检索结果-南通市图书馆

多元化家园共育模式的实践研究——以福建省上杭县第二实验幼儿园为例

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

教师 2023年第20期 99-101页

作者：张春萍福建省上杭县第二实验幼儿园福建龙岩364200

新时期,幼儿教育飞速发展,以往的家园共育模式已不利于推动家园共育的持续有效开展。因此,文章作者运用文献资料法、调查法、逻辑分析法等方法,以福建省上杭县第二实验幼儿园家园共育模式为研究对象,分析了目前家园共育存在的问题及其原... 详细信息

新时期,幼儿教育飞速发展,以往的家园共育模式已不利于推动家园共育的持续有效开展。因此,文章作者运用文献资料法、调查法、逻辑分析法等方法,以福建省上杭县第二实验幼儿园家园共育模式为研究对象,分析了目前家园共育存在的问题及其原因,在实践基础上提出了学习自主式、沟通共情式、活动菜单式、课程共建式、助教专业式、网络共享式六种多元化家园共育模式,以期实现幼儿教育中家园共育持续、有效的开展,共建和谐的家园沟通环境。

关键词：多元化家园共育模式

传承红色基因，争做新时代“著名苏区好老师”——上杭县第二实验幼儿园教师队伍建设纪实

维普期刊数据库

同方期刊数据库评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

家长 2019年第31期 88-89页

作者：张春萍福建省龙岩市上杭县第二实验幼儿园

上杭是苏区著名红色基地,有着丰富的红色文化资源。身处古田会议和才溪乡调查诞生地的龙上杭县第二实验幼儿园,依托地域优势,传承红色基因,牢记习书记嘱托,抓住时代机遇,强化责任担当,做实五个坚持,着力打造高素质的教师队伍,努力锤炼... 详细信息

上杭是苏区著名红色基地,有着丰富的红色文化资源。身处古田会议和才溪乡调查诞生地的龙上杭县第二实验幼儿园,依托地域优势,传承红色基因,牢记习书记嘱托,抓住时代机遇,强化责任担当,做实五个坚持,着力打造高素质的教师队伍,努力锤炼新时代"著名苏区好教师",探索一条有鲜明特色的幼教师资队伍建设之路,为发展优质幼教事业奠定坚实的人才基础。

关键词：幼儿教育师资队伍建设红色基因

“完整儿童”视角下的幼儿园情境式户外游戏实践

同方期刊数据库评论

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

家长读本

家长读本 2024年第8期 156-158页

作者：邹杭盛上杭县第二实验幼儿园福建上杭364200

文章通过“完整儿童”视角下的幼儿园情境式户外游戏实践,深入剖析“完整儿童”的内涵,讨论幼儿园情境式户外游戏的意义,并提出实践路径。针对不同年龄段的幼儿,设计富有想象力的游戏主题,营造真实情境以激发探险精神,设置任务促进交流... 详细信息

文章通过“完整儿童”视角下的幼儿园情境式户外游戏实践,深入剖析“完整儿童”的内涵,讨论幼儿园情境式户外游戏的意义,并提出实践路径。针对不同年龄段的幼儿,设计富有想象力的游戏主题,营造真实情境以激发探险精神,设置任务促进交流合作,引导角色扮演表达情感。这些实践策略将有助于促进幼儿的全面发展与成长。

关键词：户外游戏情境式实践策略真实情境完整儿童幼儿园实践路径角色扮演

生活化课程视域下幼儿劳动教育的困境与质量提升策略

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

课堂内外（高中版） 2024年第30期 149-151页

作者：钟斯玲上杭县实验幼儿园福建龙岩364200

素质教育提出德智体美劳全面发展的理念,要求教育关注学生综合能力的整体提升。尤其是在启蒙教育阶段,幼儿正处于各方面能力的发展初期,无论是智力、体能还是思想认识、审美素养,都需要教师给予其相应的引导,以便为幼儿的未来发展奠定... 详细信息

素质教育提出德智体美劳全面发展的理念,要求教育关注学生综合能力的整体提升。尤其是在启蒙教育阶段,幼儿正处于各方面能力的发展初期,无论是智力、体能还是思想认识、审美素养,都需要教师给予其相应的引导,以便为幼儿的未来发展奠定良好基础。劳动教育作为“五育”之一,对幼儿的发展影响深远。但目前在实践中,幼儿劳动教育的实施还存在一些困难。基于此,文章将立足生活化课程的实施,就幼儿劳动教育的现实困境与质量提升策略展开讨论,以期通过优化幼儿劳动教育促使幼儿逐步形成良好的劳动意识、劳动技能和劳动习惯。

关键词：生活化课程幼儿教育劳动教育

基于客家文化开展的幼儿园课程——以戏说傀儡为例

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

家长读本

家长读本 2024年第8期 69-71页

作者：李丽玲上杭县第二实验幼儿园福建上杭364200

本文讲述了基于客家文化的幼儿园课程设计,以闽西上杭的傀儡戏为例,如何将其融入园本课程。通过挖掘地域特色、利用客家文化资源、设置递进式课程目标等策略,构建了独具特色的园本课程体系。实施过程中,注重幼儿的兴趣激发和能力培养,... 详细信息

本文讲述了基于客家文化的幼儿园课程设计,以闽西上杭的傀儡戏为例,如何将其融入园本课程。通过挖掘地域特色、利用客家文化资源、设置递进式课程目标等策略,构建了独具特色的园本课程体系。实施过程中,注重幼儿的兴趣激发和能力培养,取得了显著的效果,不仅丰富了幼儿园课程内容,也为传统文化的传承与发展提供了新的路径。

关键词：园本课程客家文化幼儿园课程课程目标兴趣激发递进式傀儡戏地域特色

立足幼小衔接，培育幼儿学习品质──以大班幼儿为例

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

家长 2024年第15期 4-6页

作者：赖雨彤福建省上杭县实验幼儿园

幼小衔接是针对幼儿教育与小学教育的衔接采取的系列教育措施，旨在帮助大班幼儿迅速适应小学学习生活，其间涉及关注幼儿行为习惯的培育、幼儿学习能力的发展、幼儿社会交往能力的锻炼。学前期作为培育幼儿学习品质的最佳时机，在此过...

