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学龄期中度孤独症儿童基本动作技能与社会交往能力的关系及执行功能的中介作用

海军军医大学学报 2024年

作者：王强赵津磊贾舒祺蔡治东江婉婷刘伟志王兴上海体育大学体育教育学院广州体育学院体育教育学院上海立信会计金融学院体育与健康学院苏州科技大学体育部海军军医大学(第二军医大学)心理系基础心理学教研室PTSD防护实验室

目的探讨学龄期中度孤独症儿童基本动作技能与社会交往能力的关系，以及执行功能的中介作用和实现路径。方法本研究为横断面设计，于2020年9月至2020年12月招募117名学龄期孤独症儿童作为被试，采用大肌肉动作发展测试标准（TGMD）测... 详细信息

目的探讨学龄期中度孤独症儿童基本动作技能与社会交往能力的关系，以及执行功能的中介作用和实现路径。方法本研究为横断面设计，于2020年9月至2020年12月招募117名学龄期孤独症儿童作为被试，采用大肌肉动作发展测试标准（TGMD）测评基本动作技能水平，用执行功能行为评定量表（BRIEF）评估执行功能受损程度，用社交反应量表第2版（SRS-2）评估社交障碍情况。采用Pearson相关分析探讨各指标间的相互关系，应用结构方程模型探讨路径关系。结果学龄期孤独症儿童基本动作技能水平与SRS-2得分呈负相关（r=-0.312，P<0.001），基本动作技能水平与BRIEF的抑制（r=-0.336，P<0.001）、转换（r=-0.325，P<0.001）、情感控制（r=-0.338，P<0.001）、任务启动（r=-0.240，P=0.009）、工作记忆（r=-0.278，P=0.002）、计划（r=-0.224，P=0.015）因子得分呈负相关，SRS-2得分与BRIEF的抑制（r=0.378，P<0.001）、转换（r=0.299，P=0.001）、情感控制（r=0.417，P<0.001）、任务启动（r=0.246，P=0.007）、工作记忆（r=0.409，P<0.001）、监控（r=0.258，P=0.005）因子得分呈正相关。执行功能在基本动作技能与社会交往能力之间起完全中介作用（B=-1.912，95%CI-3.116～-1.069）。结论在学龄期中度孤独症儿童中，执行功能与社会交往能力随基本动作技能水平发生正向改变，基本动作技能可以通过执行功能的中介作用对社会交往能力产生影响，抑制和情感控制是重要实现路径。

关键词：基本动作技能社会交往能力执行功能孤独症

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短跑教学中如何发挥教师的主导性和学生的主体性

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上海体育大学学报 1993年第4期 79-84页

作者：杨学军,李兴锱,司虎克,黄顺章,王兴上海体育学院田径系第一教研室上海体育学院田径系第一教研室上海体育学院田径系第一教研室上海体育学院田径系第一教研室上海体育学院田径系第一教研室

采用调查与实验对比的方法,论述了短跑教学中有利于发挥教师的主导性和学生的主体性的几个操作步骤。

关键词：短跑教学教师学生主导主体

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亚磷酸酯P-EPQ与受阻酚在聚丙烯中的协同抗氧作用研究

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中国塑料 2024年第8期38卷 20-25页

作者：邵豪锋焦隆杰公维光孟鑫华东理工大学化工学院产品工程系上海市多相结构材料化学工程重点实验室上海200237 华东理工大学体育新材料研发中心上海200237

采用氢过氧化物清除实验和热重分析对比研究了四(2,4-二叔丁基苯基)4,4′-联苯基二亚磷酸酯(Hostanox PEPQ)和三(2.4-二叔丁基苯基)亚磷酸酯(Irgafos 168)的抗氧化活性以及热稳定性能。结果显示:由于P-EPQ结构中含有更高的P含量以及特殊... 详细信息

采用氢过氧化物清除实验和热重分析对比研究了四(2,4-二叔丁基苯基)4,4′-联苯基二亚磷酸酯(Hostanox PEPQ)和三(2.4-二叔丁基苯基)亚磷酸酯(Irgafos 168)的抗氧化活性以及热稳定性能。结果显示:由于P-EPQ结构中含有更高的P含量以及特殊的P—C键,其表现出卓越的抗氧化性能和热稳定性。进而,选用受阻酚抗氧剂Irganox1010和Irganox 1076与P-EPQ进行复配,对其在等规聚丙烯(iPP)中的抗氧化协同作用进行探究。复配抗氧剂所稳定的iPP在多次挤出过程中熔体体积流动速率(MVR)和黄度指数(YI)变化以及氧气气氛中的氧化诱导期(OIT)比较结果表明:抗氧剂1010与P-EPQ复配展现出显著的协同效应。当1010与P-EPQ的质量比为6/4时,稳定的iPP具有最佳综合稳定性能。此时,抗氧改性样品第五次挤出后的MVR和YI仅为纯iPP的19.8%和79.9%,而180℃下的OIT则从0.8 min显著延长至74.8 min。

关键词：亚磷酸酯抗氧化性能聚丙烯复配体系协同效应

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爬行真的可有可无吗?——婴幼儿动作发展的国际论证与经验启示

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西安体育学院学报 2024年第1期41卷 5-15页

作者：汪晓赞陆悦美孔令松徐勤萍李兴盈华东师范大学体育与健康学院上海200241 华东师范大学“青少年健康评价与运动干预”教育部重点实验室上海200241 马塞诸塞大学阿默斯特分校运动系美国阿默斯特01003

动作发展是指个体在成长过程中逐渐掌握并发展出的各种动作技能。爬行在婴幼儿动作发展中扮演着重要角色,对认知神经系统、肌肉骨骼系统、动作能力和社交能力等方面的成长发育有着积极意义。然而,我国学术界对于动作发展,尤其是爬行的... 详细信息

动作发展是指个体在成长过程中逐渐掌握并发展出的各种动作技能。爬行在婴幼儿动作发展中扮演着重要角色,对认知神经系统、肌肉骨骼系统、动作能力和社交能力等方面的成长发育有着积极意义。然而,我国学术界对于动作发展,尤其是爬行的重视程度相对较低,且公众对于爬行在个体成长中的重要性认知不足。以爬行这一婴幼儿时期关键的动作发展里程碑为例,运用文献资料法和逻辑分析法,系统梳理了国际上关于婴儿爬行的相关研究,包括其发展变化、多元作用、影响因素和干预措施等方面的理论研究与实践探索。对实现我国“幼有优育”的婴幼儿健康成长的研究启示主要有:开展大样本的婴儿爬行队列研究;采用婴儿爬行经历作为临床筛查的参考指标;改善婴儿家庭养育的爬行支持环境;完善特殊婴儿的爬行活动干预。

关键词：婴儿爬行动作发展运动干预

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