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“七彩星球”闪耀青春——上海市青浦区第一中学青春期教育实践探索

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现代教学 2024年第3期 124-128页

作者：何华玲上海市青浦区第一中学上海201700

青春期是人生中充满挑战和变化的阶段,开展青春期教育对促进青少年心理健康成长至关重要。上海市青浦区第一中学构建的“七彩星球”青春期教育体系,分为“红色星球-青春成长”“橙色星球-青春起航”“黄色星球-青春微视”“绿色星球-青... 详细信息

青春期是人生中充满挑战和变化的阶段,开展青春期教育对促进青少年心理健康成长至关重要。上海市青浦区第一中学构建的“七彩星球”青春期教育体系,分为“红色星球-青春成长”“橙色星球-青春起航”“黄色星球-青春微视”“绿色星球-青春驿站”“青色星球-青春剧场”“蓝色星球-青春课程”“紫色星球-青春生涯”七大板块,通过探索青春期教育的有效路径,帮助青春期学生开发心理潜能,提高心理素质,更好地助力学生身心健康发展。

关键词：青春期心理健康教育青春期教育

基于新时代爱国主义教育的“中国系列”课程开发与实施——以上海市敬业初级中学“墨香书联”楹联课程为例

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非遗传承研究 2024年第2期 60-63页

作者：周洁旻上海市敬业初级中学学生发展部

上海市敬业初级中学开发并实施的“中国系列”课程之“墨香书联”楹联课程,以优秀传统文化为载体,依托各类德育资源,丰富了学生对中华优秀传统文化的学习体验,激发了学生对优秀传统文化的兴趣,培育出富有民族自信心和爱国主义精神的社... 详细信息

上海市敬业初级中学开发并实施的“中国系列”课程之“墨香书联”楹联课程,以优秀传统文化为载体,依托各类德育资源,丰富了学生对中华优秀传统文化的学习体验,激发了学生对优秀传统文化的兴趣,培育出富有民族自信心和爱国主义精神的社会主义事业建设者和接班人。

关键词：新时代爱国主义教育 “中国系列”课程开发 “墨香书联”楹联课程

数字化赋能探究实验改进的实践探索——以“探究浮力大小与哪些因素有关”实验设计为例

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物理教师 2024年第3期45卷 47-51页

作者：刘展鸥上海市民办新复兴初级中学上海200081

现行诸多初中教材得出阿基米德原理的实验过程,因器材等问题导致难以满足学生多元化的探究需求.笔者分析总结了多种实验方案后,用力传感器替代弹簧测力计,通过自制升降支架等教具辅助实验,充分运用数字化教学系统助力数据记录与分析,简... 详细信息

现行诸多初中教材得出阿基米德原理的实验过程,因器材等问题导致难以满足学生多元化的探究需求.笔者分析总结了多种实验方案后,用力传感器替代弹簧测力计,通过自制升降支架等教具辅助实验,充分运用数字化教学系统助力数据记录与分析,简化学生的操作,预留思维的时空,保留探究过程信息.是数字化赋能课堂,助推学生学习方式转变的积极尝试.

关键词：阿基米德原理浮力力传感器数字化转型

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中学英语教师如何基于日常教学开展行动研究

中小学外语教学 2024年第7期47卷 19-24页

作者：曹恋上海市中原中学

行动研究是促进教师专业发展的重要途径。本文在阐述行动研究内涵及必要性的基础上,结合课题“基于外刊阅读提升高中生英文阅读能力的实践研究”探讨了中学英语教师基于日常教学开展行动研究的策略,即反思现状,发现教学问题;开展调查,... 详细信息

行动研究是促进教师专业发展的重要途径。本文在阐述行动研究内涵及必要性的基础上,结合课题“基于外刊阅读提升高中生英文阅读能力的实践研究”探讨了中学英语教师基于日常教学开展行动研究的策略,即反思现状,发现教学问题;开展调查,确定关键问题;研读文献,提出研究假设;基于假设,开展研究实践;梳理资料,反思研究成效;撰写报告,阐述研究过程。

关键词：行动研究中学英语教师教师专业发展研究型教师

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基于原始物理问题的可视化建模研究

物理教学 2024年第2期46卷 66-71,65页

作者：朱呈炜邓志文上海市建平中学上海200135

原始物理问题,即自然生活中最广泛的未经加工的物理问题,是高中物理教学中经常被忽视的一环。现阶段的教师注重训练理想模型或习题的分析和解答,导致学生学习模式和思维逐渐固化,不能自主对现实生活中的真实情境抽象思考。可视化建模能... 详细信息

