检索结果-南通市图书馆

新时代教育期刊编辑的专业素养培育——以中南传媒《新课程评论》为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

出版广角 2021年第15期 48-50页

作者：郑艳谢琰中南传媒《新课程评论》编辑部

进入新时代,教育期刊面临前所未有的发展机遇和现实挑战。教育期刊须加强人才队伍建设,重视提升编辑的政治素养、编辑出版素养、教育学素养、媒介素养等,才能适应新时代的新使命和新要求,为促进出版业转型升级和高质量发展,以及助推教... 详细信息

进入新时代,教育期刊面临前所未有的发展机遇和现实挑战。教育期刊须加强人才队伍建设,重视提升编辑的政治素养、编辑出版素养、教育学素养、媒介素养等,才能适应新时代的新使命和新要求,为促进出版业转型升级和高质量发展,以及助推教育界落实立德树人根本任务做出更大贡献。

关键词：教育期刊编辑人才队伍建设专业素养

新时代编辑继续教育的破圈探索——以基础教育类学术期刊编辑为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中国编辑 2024年第3期 69-73页

作者：谢琰中南出版传媒集团《新课程评论》杂志编辑部

编辑继续教育破圈,意味着突破既有圈层的限制,打破固有边界和思维定式,注重融合与跨界,以聚合多方力量来实现破局突围与创新发展,其背后的基本逻辑包括当前的出版技术革新、期刊功能拓展等。编辑继续教育的破圈实践应该有两个维度:内容... 详细信息

编辑继续教育破圈,意味着突破既有圈层的限制,打破固有边界和思维定式,注重融合与跨界,以聚合多方力量来实现破局突围与创新发展,其背后的基本逻辑包括当前的出版技术革新、期刊功能拓展等。编辑继续教育的破圈实践应该有两个维度:内容破圈注重融合与跨界,指向综合素养的提升;形式破圈让社会力量积极参与,采取分层分类模式。立足于新的时代和技术发展背景,编辑继续教育的破圈路径主要包括:以活动场景、数字场景等赋能,满足编辑需求;建设学术共同体、学习共同体,联结更多力量。

关键词：编辑继续教育基础教育学术期刊破圈融合发展

新时代教育学术期刊社会效益评价考核的价值、原则及发展启思

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

传播与版权 2023年第7期 67-70页

作者：杨志平《新课程评论》杂志编辑部《新课程评论》杂志融媒体部

社会效益评价考核深刻影响着期刊出版产业变革、结构调整及期刊发展方向。中宣部印发的《报刊出版单位社会效益评价考核试行办法》是考核期刊出版单位社会效益的重要指标。教育学术期刊需要明晰社会效益评价考核的价值,落实党和国家关... 详细信息

社会效益评价考核深刻影响着期刊出版产业变革、结构调整及期刊发展方向。中宣部印发的《报刊出版单位社会效益评价考核试行办法》是考核期刊出版单位社会效益的重要指标。教育学术期刊需要明晰社会效益评价考核的价值,落实党和国家关于加强和改进期刊出版工作政策的需要,认清新时代教育学术期刊困中寻路的发展需要,秉承整体性、多维性、真实性实施原则,于问题导创新、以评价促发展,从出版导向、内容建设、传播网络、人才培养四个维度探寻发展路径,走向高质量发展之路。

关键词：教育学术期刊社会效益评价考核高质量发展新时代

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

爱具体的人,而不是抽象的人

教师博览（中旬刊） 2022年第2期 64-66页

作者：郑艳《新课程评论》编辑部

2013年,李斌出版作品集《把学校交出来——一个青年记者笔下的中国教育》。我偶然读到这本书,其宽广的视野、丰富的案例,给我带来启发和深思。李斌以社会良知的立场揭示问题,更以理性的态度深度剖析,为教育第一线实质性的变革鼓舞与呼吁。

关键词：社会良知深度剖析抽象的人揭示问题具体的人作品集

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

爱具体的人，而不是抽象的人

教师博览 2022年第5期 64-66页

作者：郑艳《新课程评论》编辑部

2013年，李斌出版作品集《把学校交出来——一个青年记者笔下的中国教育》。我偶然读到这本书，其宽广的视野、丰富的案例，给我带来启发和深思。李斌以社会良知的立场揭示问题，更以理性的态度深度剖析，为教育第一线实质性的变革鼓舞...

