检索结果-南通市图书馆

河北理科教学研究 2024年第2期 24-29,32页

作者：刘小娟山西省太原市进山中学校 030000

以电能的输送为情境主线,以问题解决为导向,围绕核心概念“交变电流”来设计学习任务,为各任务设置一系列促进学生思维深入递进的问题,让学生在解决问题的过程中完成交变电流知识的学习,构建电磁场的物质观与能量观,培养学生的物理学科... 详细信息

以电能的输送为情境主线,以问题解决为导向,围绕核心概念“交变电流”来设计学习任务,为各任务设置一系列促进学生思维深入递进的问题,让学生在解决问题的过程中完成交变电流知识的学习,构建电磁场的物质观与能量观,培养学生的物理学科核心素养.

关键词：单元教学设计交变电流物理学科核心素养

指向学科核心素养的五声课堂设计探索——以人教版“大气压强”为例

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湖南中学物理 2024年第5期 43-47+25页

作者：王炎峰深圳市光明区百花实验学校

本文基于义务教育课程标准,结合核心素养和五声课堂的内涵,以人教版“大气压强”为例进行教学设计,以期在课堂教学中为真正落实学科核心素养提供参考。

关键词：五声课堂核心素养教学设计大气压强

教育数学思想下圆内两条相交弦问题的教学探究及启示

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新课程评论 2024年第4期 72-81页

作者：胡爱萍云南省腾冲市特殊教育学校

教育数学思想主张知识要“一线串通”,希望给学生呈现最易于理解和掌握的逻辑结构,让数学变得容易、深刻。教育数学思想下圆内两条相交弦问题的教学,是通过图形变换构建逻辑连贯、从特殊到一般的知识生长链,即圆的轴对称性→直径与弦垂... 详细信息

教育数学思想主张知识要“一线串通”,希望给学生呈现最易于理解和掌握的逻辑结构,让数学变得容易、深刻。教育数学思想下圆内两条相交弦问题的教学,是通过图形变换构建逻辑连贯、从特殊到一般的知识生长链,即圆的轴对称性→直径与弦垂直相交(垂径定理)→一般垂直相交弦→一般相交弦(圆幂定理、正弦定理),希望帮助学生形成良好的认知结构,从而领会数学知识生长方式,感悟数学思想方法,发展数学核心素养。

关键词：教育数学相交弦图形变换知识生长

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基于网络药理学及分子对接探讨大黄酸治疗结肠癌的潜在机制

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亚太传统医药 2024年第10期20卷 185-189页

作者：蒋兰牟潇杨毅重庆三峡医药高等专科学校重庆市抗肿瘤天然药物工程技术研究中心三峡库区道地药材开发利用重庆市重点实验室重庆大学附属三峡医院

目的:通过网络药理学结合分子对接技术研究大黄酸治疗结肠癌的潜在机制。方法:利用中药系统药理学数据库分析网站筛选出大黄酸的潜在作用靶点，在疾病数据库中筛查出结肠癌的相关靶点，将两者取交集得到大黄酸治疗结肠癌的相关靶点；使... 详细信息

目的:通过网络药理学结合分子对接技术研究大黄酸治疗结肠癌的潜在机制。方法:利用中药系统药理学数据库分析网站筛选出大黄酸的潜在作用靶点，在疾病数据库中筛查出结肠癌的相关靶点，将两者取交集得到大黄酸治疗结肠癌的相关靶点；使用蛋白分析数据平台对获得的靶点进行蛋白互作分析，构建相互作用网络；利用DAVID数据库对获得的靶点基因进行GO功能分析及KEGG通路分析；通过分子对接，研究大黄酸与关键靶点的结合机制。结果:大黄酸具有41个治疗结肠癌的相关靶点，并根据蛋白互作网络筛选出Akt1、HSP90AA1、EGFR、KDR、ESR1等多个核心靶点，这些靶点主要富集的通路有脂质和动脉粥样硬化、癌症的通路、雌激素信号通路、MAPK信号通路、PI3K-Akt信号通路等信号通路。通过分子对接发现，大黄酸与关键靶点之间的亲和能均低于-5.0 kcal/mol,表明大黄酸与这些靶点均有较好的结合活性。结论:基于网络药理学和分子对接技术筛选出大黄酸治疗结肠癌的核心靶点基因和主要信号通路，为进一步开展大黄酸抗肿瘤作用研究提供了新思路。

