检索结果-南通市图书馆

心理综合实践活动课程的设计与实施——以上海市江宁学校“适应实验室”课程为例

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现代教学 2019年第8期 21-23页

作者：杭艺齐越上海市江宁学校

适应力是学生在未来多元社会中需要具备的关键能力之一。上海市江宁学校从学生的真实生活和心理发展需要出发,开发与实施一至九年级以“适应力”培养为主题的系列心理综合实践活动,通过团体辅导、游戏、体验、探究等方式,在不同年段有... 详细信息

适应力是学生在未来多元社会中需要具备的关键能力之一。上海市江宁学校从学生的真实生活和心理发展需要出发,开发与实施一至九年级以“适应力”培养为主题的系列心理综合实践活动,通过团体辅导、游戏、体验、探究等方式,在不同年段有侧重地培养学生的学习力、情绪力、人际力、表达力、优势力和应变力等,提升学生的综合适应能力,促进学生更好地适应生活、适应学习、适应社会,为推进教育综合改革助力。

关键词：适应力综合实践活动适应实验室课程建设

每个少先队员都是唯一——记上海市江宁学校校长、少工委主任吴庆琳

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少先队研究 2021年第6期 18-21页

作者：宋文琴上海市江宁学校

上海市江宁学校书记兼校长吴庆琳,上海市特级校长,兼任上海市人民政府督学、上海市人民政府侨务办公室华文教育研究中心特聘专家、上海市教育领导学专委会副秘书长、上海市心理健康教育校长书记专委会副主任、上海市教育学会九年一贯制... 详细信息

上海市江宁学校书记兼校长吴庆琳,上海市特级校长,兼任上海市人民政府督学、上海市人民政府侨务办公室华文教育研究中心特聘专家、上海市教育领导学专委会副秘书长、上海市心理健康教育校长书记专委会副主任、上海市教育学会九年一贯制专委会副主任;曾荣获上海市星星火炬奖章,获上海市“三八”红旗手等荣誉称号。三十年前,吴庆琳校长时任晋元中学大队辅导员,一份少先队工作总结报告写满激情和智慧。一路走来,她以三十年如一日的初心热爱少先队工作,支持少先队事业,珍视每个队员的生命价值,呵护每个队员的成长,努力创设让所有孩子获得健康成长与积极发展的教育环境。本期让我们来了解吴校长带领下的江宁学校如何让每个队员拥有各自独特的精彩。

关键词：九年一贯制上海市人民政府教育学会工作总结报告心理健康教育侨务办公室专委会副主任荣誉称号

虫虫别动队——上海市江宁学校“小小法布尔”社团

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少先队活动 2019年第6期 46-46页

作者：宋文琴上海市江宁学校

诞生/故事位于苏州河畔的江宁学校有一个"小小法布尔"社团。团长大文自幼喜爱昆虫,与同为昆虫迷的爸爸曾在多地参与昆虫的野外采集、观察,并亲手制作昆虫标本。在大文的影响下,同一小队的另外5名队友也时常在校园内、梦清园主题公园内... 详细信息

诞生/故事位于苏州河畔的江宁学校有一个"小小法布尔"社团。团长大文自幼喜爱昆虫,与同为昆虫迷的爸爸曾在多地参与昆虫的野外采集、观察,并亲手制作昆虫标本。在大文的影响下,同一小队的另外5名队友也时常在校园内、梦清园主题公园内组织观察昆虫,并进行昆虫的饲养。就这样,这些喜欢昆虫的队员在老师和家长的支持下自发组建了"小小法布尔"社团。

关键词：法布尔上海市环保主题昆虫标本

上海市江宁路小学关于“学校流程管理”的基本做法

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教育管理研究 1995年第1期 63-66页

作者：包佩霞上海市江宁路小学

我们江宁路小学是一所有六十年历史的老学校,它由四所学校合并而成。现有35个班级,1686名学生,71名专任教师,这所以教学质量高而闻名于沪西地段的老校在十一届三中全会后更是焕发了青春,各项工作均做出了新的成绩。尤其是1988年第四届... 详细信息

我们江宁路小学是一所有六十年历史的老学校,它由四所学校合并而成。现有35个班级,1686名学生,71名专任教师,这所以教学质量高而闻名于沪西地段的老校在十一届三中全会后更是焕发了青春,各项工作均做出了新的成绩。尤其是1988年第四届教师节。

