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实践活动中小组互动对创造性思维的影响研究

化学教学 2024年第9期 20-26页

作者：于晨余瑾占小红华东师范大学上海200062 上海市风华中学上海200072

构建实践活动中小组互动话语识别框架和创造性思维水平框架,对61个实践活动的小组互动片段进行分析,探索实践活动中小组互动对创造性思维的影响机制,并为优化实践活动教学和提升学生创造性思维水平提出建议。

关键词：实践活动小组互动创造性思维影响机制

高中生物学“情境·迁移”型课堂教学范式的建构与实践

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生物学教学 2024年第6期49卷 22-24页

作者：黄建书张红梅上海市闵行第三中学上海200240

在阐释高中生物学“情境·迁移”型课堂教学范式理论内涵的基础上,以重要概念“细胞由质膜包裹”为例,对范式进行了实践层面以及教学效果的阐释。历经5年的行动研究,该范式提升了校本教研的成效以及师生的核心素养,提供了可复制的范式... 详细信息

在阐释高中生物学“情境·迁移”型课堂教学范式理论内涵的基础上,以重要概念“细胞由质膜包裹”为例,对范式进行了实践层面以及教学效果的阐释。历经5年的行动研究,该范式提升了校本教研的成效以及师生的核心素养,提供了可复制的范式实践研究模式。

关键词：情境迁移细胞膜高中生物学

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固态胶原基材料在医疗器械中的应用

中国组织工程研究 2025年第16期29卷 3503-3512页

作者：胡张捷张宝贯张智武浙江崇山生物制品有限公司浙江省杭州市311100 上海市光明中学上海市200021

背景:胶原蛋白是细胞外基质的主要构成成分,具有稳定的三螺旋结构特性、良好的生物学特性和可加工性,是一种理想的生物医用材料,已被广泛应用于医疗器械领域。目的:分析固态胶原基材料的主要产品形态、技术特点、制备工艺和临床应用。方... 详细信息

背景:胶原蛋白是细胞外基质的主要构成成分,具有稳定的三螺旋结构特性、良好的生物学特性和可加工性,是一种理想的生物医用材料,已被广泛应用于医疗器械领域。目的:分析固态胶原基材料的主要产品形态、技术特点、制备工艺和临床应用。方法:应用计算机检索PubMed和中国知网数据库收录的有关固态胶原基材料在医疗器械领域应用的研究,英文检索词为“collagen,collagen sponge,collagen membrane,collagen powder,collagen gel,decellularized extracellular martix,medical device,clinical application”,中文检索词为“胶原,胶原海绵,胶原膜,胶原粉,胶原凝胶,脱细胞基质,医疗器械,临床应用”。根据纳入与排除标准对所有文章进行初筛后,保留质量和相关性较高的92篇文献进行综述。结果与结论:以动物源来源固态胶原基材料作为医疗器械制备材料,已在原料提取、制备工艺及临床应用等方面取得显著进展,海洋生物胶原和重组胶原增加了胶原来源的可选择性。固态胶原基医疗器械产品类型丰富,制备方法多样,其中交联改性是提升材料性能的重要途径,值得被深入研究。在产品开发思路上,固态胶原基医疗器械产品研究正朝着立体化和仿生化方向发展,与其他生物材料、药物复合的研究也展现出巨大潜力。尽管国内已有不少胶原基医疗器械应用于临床,但在人工皮肤、软骨修复和神经损伤修复等领域的产品开发仍显不足,需在技术和产业化上进一步突破与创新。

关键词：胶原蛋白固态胶原生物学特性医疗器械制备工艺临床应用

“探究小鱼对光照强度的反应”实验教学设计与实施

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生物学教学 2024年第4期49卷 50-51页

作者：段秀文上海市第三女子初级中学上海200050

“探究水蚤对光照强度的反应”实验在教学过程中存在较多弊端。用小鱼替代水蚤,自制亚克力水槽替代玻璃管,连接带有电池盒的LED冷光灯,探究鱼类对光照的行为,应用计算机软件准确计算和分析实验结果,提升了实验的安全性、便捷性和准确性。

关键词：小鱼光照强度行为反应初中生物学

学科育人导向下的高中英语记叙文语篇阅读教学实践

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中小学外语教学 2024年第5期47卷 47-51页

作者：林舒迪上海市奉贤区奉城高级中学

英语记叙文语篇具有独特的育人价值,教师需要聚焦记叙文语篇的主题语境,剖析记叙文语篇的内容,从而探索育人元素,丰富学科育人的维度,明确育人指向。本文结合案例论述了如何发挥记叙文语篇的育人功能,探讨了包括语篇分析、教学活动设计... 详细信息

英语记叙文语篇具有独特的育人价值,教师需要聚焦记叙文语篇的主题语境,剖析记叙文语篇的内容,从而探索育人元素,丰富学科育人的维度,明确育人指向。本文结合案例论述了如何发挥记叙文语篇的育人功能,探讨了包括语篇分析、教学活动设计在内的体现学科育人的记叙文语篇阅读教学实践。

关键词：学科育人记叙文语篇阅读教学

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素养导向的数字化学业评价行动研究

上海教育科研 2024年第9期 46-51页

作者：金京泽徐永光李荔阮为上海市教师教育学院(上海市教育委员会教学研究室) 200041 上海市嘉定区华江中学 201803 同济大学第一附属中学 200438

针对学业评价功能定位、效能等问题,以国家新课程政策要求为引领,开展了学业评价行动研究。以促进师生发展为理念,素养导向为目标,构建学生学科核心素养多维分析模型,研发学生素养多维分析软件,一键输出学业多维分析数据图表,体现了素... 详细信息

针对学业评价功能定位、效能等问题,以国家新课程政策要求为引领,开展了学业评价行动研究。以促进师生发展为理念,素养导向为目标,构建学生学科核心素养多维分析模型,研发学生素养多维分析软件,一键输出学业多维分析数据图表,体现了素养导向、操作便捷、动态调整、数据安全等特征。教师通过参与评价及其结果应用,开展精准教学和循证教研,不仅提高了新课程素养,还提升了数据分析、挖掘、应用的能力。

关键词：素养导向学业评价师生发展数字赋能多维分析

基于区域教师研修共同体的气候变化教育实施路径探析

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新课程评论 2024年第7期 78-85页

作者：董雪梅蔡张怡史露上海市临港实验中学上海市凌桥中学

气候变化教育的全纳型、创新型与常态化开展需要区域教师研修共同体的助力与支撑。学员的代表性、内容的丰富性、路径的联通性、成果的可推广性是区域教师研修共同体的突出优势。成立项目研修小组、明确研修目标、开展项目研修活动、提... 详细信息

气候变化教育的全纳型、创新型与常态化开展需要区域教师研修共同体的助力与支撑。学员的代表性、内容的丰富性、路径的联通性、成果的可推广性是区域教师研修共同体的突出优势。成立项目研修小组、明确研修目标、开展项目研修活动、提高项目研修成效是区域教师研修共同体建设的关键环节。基于区域教师研修共同体开展气候变化教育,利于创设全员育人、全程育人、全方位育人的气候变化教育新格局。

关键词：区域教师研修共同体气候变化教育气候素养实施路径