关键词：大黄酸网络药理学结肠癌作用机制分子对接

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指向学科思维发展的"离子键"教学设计

中学化学教学参考 2024年第19期 22-27页

作者：应化德金华市外国语学校浙江金华321015

通过对氯化钠在熔融状态和水溶液中电离过程的分析、固体氯化钠和熔融氯化钠或氯化钠溶液导电实验现象的对比,用类比思维启发引导,使学生认识到氯化钠晶体中,Na^(+)与Cl^(-)之间不但有一定距离,而且存在静电作用,即离子键。再从点到面... 详细信息

通过对氯化钠在熔融状态和水溶液中电离过程的分析、固体氯化钠和熔融氯化钠或氯化钠溶液导电实验现象的对比,用类比思维启发引导,使学生认识到氯化钠晶体中,Na^(+)与Cl^(-)之间不但有一定距离,而且存在静电作用,即离子键。再从点到面、从特殊到一般揭示了离子键的本质,指出了构成离子键的微粒特点,并引入了离子化合物概念和离子化合物形成过程表示的电子式,做到了"宏、微、符"三个方面的有机结合。将初高中有关物质结构知识相衔接,使学生对离子键相关内容有更全面的认识和深入的理解,给后续学习共价键等化学键打下坚实基础。通过剖析金属单质钠、镁、铝工业冶炼的选择原则,使理论与实际相结合,学以致用,充分体现了化学学科的特点和价值。

关键词：离子键相互作用静电作用离子化合物电子式

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数学统计领域主题学习实践策略

课程教材教学研究（上半月） 2024年第7期 35-40页

作者：方磊浙江省杭州市勇进实验学校

数学学科中数据统计的主题活动学习是将“数学学习”和“主题活动”有机融合,以数据意识的培养为引领,围绕现实主题,创设真实情境,整合统计的观念和知识,综合运用学科观点和思维方式,解决实际问题或完成主题活动的一种学习。通过主题活... 详细信息

数学学科中数据统计的主题活动学习是将“数学学习”和“主题活动”有机融合,以数据意识的培养为引领,围绕现实主题,创设真实情境,整合统计的观念和知识,综合运用学科观点和思维方式,解决实际问题或完成主题活动的一种学习。通过主题活动的开展解决数据统计的问题,学会收集、整理和分析,促进对学科知识的深度理解并形成数据意识。

关键词：统计领域主题学习数据意识

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鼻内镜辅助三线减张鼻中隔矫正术治疗鼻中隔偏曲患者的效果

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医学理论与实践 2024年第15期37卷 2599-2601页

作者：李振刚强学全张宝明南阳医学高等专科学校第三附属医院耳鼻喉科河南省南阳市473000 南阳市中医院耳鼻喉头颈外科

目的:探究鼻内镜辅助三线减张鼻中隔矫正术治疗鼻中隔偏曲(DNS)患者的效果。方法:选取我院2020年4月—2022年9月收治的94例DNS患者,随机分成A组和B组,各47例。B组接受鼻中隔黏膜下切除术治疗,A组接受鼻内镜辅助三线减张鼻中隔矫正术治... 详细信息

目的:探究鼻内镜辅助三线减张鼻中隔矫正术治疗鼻中隔偏曲(DNS)患者的效果。方法:选取我院2020年4月—2022年9月收治的94例DNS患者,随机分成A组和B组,各47例。B组接受鼻中隔黏膜下切除术治疗,A组接受鼻内镜辅助三线减张鼻中隔矫正术治疗。对比2组手术指标、手术效果、手术前后炎症因子[γ干扰素(IFN-γ)、肿瘤坏死因子-α(TNF-α)、白细胞介素-4(IL-4)]、免疫因子(CD3^(+)、CD4^(+)、CD4^(+)/CD8^(+))水平、并发症发生率、美观满意度。结果:A组术中失血量较B组少,术鼻阻力值较B组低,手术时长较B组短(P0.05);术后1d、3d,A组血清IFN-γ、TNF-α表达较B组低,血清IL-4水平及CD3^(+)、CD4^(+)、CD4^(+)/CD8^(+)水平较B组高(P三线减张鼻中隔矫正术治疗DNS患者,与鼻中隔黏膜下切除术治疗效果相当,但前者更有助于减少并发症,优化手术指标,提高美观满意度,同时减轻手术所致炎症免疫应激反应。

关键词：三线减张鼻中隔偏曲鼻内镜炎症免疫因子

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