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浦东新区农业经营主体涉农用工社保补贴政策调查报告

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上海农村经济 2024年第10期 24-25页

作者：李立辉明子恒李朝平上海市浦东新区农业广播电视学校

浦东新区将涉农用工补贴作为一项重要的强农惠农富农政策,建立了权责分明的发放体系、优化了发放流程,提高了发放速度,有效保障了惠农补贴政策的落实。2023年,浦东新区实施了新一轮农民增收专项扶持政策--《浦东新区农民增收专项资金实... 详细信息

浦东新区将涉农用工补贴作为一项重要的强农惠农富农政策,建立了权责分明的发放体系、优化了发放流程,提高了发放速度,有效保障了惠农补贴政策的落实。2023年,浦东新区实施了新一轮农民增收专项扶持政策--《浦东新区农民增收专项资金实施细则(2023-2025)》,明确了补贴对象和范围、补贴标准、申报程序、申报材料、禁入行为等多个内容,其中包括涉农务工补贴:一是用工社保补贴,实施重点对象为区级达标以上农民专业合作社等新型农业经营主体,对经营主体录用符合要求的本区农业户籍人员补贴标准为1500元/人/月,录用本区非农户籍人员补贴标准为1240元/人/月。二是用工奖励,实施对象为吸纳、录用本区农业户籍的劳动力就业的各类新型农业经营主体,补贴标准为100元/月/人,全年1200元/人。

关键词：农业经营主体权责分明农民专业合作社补贴标准申报程序专项资金实施细则劳动力就业

从“青苗”到“青优”:青年教师专业发展的设计与实践

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教育参考 2024年第3期 91-96页

作者：赵丽华上海市浦东新区园西小学上海201399

学校有组织的培训计划对于改善教学实践、促成青年教师专业发展具有重大价值。其通过对青年教师专业发展目标的系统设计,解决青年教师专业发展的“难点”,旨在帮助青年教师提升整体性专业素养。基于上述理论,上海某小学“青优计划”设... 详细信息

学校有组织的培训计划对于改善教学实践、促成青年教师专业发展具有重大价值。其通过对青年教师专业发展目标的系统设计,解决青年教师专业发展的“难点”,旨在帮助青年教师提升整体性专业素养。基于上述理论,上海某小学“青优计划”设计思路如下:设计愿景上,对标青年教师职业发展与自我发展双重目标;开展过程中,直面青年教师在教学实践中的问题困境;实施路径上,以项目化学习组织实践,希冀做到以外部培养体系的建构唤醒青年教师自我发展的成长意识。

关键词：青年教师专业发展 “青优计划”

新时代中小学干部队伍建设的系统思考与实践理路

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教育参考 2024年第8期 92-96页

作者：张莉上海市浦东新区明珠小学上海200123

在社会主义全面现代化进程中,中小学高质量发展是教育现代化建设中的基础性、重要性内容,加强学校干部队伍建设,进一步激发学校办学活力,对提升学校发展效能具有重要意义。新时代中小学干部队伍建设要取得实效,必然要进行系统性的顶层... 详细信息

在社会主义全面现代化进程中,中小学高质量发展是教育现代化建设中的基础性、重要性内容,加强学校干部队伍建设,进一步激发学校办学活力,对提升学校发展效能具有重要意义。新时代中小学干部队伍建设要取得实效,必然要进行系统性的顶层设计和思考,做到政治性与专业性融合、管理性与教育性融合、外引性与内生性融合。新时代中小学干部队伍建设的关键领域是选拔任用。为加强干部队伍建设,中小学在制度建设中需要明确管理架构,完善规章制度;严定选任条件,坚持两项原则;严把选任过程,完善选任程序。

关键词：中小学干部队伍建设干部选拔任用

以“大科学教育”响应“双减”打造学生全面发展新路径

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上海教育 2024年第Z2期 189-190页

作者：凌钰捷上海市浦东新区园西小学

随着“双减”政策的深入实施,上海市浦东新区园西小学以其前瞻性的教育理念和创新实践,为科学教育的加法探索出一条独具特色的新路径。学校不仅积极响应国家政策,减轻学生的作业和校外培训负担,更在科学教育领域发力,将社会资源引入校园...

