检索结果-南通市图书馆

现代教学 2025年第1期 137-138页

作者：曹益上海市浦东新区实验小学

英语跨学科主题学习即立足于英语学科本位,以英语语言知识为依托,综合运用其他学科知识,赋能英语教学的学习方式。本文以《英语(牛津上海版)》3AM3U1 My School教学为例,阐述小学英语跨学科主题学习的设计与实践。

关键词：跨学科主题学习真实情境核心素养

点击未来：小学语文课堂评价的新玩法——以小学语文二年级上册《黄山奇石》一课为例

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教育 2025年第5期 69-71页

作者：陈思佳上海市浦东新区进才实验小学

随着数字时代的到来，数字技术的改革发展、广泛应用，深刻影响着教育领域的变革，数字化赋能正在潜移默化地改变着学生的学习方式，数字化的手段同样正改变、完善着教育评价。如何让数字化真正有效地赋能教育评价，形成全面的终结性评...

随着数字时代的到来，数字技术的改革发展、广泛应用，深刻影响着教育领域的变革，数字化赋能正在潜移默化地改变着学生的学习方式，数字化的手段同样正改变、完善着教育评价。如何让数字化真正有效地赋能教育评价，形成全面的终结性评价、强化立体的过程性评价、健全多样的综合性评价、探索开阔的增值性评价，是新时代赋予教师的机遇与挑战。一、教育评价转型的时代内涵教育评价是指在一定教育价值观的指导下，依据确立的教育目标，通过使用一定的技术和方法，对所实施的各种教育活动、教育过程和教育结果进行科学判定的过程。

关键词：

小学语文跨学科阅读项目化学习研究——以五年级阅读项目化活动学习《天工开物》为例

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教育 2025年第5期 115-117页

作者：李芷珺上海市浦东新区万科实验小学

一、案例项目情境与目标设计《天工开物》是中国古代一部综合性的科学技术著作，同时也是世界上第一部关于农业和手工业生产的综合性著作，具有丰富的文化内涵及教育意义。即便经历了时光的洗涤，如今仍然熠熠生辉，对于当今社会生产活...

一、案例项目情境与目标设计《天工开物》是中国古代一部综合性的科学技术著作，同时也是世界上第一部关于农业和手工业生产的综合性著作，具有丰富的文化内涵及教育意义。即便经历了时光的洗涤，如今仍然熠熠生辉，对于当今社会生产活动的开展依旧具有十分重要的指引作用。（一）项目情境描述作为校园“社会生活部”的一员，我们怀揣着对传统文化的敬畏与热爱，致力全面展现《天工开物》的非凡魅力，引导广大师生及社会各界人士共同关注这一宝贵的文化遗产，让其在新的时代背景下焕发出更加璀璨的光芒，实现永恒的传承。

关键词：

指向“五育”一体的小学综合实践活动课程的实践研究——以“小眼看世界”为例

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教育 2025年第5期 87-89+93页

作者：王洁上海市浦东新区万科实验小学

一、问题提出“双新”视角下，学校如何从学生的真实生活和发展需要出发，引导学生从生活情境中发现问题，并将其转化为活动主题？如何通过“家校社协同”的育人模式，让学生走出校园，走进社会大课堂，充分利用各类社会场馆资源开展综...

一、问题提出“双新”视角下，学校如何从学生的真实生活和发展需要出发，引导学生从生活情境中发现问题，并将其转化为活动主题？如何通过“家校社协同”的育人模式，让学生走出校园，走进社会大课堂，充分利用各类社会场馆资源开展综合实践活动，从而培养学生的观察力，促进学生全面发展？为积极践行“五育”融合的教育理念，助推教育优质发展，万科实验小学依托学生成长规律，立足学生实际生活，以“五育”融合为课程目标，在“四生”（生命教育、生存学习、生活体验、生态意识）校本德育课程内容的基础上，着力构建校本化的综合实践活动课程，创设“心中有希望、头脑有智慧、脚下有力量、眼中有美景、双手有行动”的五大子课程，把综合实践活动课程建设为贯彻落实“五育”一体化的重要载体，让“五育”一体化为综合实践活动课程建设指明方向和路径。

关键词：

小学数学单元整体教学设计的方法和实践——以沪教版教材为例

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教育 2025年第2期 58-60页

作者：陈月娣上海市浦东新区万科实验小学

一、何为单元整体教学（一）问题的提出纵观小学数学各版本的教材，一般都是以单元为单位进行设计的，每一单元都有相对独立的内容。沪教版小学阶段教学内容基本是按“数与运算”“方程与代数”“图形与几何”这三大模块来整体编排的。...

