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特色普通高中建设的三大问题及其破解——以上海市嘉定区第二中学为例

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上海教育科研 2020年第9期 36-39,57页

作者：宋保平上海市嘉定区第二中学 201802

特色普通高中建设有三大问题不可回避:一是首要问题,即特色的定位,既要适切又要具有整体性;二是重点问题,即课程体系,学校特色就是教育思想与理论支持下的知行合一,重点在课程;三是关键问题,即如何保持长期持续发展的动力。

关键词：特色普通高中发展问题破解

新高考背景下的高中生物学生活化教学措施探讨

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文理导航(中旬) 2025年第1期 73-75页

作者：孙欢山东省威海市第二中学

本文基于高中生物学生活化教学在我国新高考背景下的应用价值，阐述高中生物学生活化教学在我国新高考背景下的应用原则，分析现阶段高中生物学生活化教学在我国新高考背景下的应用现状，提出设定生活化生物教学问题、创设生活化生物学... 详细信息

本文基于高中生物学生活化教学在我国新高考背景下的应用价值，阐述高中生物学生活化教学在我国新高考背景下的应用原则，分析现阶段高中生物学生活化教学在我国新高考背景下的应用现状，提出设定生活化生物教学问题、创设生活化生物学教学情境、布置生活化生物学教学作业、开发生活化生物学教学资源四条高中生物学生活化教学在我国新高考背景下的应用措施，为我国高中生物学教学的高质量发展提供一定的参考。

关键词：新高考高中生物学生活化教学

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指向高阶思维能力培养的高中数学教学策略

高考 2025年第1期 36-38页

作者：黄兵浙江省杭州市富阳区第二中学

高阶思维的培养是高中数学教育教学的重要目标和核心问题，应基于系统性、整体性的视角进行有层次、渐进性的培养。在高中数学教学实践中，要转变传统的教学思维方式和模式，构建基于培养高阶思维能力的高中数学教学体系，探索指向高阶... 详细信息

高阶思维的培养是高中数学教育教学的重要目标和核心问题，应基于系统性、整体性的视角进行有层次、渐进性的培养。在高中数学教学实践中，要转变传统的教学思维方式和模式，构建基于培养高阶思维能力的高中数学教学体系，探索指向高阶思维能力的高中数学教学策略，在开放式的问题情境中进行探索性对话和建构式互动，培养学生的数学高阶思维和能力，促进学生逻辑推理能力的发展。

关键词：高阶思维能力高中数学教学策略

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新课标下高中数学大单元教学策略探究

数理天地（高中版） 2025年第1期 98-100页

作者：孙延国山东省菏泽市定陶区第二中学 274100

数学是一门具备工具属性的学科,且这种工具属性不仅体现在对生活中数学问题的分析与解决中,也体现在对其他“偏理学科”的学习中.因此数学自小学起就是教育体系中至关重要的一门学科,针对数学课程的教学优化和教学改革更是完成了一轮又... 详细信息

数学是一门具备工具属性的学科,且这种工具属性不仅体现在对生活中数学问题的分析与解决中,也体现在对其他“偏理学科”的学习中.因此数学自小学起就是教育体系中至关重要的一门学科,针对数学课程的教学优化和教学改革更是完成了一轮又一轮.而随着新课标一次次的修订与完善,高中阶段数学课程的教学也有了更为明确的方向,在指向系统性、整体性、个性成长、全面发展、核心素养等关键词的新课标中,大单元教学就成了有效开展高中数学教学的重要手段.本文主要围绕新课标下高中数学的大单元教学展开,先是简单介绍新课标下高中数学教学的要求,再综合探究新课标下高中数学大单元教学的策略,为提升高中数学教学质量提出建议.

关键词：新课标高中数学大单元教学

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聚焦抽象函数的性质及应用的探究

数理天地（高中版） 2025年第1期 8-9页

作者：孟超山东省菏泽市定陶区第二中学 274100

抽象函数是高中数学教学中的重点和难点,它涉及函数的定义域、值域、单调性、奇偶性和周期性等多个方面.同时,抽象函数也是培养学生数学抽象思维、数学运算能力和逻辑推理能力的重要载体.因此,与抽象函数相关的问题成为近年来高考的热... 详细信息

抽象函数是高中数学教学中的重点和难点,它涉及函数的定义域、值域、单调性、奇偶性和周期性等多个方面.同时,抽象函数也是培养学生数学抽象思维、数学运算能力和逻辑推理能力的重要载体.因此,与抽象函数相关的问题成为近年来高考的热点考查内容.本文通过梳理知识点、分析学生在解决抽象函数问题中存在的问题,提出相应的解题方法,并展示解题策略的具体应用,以帮助学生积累解题策略应用经验.