随着“双减”政策的深入实施,上海市浦东新区园西小学以其前瞻性的教育理念和创新实践,为科学教育的加法探索出一条独具特色的新路径。学校不仅积极响应国家政策,减轻学生的作业和校外培训负担,更在科学教育领域发力,将社会资源引入校园,打造出一个融合多方力量的“大科学教育”体系。创新科学教育模式,链接社会资源园西小学依托其作为全国依法治校示范校、上海市文明校园和区科技特色学校的优势,将科学教育从传统课堂延伸到社会大课堂。学校积极与科研机构、科技企业、科普场馆等建立合作关系,引入专业人才和先进设备,为学生提供更为丰富、真实的科学学习体验。

关键词：

党建引领下的“活力教师”培育体系建构与实践路径

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浦东教育

浦东教育 2024年第5期 51-54页

作者：徐巍炜上海市浦东新区德州二村小学

教师是教育强国建设的第一人力资源，直接关系中华民族伟大复兴的战略全局。办好一所学校离不开一支高水平、专业化、强有力的教师队伍。德州二村小学坚持以学校为引领，着力培育“活力教师”人才队伍。基于“活力”教育思想，学校构建... 详细信息

教师是教育强国建设的第一人力资源，直接关系中华民族伟大复兴的战略全局。办好一所学校离不开一支高水平、专业化、强有力的教师队伍。德州二村小学坚持以学校为引领，着力培育“活力教师”人才队伍。基于“活力”教育思想，学校构建了“活力教师”三环生态圈，在学思想、重实践、建新功上持续发力，着力打造新时代“四有好教师”队伍；通过亮岗位、亮身份、亮作为，推动全体教师成为新时代教育教学改革先行先试的开拓者。

关键词：党建引领教师队伍活力教师

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诊断性管理促教师专业发展的实践研究

教育 2024年第14期 47-49页

作者：张永霞上海市浦东新区德州一村小学

教育大计，教师为本。师德高尚、理念领先、业务精湛、充满活力的师资队伍是学校高质量发展的根本力量。我校在师资队伍建设上采用诊断性管理的方式，以中医“望闻问切”诊断法研判教师发展方向，巧出“妙方”厚植教师成长成才沃土，筑...

教育大计，教师为本。师德高尚、理念领先、业务精湛、充满活力的师资队伍是学校高质量发展的根本力量。我校在师资队伍建设上采用诊断性管理的方式，以中医“望闻问切”诊断法研判教师发展方向，巧出“妙方”厚植教师成长成才沃土，筑基增质、做优建强，促进教师队伍新发展。一、“四诊”合用，直面发展困惑“望闻问切”是中医“四诊”法，通过观气色、听声息、问症状、摸脉象四种方法综合诊断病情、辩证施治。学校灵活运用“四诊”法，能诊断影响教师专业发展的症结所在，为精准施策奠定基础。

关键词：

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在“推门听课”中思考教师的专业成长

新教育 2024年第S2期 253-254页

作者：蔡亚忠上海市浦东新区周浦第二小学

青年教师是学校发展的主力军，重视青年教师的培养是每所学校的重要工作。本文从校长推门听课的视角，发现了青年教师教学常规落实不到位，课堂纪律管控能力差的问题，并聚焦这两个问题，寻找原因，通过“重温常规、师德引导、导师带教... 详细信息

青年教师是学校发展的主力军，重视青年教师的培养是每所学校的重要工作。本文从校长推门听课的视角，发现了青年教师教学常规落实不到位，课堂纪律管控能力差的问题，并聚焦这两个问题，寻找原因，通过“重温常规、师德引导、导师带教、跟踪听课”等策略，有效解决了问题。

