过程,提升核心素养,已成为迫切需要研究的实践命题。为此,坚持以问题解决为导向,以创新实践为平台,以情境创设为抓手,开展切合学生认知水平,有利激发学生兴趣的项目活动。通过引导学生经历“主动发现问题,推动学习生成—深入分析问题,引发敏锐思考—尝试解决问题,形成独特见解—依托评优反思,促进思维发展”四个环节,实现深度学习,提升核心素养,为当前以课程为载体推动基于核心素养的课堂教学转化,提供有益借鉴。

关键词：问题解决思维发展核心素养

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浅谈慢性疲劳综合征

科学生活 2024年第4期 4-5页

作者：刘德奇上海市虹口区四川北路街道社区卫生服务中心

随着我国经济的高速发展,生活节奏日益加快,竞争亦日趋激烈。一些上班族工作压力越来越大,加班、熬夜、三餐不规律已是常态。长此以往,身心俱疲,即便周末补觉两天,周一还是感觉很累,工作时仍然提不起精神;或者虽然白天昏昏欲睡,晚上却... 详细信息

随着我国经济的高速发展,生活节奏日益加快,竞争亦日趋激烈。一些上班族工作压力越来越大,加班、熬夜、三餐不规律已是常态。长此以往,身心俱疲,即便周末补觉两天,周一还是感觉很累,工作时仍然提不起精神;或者虽然白天昏昏欲睡,晚上却成了“夜猫子”,精神十足,根本睡不着;又或者虽然年纪轻轻却总是丢三落四,记忆力逐渐变差,还可能会时不时觉得头脑发胀,不能很好地思考,貌似“短路”等。这时您可就需要当心了,或许您患上了慢性疲劳综合征。

关键词：慢性疲劳综合征记忆力上班族生活节奏精神

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幽门螺杆菌那些事儿

科学生活 2024年第2期 66-67页

作者：刘德奇江益沈雷芳张雯姣上海市虹口区四川北路街道社区卫生服务中心

“医生,我最近胃不太舒服,到医院检查说我有幽门螺杆菌感染。听说,感染了幽门螺杆菌就容易得胃癌,这可怎么办啊?”“医生,我先生查出来有幽门螺杆菌感染,我需不需要检查一下呢?”“医生,我现在在家带小宝宝,我想查一下有没有幽门螺杆菌... 详细信息

“医生,我最近胃不太舒服,到医院检查说我有幽门螺杆菌感染。听说,感染了幽门螺杆菌就容易得胃癌,这可怎么办啊?”“医生,我先生查出来有幽门螺杆菌感染,我需不需要检查一下呢?”“医生,我现在在家带小宝宝,我想查一下有没有幽门螺杆菌,这个也是验血吗?”“医生,我们家杀菌转阴后,现在已经实行公筷制了,还有什么需要注意的地方啊?”随着人们对自身健康的重视以及健康素养的不断提高,幽门螺杆菌也越来越被人们所熟知,在社区门诊中,不断有居民朋友来询问关于幽门螺杆菌的各种问题。

关键词：医院检查幽门螺杆菌感染社区门诊健康素养医生转阴自身健康

数据驱动下小学“五育融合”的核心素养评价模式

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现代教学 2024年第15期 45-49页

作者：朱依黎上海市虹口区曲阳第四小学上海200092

教育数字化是我国开辟教育发展新赛道和塑造教育发展新优势的重要突破口。上海市虹口区曲阳第四小学作为上海市数字化转型样板校,尝试利用数据驱动的方法推动“五育融合”的综合素养评价改革,从而探索出一种全新的综合素养评价模式,这... 详细信息

教育数字化是我国开辟教育发展新赛道和塑造教育发展新优势的重要突破口。上海市虹口区曲阳第四小学作为上海市数字化转型样板校,尝试利用数据驱动的方法推动“五育融合”的综合素养评价改革,从而探索出一种全新的综合素养评价模式,这一模式有助于更全面地评价学生的综合素养,进一步促进学生全面发展。

关键词：数据驱动“五育融合” 综合素养评价

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以项目化学习实现体育课堂的融合教学

现代教学 2024年第1期 145-146页

作者：庄世君上海市普陀区中山北路第一小学

“五育融合”的教学理念提出后,传统的体育教学方式已被悄然打破,体育课堂中信息科技的使用更符合当下的教学模式。同时,在党的教育方针的指引下,随着“五育融合”教育理念的提出,让师生的教学方式和学习方式也有了全新的转变。如何更... 详细信息

