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幼儿园儿童海报创设的进阶之路——以中班儿童海报《幼儿园里朋友多》为例

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新教育 2024年第S2期 245-246页

作者：陶亦慧上海市浦东新区新城幼儿园

幼儿园的班级环境是与幼儿的发展链接最密切的，也是影响最大的部分。良好的班级环境是开展一切活动的基础，也是提高活动质量的关键。而儿童海报的进阶不仅影响幼儿的身心发展，也随着幼儿的发展而被影响，将儿童海报的创设放在关键的... 详细信息

幼儿园的班级环境是与幼儿的发展链接最密切的，也是影响最大的部分。良好的班级环境是开展一切活动的基础，也是提高活动质量的关键。而儿童海报的进阶不仅影响幼儿的身心发展，也随着幼儿的发展而被影响，将儿童海报的创设放在关键的位置，让它发挥出相应的教育价值，推动幼儿全面的发展。

关键词：幼儿园儿童海报环境创设

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特殊天气下“亲自然体验活动”的实践研究

中学科技 2024年第9期 12-15页

作者：朱珏上海市闵行区梅陇金都幼儿园

一、开展特殊天气下亲自然体验活动的价值幼儿园应巧妙利用特殊天气条件，深化亲自然活动的内涵，多元地挖掘与整合户外环境中的各类资源。通过紧密关联天气现象与幼儿的感受及兴趣，幼儿得以与自然深入互动，增进对自然界变幻莫测的理...

一、开展特殊天气下亲自然体验活动的价值幼儿园应巧妙利用特殊天气条件，深化亲自然活动的内涵，多元地挖掘与整合户外环境中的各类资源。通过紧密关联天气现象与幼儿的感受及兴趣，幼儿得以与自然深入互动，增进对自然界变幻莫测的理解，同时激发其探索精神与创造力，逐步养成自主学习的良好习惯。共同参与此类天气探索活动，不仅为幼儿开辟了更广阔的学习天地，促进了他们的全面发展与延展性学习，还确保了幼儿每日两小时的户外活动要求。

关键词：

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基于儿童主体角色探寻的课程实践与评价

幼儿教育 2024年第1期 24-28页

作者：温剑青上海市静安区安庆幼儿园

《幼儿园保育教育质量评估指南》(以下简称《评估指南》)的颁布,推动幼儿园审视自我评估的价值,也让教师更多地思考自己的教育行为是否适宜.幼儿眼中的世界是怎样的?支持幼儿发展的环境应该是怎样的?促进幼儿主动学习的课程在哪里?这些... 详细信息

《幼儿园保育教育质量评估指南》(以下简称《评估指南》)的颁布,推动幼儿园审视自我评估的价值,也让教师更多地思考自己的教育行为是否适宜.幼儿眼中的世界是怎样的?支持幼儿发展的环境应该是怎样的?促进幼儿主动学习的课程在哪里?这些问题都聚焦了教师对幼儿主体角色的探寻,引导教师尝试发现"每一个"幼儿的独特,体验"每一个"幼儿成长中的关键事件.

关键词：幼儿发展教育质量评估幼儿成长主体角色幼儿主体关键事件评估指南幼儿园

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立足儿童本位提供多元支持——幼儿园低结构学习活动中的教师指导策略

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天津教育 2024年第1期 180-182页

作者：陈洁如上海市浦东新区东方幼儿园

低结构学习活动是幼儿园教育活动的重要组成部分,该类活动立足儿童本位,尊重幼儿的主体地位,对幼儿的学习与发展起到了积极作用。在当前的低结构学习活动中主要存在以下问题:环境和材料准备不够充分,教师的指导理念不够先进以及规则制... 详细信息

低结构学习活动是幼儿园教育活动的重要组成部分,该类活动立足儿童本位,尊重幼儿的主体地位,对幼儿的学习与发展起到了积极作用。在当前的低结构学习活动中主要存在以下问题:环境和材料准备不够充分,教师的指导理念不够先进以及规则制定不够合理。基于以上问题,笔者从四个方面对教师指导策略进行了探析:合理创设环境,优化材料支持;捕捉教育契机,适时介入指导;鼓励“生生”互动,共同建构经验;善用线上平台,促进家园共育。

关键词：教师指导策略家园共育儿童本位规则制定主体地位幼儿园教育活动尊重幼儿学习与发展

“哭包公主”逆袭记——大班特殊幼儿个性化教育中的实践

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教育 2024年第2期 113-115页

作者：程燕上海市闵行区七宝幼儿园

一、案例背景苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：“父母是孩子的第一任教师。”家庭教育的重要性不言而喻，家庭教育既是摇篮教育，也是终身教育。作为幼儿园班主任教师，关心爱护每一位幼儿的健康成长，并且携手家长共同铸就孩子快乐成长...