关键词：抽象函数高中数学解题技巧

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“构造辅助圆”在初中数学解题中的灵活运用

数理天地（初中版） 2025年第1期 68-69页

作者：吴世琴甘肃省白银市平川区第二中学 730913

与小学几何知识相比,初中数学几何知识难度有所提升,在初中数学解题中,有时一些常规的解题思路无法应对相对复杂抽象的问题,因此学生应该转换思路.通常思路转换的媒介是“辅助圆”,其能集中问题中相对分散的条件,一方面帮助学生找出隐... 详细信息

与小学几何知识相比,初中数学几何知识难度有所提升,在初中数学解题中,有时一些常规的解题思路无法应对相对复杂抽象的问题,因此学生应该转换思路.通常思路转换的媒介是“辅助圆”,其能集中问题中相对分散的条件,一方面帮助学生找出隐含的解题条件;另一方面达到将解题思路化繁为简的效果,鉴于此,本文将结合具体例题,简要分析在实际解题中“构造辅助圆”的策略方法.

关键词：初中数学构造辅助圆数学解题应用策略

高中体育专项化教学学生满意度调查分析——以上海市嘉定区第二中学为例

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体育世界(学术版) 2018年第2期 110-111页

作者：徐梦琴上海市嘉定区第二中学

采用文献资料法、问卷调查法、访谈法等对上海市嘉定区第二中学的学生进行体育专项化课程满意度调查,调查内容包括对课程设计及实施的满意度、对专项老师的满意度、对场地器材的满意度、对专项学习效果的满意度这四个方面。结果表明:学... 详细信息

采用文献资料法、问卷调查法、访谈法等对上海市嘉定区第二中学的学生进行体育专项化课程满意度调查,调查内容包括对课程设计及实施的满意度、对专项老师的满意度、对场地器材的满意度、对专项学习效果的满意度这四个方面。结果表明:学生对目前所开设的专项课教学内容和时长比较满意;对于老师的教学方法、技能水平、理论素养,学生是很认可和满意的;对专项课所使用的场地和器材满意度很高;大部分同学认为,通过专项课学习,自己的体能、技能、运动参与意识有所提高,并且学习氛围也好。

关键词：高中体育专项化满意度

普通高中心理健康教育的家-校-医联动模式探索——以上海市青浦区第二中学为例

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大众心理学 2023年第7期 8-10页

作者：徐晓翠上海市青浦区第二中学

《中国国民心理健康发展报告(2019-2020)》显示:2020年中国青少年的抑郁检出率为24.6%,其中轻度抑郁17.2%,重度抑郁为7.4%。面对频发的心理问题、心理障碍,尤其是精神类疾病,学生和家长通常会存在“病耻感”,不愿主动配合治疗,对心理诊... 详细信息

《中国国民心理健康发展报告(2019-2020)》显示:2020年中国青少年的抑郁检出率为24.6%,其中轻度抑郁17.2%,重度抑郁为7.4%。面对频发的心理问题、心理障碍,尤其是精神类疾病,学生和家长通常会存在“病耻感”,不愿主动配合治疗,对心理诊疗、心理辅导不理解,产生抵触与反感情绪,使得心理工作较为被动。

关键词：反感情绪心理诊疗心理辅导轻度抑郁联动模式精神类疾病心理健康发展病耻感

创建与人文融合的科技教育特色课程——以上海市嘉定区第二中学HEMTS课程建设为例

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现代教学 2017年第13期 60-61页

作者：王冰清上海市嘉定区第二中学

在新一轮教育综合改革中，我校坚持“人文融合的科技教育”特色，以培养“全面发展的人”为核心，来提升学校的课程领导力。在具体实践上，我校抓住实验教学改革的契机，以科技教育为抓手对HEMTS特色课程的设计与实践进行了积极探索，... 详细信息

在新一轮教育综合改革中，我校坚持“人文融合的科技教育”特色，以培养“全面发展的人”为核心，来提升学校的课程领导力。在具体实践上，我校抓住实验教学改革的契机，以科技教育为抓手对HEMTS特色课程的设计与实践进行了积极探索，促进教育教学改革，实现学校办学水平的全面提升。

关键词：科技教育特色课程上海市嘉定区课程建设人文中学教育综合改革实验教学改革