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行走在诗词世界中

新读写 2024年第2期 40-41页

作者：吴悠然赵双燕(指导) 上海市罗泾中学不详

清晨,阳光穿透过明净的玻璃和百叶窗的缝隙,洒进屋子里,照亮了整个房间,光斑落在木质桌板上,静静漂浮。我轻轻从书架上抽出《诗经》《唐诗三百首》和《宋词三百首》。那三本书上布满了胶带的痕迹,有的封面甚至都快脱落了,看着极为老旧,... 详细信息

清晨,阳光穿透过明净的玻璃和百叶窗的缝隙,洒进屋子里,照亮了整个房间,光斑落在木质桌板上,静静漂浮。我轻轻从书架上抽出《诗经》《唐诗三百首》和《宋词三百首》。那三本书上布满了胶带的痕迹,有的封面甚至都快脱落了,看着极为老旧,却有一种经年的温润感。我缓缓翻开第一页,一股淡淡的书香扑面而来,混杂着清风带来的草木香,“忽将鼻孔冲开”。我深吸一口气,低低念着诗句,声音渐渐由轻缓专注转向慷慨激昂,清朗的声音充斥了整个屋子。“憬彼淮夷,来献其琛。”“空山松子落,幽人应未眠。”“染柳烟浓,吹梅笛怨,春意知几许?”

关键词：《宋词三百首》《唐诗三百首》《诗经》慷慨激昂百叶窗诗词山松子

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行走在那条石子路上

新读写 2024年第2期 22-23页

作者：张开颜赵双燕(指导) 上海市罗泾中学不详

落日将橘红色的余光洒在田野上,微风拂过,轻轻吹动地里的庄稼,发出“沙沙沙”的声音。这场景,美得让人心醉。我呼吸着乡间清新的空气,一步一步走在曾经走过的石子路上。阳光还有些刺眼,我将手举到眼前,但阳光还是透过手指间的缝隙照了进... 详细信息

落日将橘红色的余光洒在田野上,微风拂过,轻轻吹动地里的庄稼,发出“沙沙沙”的声音。这场景,美得让人心醉。我呼吸着乡间清新的空气,一步一步走在曾经走过的石子路上。阳光还有些刺眼,我将手举到眼前,但阳光还是透过手指间的缝隙照了进来,如同我拼尽全力却还是阻止不了时间的流逝和亲人的离开一样。我索性不挡了,望着路两旁的风景。一边是很常见的乡下的房屋,略显年龄的屋子让人有一种莫名的亲近感,与城市中仿佛复制粘贴的高楼大厦截然不同。另一边有一条小河,河对面是漫山遍野的青草,还有五彩缤纷的花朵。风一吹,小草也跟着舞动,好不快活。我长舒一口气,继续在石子路上走着。石子随着我的步伐规律地发出“嗒嗒嗒”的声音。

关键词：橘红色亲近感复制粘贴阳光声音

问题引领促思考科学探究显身手——以“向量基本定理”教学设计为例

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上海中学数学 2024年第3期 15-18,35页

作者：孙改上海市洋泾中学 200122

笔者在教学“向量基本定理”的过程中,尝试通过环环相扣的问题链设计,自然生成向量基本定理的完整内容,把数学抽象核心素养落实到指向明确的问题衔接和具体的探究活动中,并让学生从中感知科学探究的一般路径.

关键词：问题链数学核心素养向量基本定理

单元—主题—活动:指向创造性人格培养的高中劳动教育链式实施

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上海教育科研 2024年第4期 66-71页

作者：胡宏上海市向明中学 200020

本研究旨在探讨五育并举背景下劳动教育的有效实施形式。尝试通过单元—主题—活动的链式设计实施劳动教育。提出以劳动的形式,牢固树立学生正确的理想信念,激发劳动者的道德品质,以及在劳动过程中形成科学的劳动观。明确的劳动单元目标... 详细信息

本研究旨在探讨五育并举背景下劳动教育的有效实施形式。尝试通过单元—主题—活动的链式设计实施劳动教育。提出以劳动的形式,牢固树立学生正确的理想信念,激发劳动者的道德品质,以及在劳动过程中形成科学的劳动观。明确的劳动单元目标,切实的劳动教育主题和有效的劳动教育活动,三者无缝衔接,提升学生的创造性人格,为国家创新人才培养助力。

关键词：创造性人格劳动教育单元主题

智能系统常态化融入传统课堂教学的探索与实践

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生物学教学 2024年第9期49卷 39-42页

作者：何慧闫白洋上海市吴淞中学

基于知识图谱的智适应学习系统可以为课堂教学提供数据和资源的赋能，利用智适应学习系统进行“蛋白质工程是基因工程的延伸”课堂教学，可以把握学情实现精准教学，互动资源模拟探究，智适应推送个性化作业，在经历体验中建构概念，发... 详细信息

