检索结果-南通市图书馆

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

打造大众化优质教育品牌

素质教育大参考 2004年第5期 23-24页

作者：王志刚上海市曹杨二中

世纪之交，上海教育改革大潮给我校发展既带来了机遇，又带来了一系列的挑战。首先，挑战来自于特定的区情。我校所在的普陀区是一个传统的产业工人高度密集的大区，下岗工人较多，市民的经济、文化水平相对不高。其次，挑战来自于学校... 详细信息

世纪之交，上海教育改革大潮给我校发展既带来了机遇，又带来了一系列的挑战。首先，挑战来自于特定的区情。我校所在的普陀区是一个传统的产业工人高度密集的大区，下岗工人较多，市民的经济、文化水平相对不高。其次，挑战来自于学校办学规模的急剧扩大。近年来，

关键词：大众化优质教育品牌示范性高中办学思路人文教育科学教育

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

大学

新读写 2009年第9期 22-25页

作者：傅煜上海市行知二中

大学是人生的起点，也是人生的终点；是梦开始的地方，也是梦实现的地方；它可以改变你，更可以成就你。大学，就是这样一个神圣的地方，就像一块跳板，借助它，你能跳上更高的山峰。

关键词：《大学》中学作文语文教学

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

数学极限的应用“探究与实践”课教学设计

上海中学数学 2008年第4期 8-10页

作者：饶建民上海市曹杨二中

　　根据上海市编写的现行上海市高中数学教材(上海教育出版社),为培养学生的探究与实践能力,共编入了24个探究与实践课题,关于这些内容的学习指导该如何进行,一直是上海的高中数学教师关心的问题,而相关的论文、研究报告极少,为此我校... 详细信息

　　根据上海市中小学数学课程标准(试行稿)>编写的现行上海市高中数学教材(上海教育出版社),为培养学生的探究与实践能力,共编入了24个探究与实践课题,关于这些内容的学习指导该如何进行,一直是上海的高中数学教师关心的问题,而相关的论文、研究报告极少,为此我校成立了中数学教材"探究与实践"方案的开发研究>课题组,试图通过对教材中24个"探究与实践"课题作深度的挖掘,来探讨该类内容的指导方法.……

关键词：数列极限割圆术数学课程标准试行稿数学家高中数学教材等比数列教学设计

基于探究性实验的“环境因素参与植物生命活动调节”的教学设计

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中学生物学 2023年第12期39卷 57-59页

作者：张金鑫上海市嘉定二中上海201802

1教材分析和设计思路本节内容属于沪科版高中生物学教材《选择性必修1·稳态与调节》第五章第三节的内容,主要包括重力、光和温度对植物生命活动的调节。《普通高中生物学课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称“课程标准”)对本节... 详细信息

1教材分析和设计思路本节内容属于沪科版高中生物学教材《选择性必修1·稳态与调节》第五章第三节的内容,主要包括重力、光和温度对植物生命活动的调节。《普通高中生物学课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称“课程标准”)对本节内容要求为概述其他因素参与植物生命活动的调节。

关键词：植物生命活动高中生物学教材探究性实验教学设计环境因素课程标准普通高中沪科版

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

运用认知心理学指导高中生学习化学概念

上海教育科研 2007年第5期 87-88页

作者：陆军上海市复旦中学 200052

高中化学教学三维目标之一是知识和技能的掌握,其中关键之一是概念习得,它们也是人类思维的基本形式。化学概念是化学现象和过程的概括化和抽象化的思维形式,是化学学习或思维的基元,是化学知识的细胞,是组成化学知识体系的基础，是学... 详细信息

高中化学教学三维目标之一是知识和技能的掌握,其中关键之一是概念习得,它们也是人类思维的基本形式。化学概念是化学现象和过程的概括化和抽象化的思维形式,是化学学习或思维的基元,是化学知识的细胞,是组成化学知识体系的基础，是学生理解教材的根本。

关键词：化学概念化学学习认知心理学高中生高中化学教学人类思维化学知识三维目标

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

高中数学结构化视角下习题课教学模式

数学通讯 2021年第18期 12-15页

作者：卫福山上海市松江二中 201699

结构化教学是一种基于学生知识结构与认知结构的教学,是一种联系的、整体的、发展的教学观.高中数学习题课教学中运用结构化观点的设计,有利于知识之间的联系,有利于培养学生养成良好的解题习惯,提升学科核心素养.本文在结构化观点下构... 详细信息

结构化教学是一种基于学生知识结构与认知结构的教学,是一种联系的、整体的、发展的教学观.高中数学习题课教学中运用结构化观点的设计,有利于知识之间的联系,有利于培养学生养成良好的解题习惯,提升学科核心素养.本文在结构化观点下构建了习题课教学的基本模式,即选题一解题-反思,并通过案例具体展示.

关键词：数学结构化教学习题课教学模式

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

婺源墨作、墨商的分布与徽墨产销

徽学 2008年第1期 27-45页

作者：何建木中共上海市南汇区委政策研究室

婺源是徽墨的主要产地,徽墨是传统时代婺源徽商的四大经营行当之一,因此考察婺源墨商的来源地、在全国各主要经营地点的分布及其墨业生产经营的状况,对于揭示徽州区域社会变迁具有重要意义。本文通过爬梳各种地方文献,分析婺源墨商在空... 详细信息

婺源是徽墨的主要产地,徽墨是传统时代婺源徽商的四大经营行当之一,因此考察婺源墨商的来源地、在全国各主要经营地点的分布及其墨业生产经营的状况,对于揭示徽州区域社会变迁具有重要意义。本文通过爬梳各种地方文献,分析婺源墨商在空间和家族的分布及其产销活动,运用个案研究方法,论述花桥吴氏、凤山查氏和虹关詹氏三大婺源墨商家族墨业产销的特点,揭示了婺源墨商经营活动及其同区域社会变迁之间的关系。

关键词：婺源墨商分布徽墨产销社会变迁

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

高中生学习邓小平理论小组活动纪要

学校党建与思想教育 1999年第5期 28-29页

作者：赵国章上海市曹杨二中

组织中学生学习邓小平理论一定要从中学生的思想实际出发,培养他们学习理论、学习政治的兴趣,帮助他们了解邓小平理论的基本观点,为其日后系统、完整、准确地掌握邓小平理论的科学体系奠定基础,这是我们学校党政领导的共识。近年来,我... 详细信息

组织中学生学习邓小平理论一定要从中学生的思想实际出发,培养他们学习理论、学习政治的兴趣,帮助他们了解邓小平理论的基本观点,为其日后系统、完整、准确地掌握邓小平理论的科学体系奠定基础,这是我们学校党政领导的共识。近年来,我们在组织学习邓小平理论活动中,坚持在相关课程教材教学渗透的前题下,把基本立足点放在重点抓好学校、班级、邓小平理论学习小组的活动上,努力使邓小平理论学习贴近学生思想实际,贴近生活、贴近社会,引导学生在生活中学,在社会中学,帮助学生树立正确的世界观。

关键词：邓小平理论小组活动学习小组学习邓小平理论入党积极分子业余党校邓小平建设有中国特色社会主义理论优秀学生学生干部生学习

对2004年上海高考生物卷中两道试题的解析

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中学生物教学 2004年第12期 25-27页

作者：童庆年上海市松江二中 201600