幼小衔接是针对幼儿教育与小学教育的衔接采取的系列教育措施，旨在帮助大班幼儿迅速适应小学学习生活，其间涉及关注幼儿行为习惯的培育、幼儿学习能力的发展、幼儿社会交往能力的锻炼。学前期作为培育幼儿学习品质的最佳时机，在此过程中如果幼儿能够形成良好的学习品质，则能够为后续健全人格的形成和能力的持续发展奠定良好的基础，更好地适应小学学习生活。新时代的幼儿教师要学会从幼小衔接的视角，去审视培育幼儿学习品质的价值。本文以大班幼儿为对象，探究在幼小衔接阶段中培育大班幼儿学习品质的方式方法，以保证他们可以顺利完成角色的转换。

关键词：

“完整儿童”视域下幼儿园户外游戏活动实施的有效方法

同方期刊数据库博看期刊评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

家长读本

家长读本 2024年第8期 120-122页

作者：杨美华上杭县第二实验幼儿园福建上杭364200

“完整儿童”理念强调儿童发展的全面性,帮助儿童从身体、认知、社会和情感等方面得到均衡发展。随着认识不断深入,人们逐渐意识到户外游戏活动对儿童发展的重要性。在“完整儿童”视域下,文章分析了在幼儿园教育中,户外游戏活动的重要... 详细信息

“完整儿童”理念强调儿童发展的全面性,帮助儿童从身体、认知、社会和情感等方面得到均衡发展。随着认识不断深入,人们逐渐意识到户外游戏活动对儿童发展的重要性。在“完整儿童”视域下,文章分析了在幼儿园教育中,户外游戏活动的重要性以及实施中存在的问题,并提出了一系列基于“完整儿童”视域的有效方法。

关键词：幼儿园教育完整儿童户外游戏活动均衡发展视域下幼儿园户外游戏全面性重要性

提升幼儿自由的想象力，让他们快乐地阅读——幼儿绘本阅读指导策略

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

第二课堂(D) 2024年第6期 76-77页

作者：孔令芳福建省上杭县实验幼儿园

阅读是人类学习进步的阶梯，也是人类获取知识的有效途径。在引导幼儿成长、促进幼儿多方面能力提升的基础上，教师也要重视幼儿的阅读能力培养，让幼儿在阅读中强化认知，激发幼儿的阅读兴趣，使幼儿在快乐阅读中茁壮成长。绘本内容具...

阅读是人类学习进步的阶梯，也是人类获取知识的有效途径。在引导幼儿成长、促进幼儿多方面能力提升的基础上，教师也要重视幼儿的阅读能力培养，让幼儿在阅读中强化认知，激发幼儿的阅读兴趣，使幼儿在快乐阅读中茁壮成长。绘本内容具有较强的趣味性和教育性。教师运用绘本开展幼儿阅读活动，能不断激发幼儿的阅读兴趣，让幼儿在观察绘本内容、了解绘本故事的基础上积累更多的知识。在引导幼儿观察绘本内容的过程中，教师也可以从不同角度出发引导幼儿进行想象与联想，培养幼儿的想象力与联想力，并以绘本阅读活动为基础组织更多有趣的活动，让幼儿在积极参与活动的过程中形成正确的认知。幼儿在提升绘本阅读兴趣的基础上，也能从绘本阅读活动中学到更多的道理，积累更多的知识。而在组织绘本阅读活动的基础上，幼儿教师也需要从幼儿长远发展的角度出发，引入更多更具吸引力的特色阅读活动，促进幼儿创新能力的培养。结合幼儿实际情况，教师可以从多角度出发，选择更适合幼儿的绘本内容，并结合绘本内容进行创新设计，为幼儿的茁壮成长打下坚实的基础。

关键词：

如何运用网络学习空间助力幼儿教师备课和授课

同方期刊数据库评论

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

课堂内外（高中版） 2024年第30期 13-16页

作者：何苏琴上杭县实验幼儿园福建龙岩364200

在互联网科技发展迅速的今天,运用网络学习空间助力幼儿教师备课授课,已然为幼儿园教学注入了新鲜活力。广大幼儿教师要尽可能适应网络学习空间给教学过程中备课与授课所带来的新变化,积极主动地利用这一便利的网络平台实现终身学习的... 详细信息

在互联网科技发展迅速的今天,运用网络学习空间助力幼儿教师备课授课,已然为幼儿园教学注入了新鲜活力。广大幼儿教师要尽可能适应网络学习空间给教学过程中备课与授课所带来的新变化,积极主动地利用这一便利的网络平台实现终身学习的专业化成长目标。基于此,文章将重点从网络学习空间的特点、幼儿园教师利用其备课授课的优缺点,以及如何运用网络学习空间站助力幼儿教师备课授课三个方面进行简要分析,以期促进幼儿教师借助网络手段实现终身学习。

关键词：网络学习空间幼儿教师教育信息化