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情景剧活动促进幼儿情绪表达发展的实践研究

上海教育科研 2024年第7期 83-88页

作者：徐玉杰上海市浦东新区康弘幼儿园 201315

基于对287名幼儿情绪表达的实证调研,梳理幼儿情绪表达存在的典型问题——表达机一会不足、表达方式不够丰富、表达取向呈自我中心性。情景剧活动在促进幼儿情绪表达上拥有独特优势。初步架构情景剧活动促进幼儿情绪表达发展的系列活动... 详细信息

基于对287名幼儿情绪表达的实证调研,梳理幼儿情绪表达存在的典型问题——表达机一会不足、表达方式不够丰富、表达取向呈自我中心性。情景剧活动在促进幼儿情绪表达上拥有独特优势。初步架构情景剧活动促进幼儿情绪表达发展的系列活动——厘定幼儿情绪表达的发展目标,实现一日生活的情景剧化和多类型情景剧活动的区别定位以及同主题情景剧中的多路径融合,凝练剧情优化、自主分享和情景迁移等策略,以促进幼儿情绪表达的主动性、多样性和社会化。

关键词：情景剧活动情绪表达幼儿发展

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美在生活:幼儿园美育活动的创新探索

上海教育科研 2024年第4期 84-88页

作者：周敏莉上海市浦东新区东方锦绣幼儿园 200123

针对当前幼儿美育内涵和价值定位“狭隘化”,美育空间营造和环境创设“零散化”,幼儿美育经历和体验“浅表化”等误区,上海市浦东新区D幼儿园以问题解决为导向开展内涵建设和园本实践。让美育回归生活,拓展幼儿美育的内涵边界;让幼儿园... 详细信息

针对当前幼儿美育内涵和价值定位“狭隘化”,美育空间营造和环境创设“零散化”,幼儿美育经历和体验“浅表化”等误区,上海市浦东新区D幼儿园以问题解决为导向开展内涵建设和园本实践。让美育回归生活,拓展幼儿美育的内涵边界;让幼儿园成为承载美好童年的艺术馆,营造浸润式美育空间;让幼儿有机会经历完整的“美”,让美育实践走向更深处。

关键词：幼儿美育美育空间园本实践

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陶泥微景观创作促进幼儿想象力发展的途径

中国科技经济新闻数据库教育 2024年第5期 0184-0186页

作者：吴晓梅上海市浦东新区上炼三村幼儿园上海200137

幼儿期是想象力和创造力发展的关键时期,如何在这一阶段有效地促进幼儿想象力的发展,一直是教育工作者和家长们关注的焦点。陶泥微景观创作作为一种集动手实践、艺术创作和想象发挥于一体的活动,近年来在幼儿教育中逐渐受到重视。通过... 详细信息

幼儿期是想象力和创造力发展的关键时期,如何在这一阶段有效地促进幼儿想象力的发展,一直是教育工作者和家长们关注的焦点。陶泥微景观创作作为一种集动手实践、艺术创作和想象发挥于一体的活动,近年来在幼儿教育中逐渐受到重视。通过陶泥“微景观”创作,更能激活孩子无穷的创意和想象,为孩子们赢得了一个更为广阔的创意驰骋空间。

关键词：陶泥微景创作幼儿想象力

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大班幼儿户外自主游戏中的教师支持探究

浦东教育

浦东教育 2024年第7期 80-83页

作者：黄春玮上海市浦东新区惠南西门幼儿园

户外自主游戏有着自然、开放的环境特点，基于幼儿发展优先理念，幼儿通过自主探索来获得全面发展。教师要充分尊重和保护幼儿的好奇心和探究兴趣，因此，户外自主游戏也需要教师细致地观察来捕捉兴趣所在，提供适宜的环境和材料支持，... 详细信息

户外自主游戏有着自然、开放的环境特点，基于幼儿发展优先理念，幼儿通过自主探索来获得全面发展。教师要充分尊重和保护幼儿的好奇心和探究兴趣，因此，户外自主游戏也需要教师细致地观察来捕捉兴趣所在，提供适宜的环境和材料支持，为幼儿的探索奠定基石。游戏中教师通过主观的言语支持和客观的条件支持，相辅相成，进行有效指导，结合多类型的语言互动、恰当的材料投放等有效策略，最大限度地发挥幼儿的积极主动性，提升游戏体验，推动幼儿全面健康发展。

关键词：幼儿发展户外自主游戏教师支持

基于问题提取信息，促进学生思维发展——以小学语文一年级上册第八单元为例

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教育 2024年第14期 98-100页

作者：孙娜上海市浦东新区上南二村小学

法国十八世纪启蒙思想家、教育家卢梭曾经说过：“有价值的东西是由去粗取精得来的。所以你要从一大架子的书里，提炼出几页的汇编。”卢梭所说的“提炼几页汇编”就如同“提取信息”，它是指从大量信息中快速、准确地找出对自己有用的...