“五育融合”的教学理念提出后,传统的体育教学方式已被悄然打破,体育课堂中信息科技的使用更符合当下的教学模式。同时,在党的教育方针的指引下,随着“五育融合”教育理念的提出,让师生的教学方式和学习方式也有了全新的转变。如何更好地将“五育”融合在课堂教学中,如何让学生学会健康的运动方法,我校教师们在一次次的探索、研讨、实践和反思中,以跨学科项目化的学习方式渐渐拨开新时代体育教学的“面纱”,并正式开启了“健康121——数字与身体的对话”的项目化学习。

关键词： “五育融合” 体育项目化学习

运用数据分析优化小学低年级语文教学备课环节

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现代教学 2024年第17期 40-41页

作者：张家昕上海市普陀区中山北路第一小学

大数据在教育行业的广泛运用,给教师备课的优化提供了条件。本文旨在通过数据分析,帮助小学低年级语文教师精准分析学情,实现因材施教,提升专业能力,从而提高学生语文学习兴趣、语文学习素养和语文学习品质。

关键词：数据分析小学语文备课环节

自拟健脾益气通络方联合中医特色疗法治疗2型糖尿病的临床效果分析

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中国社区医师 2024年第17期40卷 74-76页

作者：江益顾晓艺上海市虹口区四川北路街道社区卫生服务中心中医全科上海200080

目的:探讨自拟健脾益气通络方联合中医特色疗法治疗2型糖尿病的临床效果。方法:选取2022年11月—2023年9月上海市虹口区四川北路街道社区卫生服务中心收治的2型糖尿病患者80例作为研究对象,随机分为对照组和观察组,各40例。两组均采用... 详细信息

目的:探讨自拟健脾益气通络方联合中医特色疗法治疗2型糖尿病的临床效果。方法:选取2022年11月—2023年9月上海市虹口区四川北路街道社区卫生服务中心收治的2型糖尿病患者80例作为研究对象,随机分为对照组和观察组,各40例。两组均采用降糖药治疗,对照组配合饮食指导、运动控制,观察组采用自拟健脾益气通络方联合中医特色疗法。比较两组血糖水平、症状改善情况、心理状况。结果:治疗后,两组空腹血糖、餐后2 h血糖、糖化血红蛋白水平均低于治疗前,且观察组低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。治疗后,两组脾虚、痰湿、气虚评分均低于治疗前,且观察组低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。治疗后,两组焦虑、抑郁评分均低于治疗前,且观察组低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:自拟健脾益气通络方联合中医特色疗法治疗2型糖尿病的临床效果良好,可降低患者血糖水平,减轻症状以及心理负担。

关键词：健脾益气通络方中医特色疗法 2型糖尿病

小学道德与法治跨学科综合活动设计——以五年级“家乡的变化”跨学科综合活动为例

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现代教学 2024年第9期 16-17页

作者：王佳音上海市虹口区第四中心小学

道德与法治课程以“成长中的我”为原点,将学生不断扩大的生活和交往范围作为建构课程的基础,以螺旋上升的方式组织和呈现教育教学主题,这也意味着整个课程内容都体现出跨学科综合活动的特征。本文以小学五年级“家乡的变化”跨学科综... 详细信息

道德与法治课程以“成长中的我”为原点,将学生不断扩大的生活和交往范围作为建构课程的基础,以螺旋上升的方式组织和呈现教育教学主题,这也意味着整个课程内容都体现出跨学科综合活动的特征。本文以小学五年级“家乡的变化”跨学科综合活动为例,尝试从不同学科角度深化学生对家乡发展的认识,培养学生的家国情怀。

关键词：新课程标准道德与法治跨学科综合活动

跨学科联动下的“X+”综合实践活动——以“像市场分析师一样思考”活动为例

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现代教学 2024年第9期 18-19页

作者：邵梅虹上海市虹口区第四中心小学

本文以“X+”综合实践活动中的“像市场分析师一样思考”活动为例,将在基础型课程中学习到的知识进行整合、迁移、运用,通过打破学科界限,转变学生学习方式,有效提升了学生的计划先行、团队合作等多方面的能力。

关键词： “X+”综合实践活动跨学科联动活动支架