关键词：专任教师教学流程教学质量十一届三中全会教育对象教育工作弹性原则育人工作学生名单任课老师

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上海市城建学校心理卫生教育实验

中国心理卫生杂志 1992年第3期6卷 97-99,107页

作者：余展飞陈霞飞计国权谢铜华张丽萍郭本尧上海市精神卫生中心上海市城建学校

本文通过对63例中专新生进行一年半心理卫生教育实验,初步表明其对提高学生的心理健康水平、教育质量和普及心理卫生知识较有成效,值得进一步探索研究。

关键词：心理卫生教育心理健康

“雨”见自己“水”解压力--“雨中人”绘画应用于初三学生压力应对的个案辅导

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中小学心理健康教育 2025年第1期 57-60页

作者：赵莉莉上海市张堰第二中学上海201514

一名初三学生认为学校进行分层教学调整后的班级不适合自己,表示在新班级中感到压力很大,想回原班级,内心非常苦恼和困扰。心理教师采用“雨中人”绘画引导来访学生外化压力,觉察自身的压力现状、资源及应对方式,表达并释放焦虑、烦躁... 详细信息

一名初三学生认为学校进行分层教学调整后的班级不适合自己,表示在新班级中感到压力很大,想回原班级,内心非常苦恼和困扰。心理教师采用“雨中人”绘画引导来访学生外化压力,觉察自身的压力现状、资源及应对方式,表达并释放焦虑、烦躁、担心等消极情绪。结合焦点解决短期治疗中的奇迹问句,激发来访学生面对现实的前进动力和信心,思考并探索问题解决的有效路径,促进认知和行动上的调整与改变。

关键词： “雨中人”绘画奇迹问句中考生学习压力

多媒体技术与新型识字教学——上海市实验学校新教材评介

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课程．教材．教法 1999年第11期19卷 16-21页

作者：周琼上海市实验学校

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信息化技术赋能中职校职业体能的实践探索

文体用品与科技 2025年第1期 109-111页

作者：景梓阳上海市高级技工学校上海200437 上海工程技术大学高等职业技术学院上海200437

近年来随着职业教育的高速发展,我国各个省市的中职校逐渐开始进行相关教育资源的整合与优化改革。体育与健康科目与其他的教学科目比较而言,属于公共基础课,这就导致了中职校体育与健康科目的教育教学革新较为落后,从而暴露出了许多的... 详细信息

近年来随着职业教育的高速发展,我国各个省市的中职校逐渐开始进行相关教育资源的整合与优化改革。体育与健康科目与其他的教学科目比较而言,属于公共基础课,这就导致了中职校体育与健康科目的教育教学革新较为落后,从而暴露出了许多的问题,阻碍了体育与健康学科的持续发展。职业体能是中职校体育与健康课程中不可或缺的重要组成部分。信息技术赋能职业体能,可以利用先进的互联网便利地得到许多行业中大量详尽的各种职业的信息,利用这些信息制订出预防或者缓解身体疲劳的计划。信息化时代呼吁职业体能进行信息化教学改革,职业教育的变革需要信息化教学改革,以学生为中心的理念要求进行信息化教学改革。在实践探索中要丰富适应新时代变化的职业体能课程资源,建设整合职业体能测试的管理平台,建立科学完整的中职校学生职业体能评价体系。基于实践探索中的反思:深化校企合作,引领职业体能教学改革方向;完善信息化教学改革保障机制;落实中职校学生职业体能评价机制建设。

关键词：信息化技术中职校体能教学应用研究

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人工智能赋能中职校体育教学的路径研究

文体用品与科技 2025年第1期 163-165页

作者：陈佳栋上海工程技术大学高等职业技术学院上海200080 上海市高级技工学校上海200080

本文旨在探索人工智能(AI)技术在中职校体育教学中的应用路径,以期通过技术赋能提升教学质量,实现个性化教学,并促进学生全面发展。本文在对国内外AI体育教学的实践案例进行分析的同时,结合中职校体育教学的现状与挑战,提出了一系列AI... 详细信息

本文旨在探索人工智能(AI)技术在中职校体育教学中的应用路径,以期通过技术赋能提升教学质量,实现个性化教学,并促进学生全面发展。本文在对国内外AI体育教学的实践案例进行分析的同时,结合中职校体育教学的现状与挑战,提出了一系列AI赋能的教学策略,并探讨了其在教学实践中的应用。研究发现,AI技术能够有效解决中职校体育教学中资源分配不均、个性化教学难以实现等问题。智能体育教学平台的构建、大数据分析在个性化训练中的应用、虚拟现实技术在实战技能教学中的作用,以及教师角色与能力的重塑,是AI赋能体育教学的关键实践路径。研究表明,人工智能技术在中职校体育教学中的应用前景广阔,能够显著提升教学效率和个性化水平,激发学生学习兴趣,促进学生全面发展。未来,随着技术的不断进步,中职校体育教学将进入一个全新的智能化时代,实现教学内容、方式和评价的全面智能化。此外,数据保护与协同创新将是确保智能体育教学可持续发展的关键。

关键词：人工智能体育教学中职校教学路径技术融合