一、何为单元整体教学（一）问题的提出纵观小学数学各版本的教材，一般都是以单元为单位进行设计的，每一单元都有相对独立的内容。沪教版小学阶段教学内容基本是按“数与运算”“方程与代数”“图形与几何”这三大模块来整体编排的。这种“单元”编排把教学内容分散编排在不同阶段，构成了数学知识在横向与纵向上的紧密联系，让学生对当下所学知识掌握得较扎实，教学时间也比较容易把控。但由于有些知识间的内在联系被人为割裂了，学生在学习中往往会出现管中窥豹的问题，不能发现知识间的整体联系。

关键词：

小学自然课程背景下的学生开放性探究活动的研究与实践

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中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2025年第1期 079-082页

作者：刘丹枫上海市浦东新区建平临港小学上海210306

在小学自然课程的教学过程中,开放性的探究活动扮演着至关重要的角色,它作为一种教学形态,致力于培育学生独立学习的技能、操作实践技能以及创造性思维技能,以“人与自然和谐共生”为指导思想的初级教育课程,着重于通过科学研究方法的实... 详细信息

在小学自然课程的教学过程中,开放性的探究活动扮演着至关重要的角色,它作为一种教学形态,致力于培育学生独立学习的技能、操作实践技能以及创造性思维技能,以“人与自然和谐共生”为指导思想的初级教育课程,着重于通过科学研究方法的实践,激发学生的创造性思考,并培育其对自然界的好奇心以及对科学的热爱。基于此,文章分析了小学自然课程背景下的学生开放性探究活动的对策,以期为相关教育工作者提供参考。

关键词：小学自然课程开放性探究活动

初中语文学习任务单的设计与实施——以统编教材六年级上册《竹节人》为例

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上海课程教学研究 2025年第2期 44-48页

作者：刘璐璐上海市浦东新区建平培德实验中学 201210

为了进一步关注学生的过程性表现,增强课堂互动,培养学生的自主学习能力,尝试运用学习任务单。以统编语文教材六年级上册《竹节人》为例,进行单篇课文学习任务单的设计与实施。使用学习任务单,能够优化教师提问,融学生独立思考、同桌交... 详细信息

为了进一步关注学生的过程性表现,增强课堂互动,培养学生的自主学习能力,尝试运用学习任务单。以统编语文教材六年级上册《竹节人》为例,进行单篇课文学习任务单的设计与实施。使用学习任务单,能够优化教师提问,融学生独立思考、同桌交流、小组合作学习为一体,逐层推进课堂学习与讨论。

关键词：学习任务单问题链初中语文

以《空气的成分》课堂的推理论证助力学生科学思维进阶

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小学科学 2025年第7期 82-84页

作者：李玉苹上海市浦东新区第二中心小学上海上海市浦东新区第二中心小学

科学思维的发展聚焦于质疑、实证和逻辑,推理论证在学生科学思维进阶中起着至关重要的作用。本文以《空气的成分》一课为例,探讨推理论证在促进学生科学思维发展中的作用。通过对空气成分的探究,可以让学生初步了解空气的基本组成以及... 详细信息

科学思维的发展聚焦于质疑、实证和逻辑,推理论证在学生科学思维进阶中起着至关重要的作用。本文以《空气的成分》一课为例,探讨推理论证在促进学生科学思维发展中的作用。通过对空气成分的探究,可以让学生初步了解空气的基本组成以及一些常见的实验方法。在这个过程中,推理论证可以引导学生从实验现象出发,通过观察实验现象、分析数据、提出假设、进行验证等过程,运用科学的方法探究空气的成分,提高学生的科学思维水平。

关键词：科学思维实验现象推理论证空气的成分

指向思维发展的高三物理复习教学活动设计研究——以“电磁感应复习课”为例

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物理教师 2025年第02期 88-92页

作者：周玲邓志文上海市建平中学华东理工大学附属浦东科技高级中学

本课例基于实际情境——无电缓降逃生系统，通过演示实验关联旧知，从自制镂空铝板出发，以“问题链”为主线，运用类比、抽象等方式建模分析无电缓降逃生系统，促进思维发展的同时把学科育人落在实处.本文总结了指向思维发展的复习教... 详细信息

本课例基于实际情境——无电缓降逃生系统，通过演示实验关联旧知，从自制镂空铝板出发，以“问题链”为主线，运用类比、抽象等方式建模分析无电缓降逃生系统，促进思维发展的同时把学科育人落在实处.本文总结了指向思维发展的复习教学活动设计的一些做法，阐明了情境创设对复习课效率与效果的重要作用，以期对未来的教学有所帮助.

关键词：活动设计教学设计科学思维思维发展

“三全育人”理念下全员导师制的校本实践--以上海市浦东新区张江高科实验小学为例

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现代教学 2022年第18期 14-19页

作者：陈飞上海市浦东新区张江高科实验小学上海201203

全员导师制的实施是撬动育人方式变革的重要路径。上海市浦东新区张江高科实验小学顺势而为,积极行动,以“三全育人”理念为指引,通过“1234567”共育机制的建构与实施,从“教”转变为“育”,从“管”转变为“育”,从“服”转变为“育”... 详细信息

全员导师制的实施是撬动育人方式变革的重要路径。上海市浦东新区张江高科实验小学顺势而为,积极行动,以“三全育人”理念为指引,通过“1234567”共育机制的建构与实施,从“教”转变为“育”,从“管”转变为“育”,从“服”转变为“育”,努力创设充满温暖和生机的“教育生命场”,变革育人方式,优化教育生态。

关键词：三全育人全员导师制校本实践