原始物理问题,即自然生活中最广泛的未经加工的物理问题,是高中物理教学中经常被忽视的一环。现阶段的教师注重训练理想模型或习题的分析和解答,导致学生学习模式和思维逐渐固化,不能自主对现实生活中的真实情境抽象思考。可视化建模能帮助学生动态观察物理现象,思考原始物理问题的抽象过程,体会物理知识、思想、方法等在真实世界中的应用。在契合学生直接经验和间接经验的同时,也能培养创造性思维。

关键词：真实情境原始物理问题可视化建模 GeoGebra

指向学习目标的高中物理微项目式学习设计——以“带电粒子加速”教学为例

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物理教学 2024年第3期46卷 11-16页

作者：朱呈炜邓志文上海市建平中学上海200135

微项目式学习是双新背景下的一种新型教学模式,它以驱动问题为线索展开教学,学生在真实情境中经历“提出需求一科学建模一互动探究一师生共评”的项目流程,完成学科内的知识迁移和应用,促进“师授生听”的传统课堂向“学生主导”的技术... 详细信息

微项目式学习是双新背景下的一种新型教学模式,它以驱动问题为线索展开教学,学生在真实情境中经历“提出需求一科学建模一互动探究一师生共评”的项目流程,完成学科内的知识迁移和应用,促进“师授生听”的传统课堂向“学生主导”的技术赋能型课堂转变。文章以“带电粒子加速的实现”一课为例,以微项目式学习为框架,基于学生学习目标设计驱动问题和评价方式,促进学生核心素养的生成。

关键词：学习目标微项目式学习高中物理带电粒子加速

单元—主题—活动:指向创造性人格培养的高中劳动教育链式实施

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上海教育科研 2024年第4期 66-71页

作者：胡宏上海市向明中学 200020

本研究旨在探讨五育并举背景下劳动教育的有效实施形式。尝试通过单元—主题—活动的链式设计实施劳动教育。提出以劳动的形式,牢固树立学生正确的理想信念,激发劳动者的道德品质,以及在劳动过程中形成科学的劳动观。明确的劳动单元目标... 详细信息

本研究旨在探讨五育并举背景下劳动教育的有效实施形式。尝试通过单元—主题—活动的链式设计实施劳动教育。提出以劳动的形式,牢固树立学生正确的理想信念,激发劳动者的道德品质,以及在劳动过程中形成科学的劳动观。明确的劳动单元目标,切实的劳动教育主题和有效的劳动教育活动,三者无缝衔接,提升学生的创造性人格,为国家创新人才培养助力。

关键词：创造性人格劳动教育单元主题

以评价引领高中学校办学质量提升——上海市杨浦区课程实施质量监测指标工具研制思路

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基础教育课程 2024年第1期 15-21页

作者：周梅上海市杨浦区教育学院

为更好地运用评价引导、诊断、改进区域普通高中新课程新教材实施状况,上海市杨浦区教育学院与上海市教委教研室、中国教研网合作设计了普通高中课程实施质量监测项目,并研制了监测指标体系和工具。该工具研制遵循传承、引导、提升的基... 详细信息

为更好地运用评价引导、诊断、改进区域普通高中新课程新教材实施状况,上海市杨浦区教育学院与上海市教委教研室、中国教研网合作设计了普通高中课程实施质量监测项目,并研制了监测指标体系和工具。该工具研制遵循传承、引导、提升的基本原则,采用文献研究法、访谈研究法和团体研讨法,最终形成了包含6个一级指标、25个二级指标以及若干监测点的评价工具,以期对区域课程实施质量进行评价和指导。

关键词：高中“双新” 质量监测课程评价

数字化实验数据驱动学科核心素养的落实--以“水溶液中的离子平衡”为例

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化学教学 2024年第6期 35-40页

作者：尤蕾蕾上海市进才中学上海200120

化学反应原理是化学学习中的重要组成。研究基于数字化实验,结合IDEO模型以“水溶液中的离子平衡”为例进行教学实践。通过数字化实验数据实时采集与动态展示功能,将化学反应以可视化方式予以呈现,建立基于数字化实验证据的推理以及实... 详细信息

化学反应原理是化学学习中的重要组成。研究基于数字化实验,结合IDEO模型以“水溶液中的离子平衡”为例进行教学实践。通过数字化实验数据实时采集与动态展示功能,将化学反应以可视化方式予以呈现,建立基于数字化实验证据的推理以及实验图像的分析,发展学生的学科核心素养。

关键词：数字化实验核心素养 IDEO模型水溶液中的离子平衡