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规范实践提升有效性--基于上海市成功教育东沟实验学校的实践与思考
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教育发展研究 2011年 第20期31卷 58-63页
作者： 陆玲娣 上海市成功东沟实验学校校长 上海200129
委托管理是以契约的形式,由政府主管部门将学校办学责任委托给受委托的教育中介机构,是一种办学责任主体的担当,委托管理是一种办学机制的改进,需要构建规范的操作模式。委托管理是一种创新的办学模式,必然呈现多样化的形态。
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非行政性组织的创建--学校组织变革的实践探索
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教育发展研究 2009年 第8期29卷 35-38页
作者： 孙联荣 上海市新基础教育实验学校校长 上海201103
一、“新基础教育”有关学校组织变革的理论思考在我国传统的学校管理中，学校一般被看成是任务执行型的组织，其组织结构多呈现为金字塔式，学校管理主要是通过学校行政组织来实施。这种管理最明显的特征是层次分明，管理方式主要是自... 详细信息
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全球化视阈下中小学民族精神教育的思考--以上海市嘉定区娄塘学校为例
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全球教育展望 2010年 第12期39卷 79-81页
作者： 邵佳明 上海市嘉定区娄塘学校校长
全球化在当今社会已经成为不可逆转的社会潮流，它为中华民族精神的弘扬和培育提供了有利条件，也给以爱国主义为核心的中华民族精神带来了前所未有的挑战和冲击。美国哲学学会会长约翰·阿巴罗教授认为，在全球化境遇下，多元文化之间... 详细信息
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关注教师需求与学生成长
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上海教育 2006年 第24期 48-49页
作者： 吴子健 上海市建青实验学校 校长
校本培训突出“以教师的需求为导向”,正是符合当前“以人为本”的科学发展观的理念,是教师职后培训目标与内容的重大突破。但是,从任何改革必定具有风险和矛盾一样,校本培训当前也面临三个难题。首先是如何体现以教师的需求为导向。由... 详细信息
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校长仅仅是个领跑者
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上海教育 2006年 第7期 51-52页
作者： 王洪伟 上海市新黄浦实验学校 校长
《当代校长》今天"开张"了。作为当代校长当然首选《当代校长》,因为这里是让各位放飞思想、碰撞观念、分享经验的新天地。在这里,可以自由地呼吸,畅快地表达,冷静地倾听……《当代校长》的主打栏目--"峰会",是一种纸上的论坛,一种无形... 详细信息
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校长永远的追求
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上海教育 2007年 第24期 63-64页
作者： 吴子健 上海市建青实验学校 校长
在教育改革受到全社会关注的今天,校长的教育思想与办学理念越发成为大家评论的焦点。各种论坛或研讨会此起彼伏,各种研究文章争相发表,各种教育思想层出不穷,因此,阅读与反思已成为校长的重要任务。
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关注“预设”后的“生成”
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上海教育 2008年 第8期 53-54页
作者： 刘玉华 上海市实验学校附属光明学校 校长
原定的"预设"必须根据学生的认知水平和课堂的实际情况作一些相应的调整。往往"生成"的一些问题是学生思想的灵动,教师处理得好,不但能达成或深化教师"预设"的目标,而且会"生成"新的有意义的目标。
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素质教育和学生的潜能开发
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上海师范大学学报（哲学社会科学版） 1998年 第2期27卷 86-94页
作者： 李酉亭 上海市实验学校 副校长副教授200233
本文从世纪之交我国实施科教兴国的战略意义角度,论述了学生潜能开发的可能性和重要性。文章从理论和操作两个层面来构建学校潜能开发教育的实施方案。
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提高自身素质 走进学生心灵
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上海教育 2004年 第19期 30-31页
作者： 田志明 上海市洋泾-菊园实验学校 校长
班级是学生集体的基层组织,而班主任是负责这个集体内全体学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师,对一个班集体有着决定性的影响。优秀的班主任是一面旗帜,一盏航灯,能引导全体学生健康成长。班主任如何对学生进行卓有成效的管理,... 详细信息
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推进教师专业发展为教改实验提供保障
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素质教育大参考 2008年 第7期 21-24页
作者： 李酉亭 上海市实验学校校长 200125
2003年1月，上海市实验学校被上海市教委和上海师范大学命名为“教师专业发展学校”，这表明学校在探索校本层面的教师专业发展上已经取得了一些成绩，也表明学校的改革重点开始从课程教材的开发转向教师在课堂中的实践探索。
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