关键词：青年教师课堂教学专业成长

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医教融合型学校卫生保健教师核心能力调查

中国学校卫生 2024年

作者：侯晓静冯诗颖上海杉达学院国际医学技术学院卫生教育系上海市浦东新区观澜小学综合学科组

目的基于医教融合型学校卫生保健教师核心能力视角对中国首个卫生教育专业本科毕业生进行调研,为提升人才培养质量提供依据。方法采用学校卫生保健教师核心能力标准设计问卷,于2023年1—5月选取92名就职于中小幼学校的上海杉达学院卫... 详细信息

目的基于医教融合型学校卫生保健教师核心能力视角对中国首个卫生教育专业本科毕业生进行调研,为提升人才培养质量提供依据。方法采用学校卫生保健教师核心能力标准设计问卷,于2023年1—5月选取92名就职于中小幼学校的上海杉达学院卫生教育本科毕业生进行问卷调研,了解对毕业时核心能力达成度、目前核心能力表现度和核心能力条目重要性的评价。组间比较采用t检验或方差分析,开放性问题采用词云图分析。结果在九大核心能力维度中,毕业生对师德修养、意外事件应急处置、学校公共卫生事件防控3个能力维度的达成度(4.52±0.59,4.38±0.61,4.32±0.70)和表现度评分(4.58±0.55,4.49±0.62,4.50±0.61)均位居前三。相比于毕业时的达成度,核心能力目前表现度的评分均值除健康教育基本素养外,其他各维度的目前表现度均上升(t=2.28～4.69,P值均学校卫生管理与改进”顺位上升(从第8顺位上升到第5顺位)。不同届毕业生在核心能力毕业时达成度(F=0.56～1.45)、目前表现度方面的评价差异均无统计学意义(F=0.73～1.23)(P值均>0.05)。毕业生认为最为重要的核心能力主要集中于意外事件的应急处置、传染病防控、常见疾病症状的识别和健康管理、师德修养方面。结论医教融合型学校卫生保健教师的核心能力发展尚不均衡;不同届卫生教育本科毕业生的核心能力表现度具有相对同质性;医学相关能力和师德修养是毕业生认为最为重要的核心能力。

关键词：公共卫生卫生人员专业能力方差分析

社区1+1+1家庭医生签约结合中医治未病对管理痰湿型肥胖儿童的模式探析及疗效观察

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中国科技期刊数据库医药 2024年第9期 0127-0131页

作者：沈丽焦露露郎卿孙军上海市浦东新区北蔡社区卫生服务中心上海201204

通过社区1+1+1家庭医生签约的管理模式,结合中医治未病理论,对肥胖儿童进行中医健康管理与干预,探讨该模式的管理流程和效果。方法 2022年7月-2023年7月,对浦东新区北蔡社区管辖内7-14周岁的学校儿童,以体质指数(BMI)进行肥胖筛查,纳入6... 详细信息

通过社区1+1+1家庭医生签约的管理模式,结合中医治未病理论,对肥胖儿童进行中医健康管理与干预,探讨该模式的管理流程和效果。方法 2022年7月-2023年7月,对浦东新区北蔡社区管辖内7-14周岁的学校儿童,以体质指数(BMI)进行肥胖筛查,纳入60例痰湿证型的肥胖超重儿童,通过社区1+1+1家庭医生签约的管理模式,结合中医治未病理论及中药结合耳穴的方法,对肥胖儿童进行中医健康管理与干预,在6个月后评价身高、体重、腰围、BMI及中医证候评分。结果干预后,60例儿童的身高增长,体质量、腰围、BMI、中医证候评分降低,且中医健康管理组在中医症状改善方面对照组,差异有统计学意义(P专业连续性的管理。

关键词： 1+1+1家庭医生签约中医治未病肥胖管理模式儿童