基于知识图谱的智适应学习系统可以为课堂教学提供数据和资源的赋能，利用智适应学习系统进行“蛋白质工程是基因工程的延伸”课堂教学，可以把握学情实现精准教学，互动资源模拟探究，智适应推送个性化作业，在经历体验中建构概念，发展素养。

关键词：知识图谱智适应学习系统课堂改革蛋白质工程

以评价引领高中学校办学质量提升——上海市杨浦区课程实施质量监测指标工具研制思路

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基础教育课程 2024年第1期 15-21页

作者：周梅上海市杨浦区教育学院

为更好地运用评价引导、诊断、改进区域普通高中新课程新教材实施状况,上海市杨浦区教育学院与上海市教委教研室、中国教研网合作设计了普通高中课程实施质量监测项目,并研制了监测指标体系和工具。该工具研制遵循传承、引导、提升的基... 详细信息

为更好地运用评价引导、诊断、改进区域普通高中新课程新教材实施状况,上海市杨浦区教育学院与上海市教委教研室、中国教研网合作设计了普通高中课程实施质量监测项目,并研制了监测指标体系和工具。该工具研制遵循传承、引导、提升的基本原则,采用文献研究法、访谈研究法和团体研讨法,最终形成了包含6个一级指标、25个二级指标以及若干监测点的评价工具,以期对区域课程实施质量进行评价和指导。

关键词：高中“双新” 质量监测课程评价

数字化实验数据驱动学科核心素养的落实--以“水溶液中的离子平衡”为例

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化学教学 2024年第6期 35-40页

作者：尤蕾蕾上海市进才中学上海200120

化学反应原理是化学学习中的重要组成。研究基于数字化实验,结合IDEO模型以“水溶液中的离子平衡”为例进行教学实践。通过数字化实验数据实时采集与动态展示功能,将化学反应以可视化方式予以呈现,建立基于数字化实验证据的推理以及实... 详细信息

化学反应原理是化学学习中的重要组成。研究基于数字化实验,结合IDEO模型以“水溶液中的离子平衡”为例进行教学实践。通过数字化实验数据实时采集与动态展示功能,将化学反应以可视化方式予以呈现,建立基于数字化实验证据的推理以及实验图像的分析,发展学生的学科核心素养。

关键词：数字化实验核心素养 IDEO模型水溶液中的离子平衡

发展科学思维的实验教学实践——碳同素异形体

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化学教育（中英文） 2024年第15期45卷 58-64页

作者：范馨婷上海市崇明中学附属东门中学上海202150

科学思维的发展离不开实验活动,以“碳同素异形体(第一课时)”为例,呈现了关注科学思维的实验教学实践过程。通过改进和增设简单易行的实验,引导学生运用比较、分析、归纳等科学方法,从宏观和微观相联系的视角认识常见的碳单质以及活性... 详细信息

科学思维的发展离不开实验活动,以“碳同素异形体(第一课时)”为例,呈现了关注科学思维的实验教学实践过程。通过改进和增设简单易行的实验,引导学生运用比较、分析、归纳等科学方法,从宏观和微观相联系的视角认识常见的碳单质以及活性炭的吸附性,从多维度获取充足的事实证据,并进行推理获得相应的结论,形成证据推理的能力,从而实现科学思维的发展。

关键词：科学思维实验教学碳单质教学活动

基于项目学习的化学综合实践活动课的教学实践——以“柴胡抗菌洗手液的研制”为例

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化学教学 2024年第4期 55-61页

作者：费嘉融上海市市北中学上海200071

以“柴胡抗菌洗手液的研制”为例,介绍在综合实践活动(选修)课程的教学中,基于项目学习的特点和形式,从校情学情出发,采用精心设计、提供支架、创设充裕的自主及合作学习时空等方法,引导、鼓励学生肩负任务,不断学习、历练,尝试用自己... 详细信息

以“柴胡抗菌洗手液的研制”为例,介绍在综合实践活动(选修)课程的教学中,基于项目学习的特点和形式,从校情学情出发,采用精心设计、提供支架、创设充裕的自主及合作学习时空等方法,引导、鼓励学生肩负任务,不断学习、历练,尝试用自己的智慧和能力去挑战和解决真实情境中的问题,在跨学科综合实践活动中获得核心素养的进一步提升。

关键词：项目学习综合实践活动创新实验课程柴胡抗菌洗手液