法国十八世纪启蒙思想家、教育家卢梭曾经说过：“有价值的东西是由去粗取精得来的。所以你要从一大架子的书里，提炼出几页的汇编。”卢梭所说的“提炼几页汇编”就如同“提取信息”，它是指从大量信息中快速、准确地找出对自己有用的信息，包括筛选信息、分析信息、整合信息。

关键词：

单孔分体内镜技术治疗腰椎管狭窄症的临床疗效分析

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中国修复重建外科杂志 2024年第3期38卷 337-341页

作者：谭芳张锋韩帅宋鑫袁云华王健上海市浦东新区人民医院骨科上海201299

目的探讨单孔分体内镜(one-hole split endoscopy,OSE)技术治疗单节段腰椎管狭窄症(lumbar spinal stenosis,LSS)的临床疗效。方法回顾分析2022年1月—12月收治且符合选择标准的32例采用OSE技术行单纯椎管减压治疗的单节段LSS患者临... 详细信息

目的探讨单孔分体内镜(one-hole split endoscopy,OSE)技术治疗单节段腰椎管狭窄症(lumbar spinal stenosis,LSS)的临床疗效。方法回顾分析2022年1月—12月收治且符合选择标准的32例采用OSE技术行单纯椎管减压治疗的单节段LSS患者临床资料。男18例,女14例;年龄45~82岁,平均65.1岁。病程9~72个月,平均34.9个月。手术节段:L3、43例,L4、519例,L5、S110例。记录切口长度、手术时间、术中出血量、术中放射暴露次数、术后下床活动时间及术前、术后1个月患者病变节段硬膜囊面积。通过术前,术后3 d、3个月、12个月疼痛视觉模拟评分(VAS)评估腰腿部疼痛情况;术前及术后3、12个月Oswestry功能障碍指数(ODI)评价功能恢复情况;末次随访时采用改良MacNab标准评估疗效。结果32例患者均顺利完成手术,切口长度平均2.05 cm,手术时间平均88.59 min,术中出血量平均46.72 mL,术中放射暴露次数平均3.84次,术后下床活动时间平均11.66 h。所有患者均获随访,随访时间12~16个月,平均13.5个月。1例患者术后出现下肢麻木、疼痛、肌力下降,其余患者未发生硬膜撕裂、重要神经损伤等并发症。术后各时间点患者腰、腿痛VAS评分及ODI均明显优于术前,且随时间延长各指标进一步改善,各时间点间差异均有统计学意义(P<0.05)。术后1个月患者病变节段硬膜囊面积为(123.13±19.66)mm2,较术前(51.25±9.50)mm2明显增大(t=-18.616,P<0.001)。末次随访时,采用改良MacNab标准评估疗效,获优18例、良11例、可3例,优良率90.6%。结论采用OSE技术行单纯椎管减压治疗单节段LSS临床疗效满意,具有手术创伤小、恢复快的优点。

关键词：单孔分体内镜技术腰椎管狭窄症椎管减压微创手术

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基于代理模式的市场化购电月度平衡机制研究

现代电力 2024年第2期41卷 362-370页

作者：张书盈周欣佳凌晓波刘承鲁国网上海市电力公司上海市浦东新区200122

随着中国电力体制改革的深入,燃煤发电上网电价由市场形成、电网公司组织开展代理购电都标志着市场化改革进入了新的阶段。在未实际运行现货市场的省市地区,由于燃煤机组基数电量的取消,电力市场缺乏处理月度偏差电量的补充机制。在目... 详细信息

随着中国电力体制改革的深入,燃煤发电上网电价由市场形成、电网公司组织开展代理购电都标志着市场化改革进入了新的阶段。在未实际运行现货市场的省市地区,由于燃煤机组基数电量的取消,电力市场缺乏处理月度偏差电量的补充机制。在目前代理购电背景下,分析了中长期发电侧和用电侧的电量构成,阐述了中长期月度电量偏差产生的原因,构建了月度市场化购电的模型,提出了3种处理偏差电量的月度平衡机制。通过对华东某省级电网进行算例仿真,分析了不同方法的特点和适应性;最后结合中国电力市场的发展需求,对构建过渡期的市场设计提出了相关建议。

关键词：电力市场代理购电纳什均衡平衡机制

脂代谢异常在胰腺癌发生发展中作用的研究进展

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中国普通外科杂志 2024年第3期33卷 416-423页

作者：王云峰夏俊伟徐白莹上海市浦东新区人民医院普通外科上海201299

大部分胰腺癌患者确诊时已经出现转移,手术治疗的机会少,化疗和放疗的治疗效果较差,目前急需新的治疗手段。脂代谢异常与胰腺癌发生发展的关系密切,脂代谢异常既是胰腺癌发生的危险因素,也能通过抑制胰腺癌细胞凋亡,增强胰腺癌细胞的代... 详细信息

大部分胰腺癌患者确诊时已经出现转移,手术治疗的机会少,化疗和放疗的治疗效果较差,目前急需新的治疗手段。脂代谢异常与胰腺癌发生发展的关系密切,脂代谢异常既是胰腺癌发生的危险因素,也能通过抑制胰腺癌细胞凋亡,增强胰腺癌细胞的代谢与增殖、转移等来加速胰腺癌的发展。笔者就脂代谢异常在胰腺癌相关的进展和关注点进行总结和论述,以期为相关研究提供参考。

关键词：胰腺肿瘤脂代谢障碍综述

基于一日活动提升教师评价幼儿发展水平的园本实践

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浦东教育

浦东教育 2024年第3期 82-87页

作者：赵青上海市浦东新区贝贝星幼儿园

评价是推进幼儿园课程改革、提升幼儿园保育教育质量的重要途径与手段。幼儿发展评价是幼儿园课程评价的组成部分，教师作为幼儿发展评价实施的重要主体，其评价的专业水平直接决定了评价实施的有效性。幼儿园依据办园质量评价指南对幼... 详细信息

评价是推进幼儿园课程改革、提升幼儿园保育教育质量的重要途径与手段。幼儿发展评价是幼儿园课程评价的组成部分，教师作为幼儿发展评价实施的重要主体，其评价的专业水平直接决定了评价实施的有效性。幼儿园依据办园质量评价指南对幼儿发展评价指标进行了系统重构，突显全领域发展和表现性目标，通过评价场景和一日活动课程实施的并轨，驱动教师运用多种评价方法有效解决评价问题。基于一日活动提升教师实施幼儿发展评价专业水平的园本评价实践，是发展教师评价素养的积极探索与有效行动。

关键词：教师评价幼儿发展评价一日活动评价素养