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检索条件"机构=三明学院马克思主义学院"
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治理转型背景下乡镇人事激励创新机制探析
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领导科学 2025年 第1期 86-93页
作者: 刘丽娟 哈尔滨工业大学(深圳)马克思主义学院
乡镇干部作为乡镇最重要的人力资源,如何运用自主行动空间调动其工作积极性,成为乡镇在责权利不匹配困境下实现有效治理的关键路径。激励机制的核心在于能够满足行动者的需要。对于乡镇干部而言,其需求主要可分为外部和内部两个方面... 详细信息
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破解“古今中西之争”的学理逻辑:以近代以来体用关系为线索
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学习论坛 2025年 第1期 110-117页
作者: 王强 王舒悦 上海交通大学马克思主义学院 上海200240
“体用”关系贯穿中华文明的现代转型发展,是破解“古今中西之争”的学理逻辑主线。回顾百年中国学术史,“古今中西之争”围绕“体用”关系展开,这集中表现在两个转变上:一是面临千年之大变局的“天下—中国”世界观遭受挑战,中华文... 详细信息
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马克思时间理论视阈下新质生产力赋能共同富裕问题研究
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北京理工大学学报(社会科学版) 2025年 第1期27卷 11-20页
作者: 刘方平 首都师范大学马克思主义学院 北京100048
马克思将时间分为必要劳动时间、生理休息时间和自由劳动时间。必要劳动时间具备生存实践本质,生理休息时间蕴含增长蓄能内涵,自由劳动时间富有发展空间意蕴。新质生产力通过缩短必要劳动时间,增加生理休息时间,创造更多自由劳动时间多... 详细信息
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以“个务必”破解大党独有难题:内生逻辑、运行机理与实践要求
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海南大学学报(人文社会科学版) 2025年 第1期43卷 51-59页
作者: 刘佩阳 胡国胜 华南师范大学马克思主义学院 广州510631
中国共产党作为世界上第一大马克思主义执政党,其“大党独有难题”既有自身历史的实践演化,也有世界政党的共性挑战。以“个务必”这一赓续中国共产党历史传统的优势基因来破解大党独有难题,是走好新时代赶考之路的题中之义,也是中国... 详细信息
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新质生产力赋能中国贸易高质量发展的机制与路径
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价格月刊 2025年
作者: 田园 上海第二工业大学马克思主义学院
对外贸易是国民经济的重要组成部分,新质生产力则是推动贸易高质量发展的重要力量。从新质生产力探讨入手,系统梳理和归纳了中国贸易的新特征及其高质量发展面临的新挑战,随后,深入剖析了新质生产力赋能中国贸易高质量发展的四项创... 详细信息
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大中小学政课区域一体化的价值意蕴、驱动要素与推进策略
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东北师大学报(哲学社会科学版) 2025年 第1期 10-18页
作者: 李爱琴 师海娟 东北林业大学马克思主义学院 黑龙江哈尔滨150040
大中小学政课区域一体化是大中小学政课一体化的重要组成部分和重点建设方向,其核心要义在于区域教育主体突破学段和校际壁垒,以共同体成员的协作互动促进想政治教育资源在区域间的有序流动和优化配置,实现大中小学政课区域一... 详细信息
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数字新质生产力、农村产融合与农业高质量发展
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统计与决策 2025年 11-16页
作者: 王天晓 中共吉林省委党校(吉林省行政学院)马克思主义学院
文章利用2012—2022年中国30个省份的面板数据,对数字新质生产力、农村产融合与农业高质量发展之间的逻辑关系进行实证分析。结果显示,数字新质生产力对农业高质量发展具有积极的促进作用,且经过稳健性检验和内生性处理后,这一结... 详细信息
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学习型工厂:建设路径、应用及未来发展
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计算机集成制造系统 2025年
作者: 项淑芳 程早霞 张茂林 朱凯凌 王柏村 浙江大学机械工程学院 浙江大学马克思主义学院
学习型工厂是一种集实践教学、技能提升、产学研合作于一体的现代化教育平台,旨在培养具备实践能力和创新精神的高素质人才。面对我国学习型工厂建设水平不高、学习型工厂实施路径不清晰问题,总结提出学习型工厂的建设路径,包括学习... 详细信息
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坚持“两个结合”推进中华民族共同体建设的重审视
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内蒙古社会科学 2025年 第1期 31-39+2页
作者: 包银山 刘晓帆 内蒙古大学马克思主义学院 内蒙古党校(行政学院)
习近平总书记提出“五十六个民族凝聚在一起就是中华民族共同体”。在新的历史起点上更好地担负起中华民族共同体建设这一重大使命,离不开坚持“两个结合”这一“最大法宝”。“两个结合”作为中华民族共同体建设的理论之源与方向之舵... 详细信息
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新质生产力与新质战斗力高效融合、双向互促的机制、框架与进路--量子信息技术的视角
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北京理工大学学报(社会科学版) 2025年 第1期27卷 1-10页
作者: 李明 王永华 揭晓 广东工业大学马克思主义学院 广东广州510006
以量子信息技术在经济社会及军事领域的应用为切入点,探讨新质生产力与新质战斗力在量子信息技术赋能下高效融合、双向互促的逻辑机制、理论框架与实践进路。研究新质生产力与新质战斗力在量子信息技术加持下的特点与趋势,揭示二者之间... 详细信息
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