一、案例背景苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：“父母是孩子的第一任教师。”家庭教育的重要性不言而喻，家庭教育既是摇篮教育，也是终身教育。作为幼儿园班主任教师，关心爱护每一位幼儿的健康成长，并且携手家长共同铸就孩子快乐成长的阶梯是我们的光荣使命和永恒任务。新学期伊始，做好插班新生入学及家访工作是我们的重中之重。二、问题描述场景一：

关键词：

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创意无限,有“泥”更精彩

留学 2024年第9期 68-69页

作者：张翠虹上海市浦东新区金桥幼儿园

玩泥巴几乎是每个孩子都喜欢的活动。幼儿园可从“多元感知,创意玩泥”这个点入手,挖掘幼儿独一无二的感官体验,通过玩泥内容选择的生活化、玩泥活动形式的丰富性,给予幼儿足够的时间和空间去探索和体验不同泥材料的无限创意。

关键词：感官体验幼儿园生活化创意无限玩泥巴丰富性多元感知时间和空间

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我的身体会说话(大班)

幼儿教育 2024年第25期 35-37页

作者：顾一品上海市宝山区枫叶幼儿园

设计思路:人体是个有趣的发声器。不同的声音代表着身体发出的不同需求,如“怦怦怦”,代表心脏在跳;“咕噜咕噜”,代表肚子饿了;等等。这些在成人眼里习以为常、见怪不怪的事,对于孩子来说,却有着强烈的吸引力。身体发出的声音与我们每... 详细信息

设计思路:人体是个有趣的发声器。不同的声音代表着身体发出的不同需求,如“怦怦怦”,代表心脏在跳;“咕噜咕噜”,代表肚子饿了;等等。这些在成人眼里习以为常、见怪不怪的事,对于孩子来说,却有着强烈的吸引力。身体发出的声音与我们每个人息息相关,它可能是在向我们传递健康方面的信息。

关键词：发声器设计思路习以为常不同的声音吸引力身体

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论有效师幼互动对幼儿主动学习的促进作用

教育界 2024年第9期 101-103页

作者：周燕上海市奉贤区绿叶幼儿园

在幼儿教育中,有效的师幼互动不仅能促使幼儿形成主动学习意识,也会使幼儿的学习更加深入,教育质量会得到显著提升。在与幼儿互动时,教师需要选择合适的互动时机、采取适宜的互动策略,避免干扰幼儿学习。文章分析了师幼互动的作用,并据... 详细信息

在幼儿教育中,有效的师幼互动不仅能促使幼儿形成主动学习意识,也会使幼儿的学习更加深入,教育质量会得到显著提升。在与幼儿互动时,教师需要选择合适的互动时机、采取适宜的互动策略,避免干扰幼儿学习。文章分析了师幼互动的作用,并据此讨论了有效开展师幼互动以推动幼儿主动学习的几点可行之策。

关键词：师幼互动主动学习作用策略

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马赛克方法在茶馆游戏中的运用

新教育 2024年第S2期 247-248页

作者：毛莉雯上海市浦东新区新城幼儿园

茶馆游戏是一种常见的情境游戏，通过模拟经营茶馆的过程，幼儿可以在扮演不同角色和参与茶馆经营活动中，学习社交技巧、商业知识和团队合作精神。幼儿可以学习如何接待客人、制作销售食物及管理茶馆。而与此同时，教师可以通过多样的... 详细信息

茶馆游戏是一种常见的情境游戏，通过模拟经营茶馆的过程，幼儿可以在扮演不同角色和参与茶馆经营活动中，学习社交技巧、商业知识和团队合作精神。幼儿可以学习如何接待客人、制作销售食物及管理茶馆。而与此同时，教师可以通过多样的教育策略引导和支持幼儿开展游戏，帮助他们发展个性和潜力。文章详细介绍了教师如何运用马赛克方法，支持大班幼儿的茶馆游戏。

关键词：马赛克方法大班幼儿茶馆游戏