2013年，李斌出版作品集《把学校交出来——一个青年记者笔下的中国教育》。我偶然读到这本书，其宽广的视野、丰富的案例，给我带来启发和深思。李斌以社会良知的立场揭示问题，更以理性的态度深度剖析，为教育第一线实质性的变革鼓舞与呼吁。记者职业具有很强的工具属性，

关键词：

思维之变、落地之策与精神之维——读《乡村家校合作指导手册》

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

教育视界 2023年第16期 73-77页

作者：杨志平《新课程评论》编辑部 410081

《乡村家校合作指导手册》一书深入分析近年来我国乡村家校合作面临的现实问题,系统梳理我国乡村中小学家校合作的实践经验,为推动乡村家校合作带来启思。乡村家校合作应实现思维之变,从“合作育分”走向“协同育人”,从“高度依赖”走... 详细信息

《乡村家校合作指导手册》一书深入分析近年来我国乡村家校合作面临的现实问题,系统梳理我国乡村中小学家校合作的实践经验,为推动乡村家校合作带来启思。乡村家校合作应实现思维之变,从“合作育分”走向“协同育人”,从“高度依赖”走向“平等互助”,从“被动配合”走向“互学共创”,并从拓展合作空间、丰富合作内容、创新活动形式、优化活动过程等方面推动家校合作真正落地。家校合作并非易事,需要乡村教育实践者、研究者拥有破局的勇气、融通的智慧与朴素的真诚。

关键词：乡村家校合作互联互通互学共创

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

具身认知视域下的中小学德育课程建构与实施

基础教育课程 2022年第17期 22-27页

作者：谢琰《新课程评论》杂志编辑部

基于具身认知理论建构中小学德育课程,学校需树立德育课程具身观,注重体验性;落实德育课程情境观,强调真实性;坚持德育课程生成观,突出过程性。德育课程的目标定位要注意遵循规律凸显生本取向,课程内容设计需利用多维架构实现资源整合,... 详细信息

基于具身认知理论建构中小学德育课程,学校需树立德育课程具身观,注重体验性;落实德育课程情境观,强调真实性;坚持德育课程生成观,突出过程性。德育课程的目标定位要注意遵循规律凸显生本取向,课程内容设计需利用多维架构实现资源整合,课程实施评价要通过观身察行达成育人效果。基于此,中小学德育课程应从“德育课程”走向“课程德育”,从“单向发力”走向“多方协同”,从“离身旁观”走向“具身沉浸”。

关键词：具身认知中小学德育课程建构原则实现路径

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

学术期刊高质量发展实践进路

出版参考 2023年第2期 82-85页

作者：杨志平《新课程评论》杂志编辑部

《报刊出版单位社会效益评价考核试行办法》为新时代学术期刊社会效益考核提供了根本遵循,为新时代学术期刊高质量发展指明了路径。文章针对学术期刊社会效益考评中存在的虚化、窄化、异化等现存问题,提出以评价促发展,建构学术期刊“... 详细信息

《报刊出版单位社会效益评价考核试行办法》为新时代学术期刊社会效益考核提供了根本遵循,为新时代学术期刊高质量发展指明了路径。文章针对学术期刊社会效益考评中存在的虚化、窄化、异化等现存问题,提出以评价促发展,建构学术期刊“五位一体”高质量发展模型。并从“加强选题策划,坚守出版导向”“增强学术品质,提升内容质量”“强化受众意识,促进媒介融合,提升传播质量”“树立运营理念,增强编辑学术素养,提升服务质量”“完善制度体系,建立联动机制,提升管理质量”等维度提出实践策略。

关键词：学术期刊社会效益评价考核高质量发展

小学阅读教学中情感教育的困境与突破——基于具身认知理论的视角

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

教学月刊(小学版)(语文) 2023年第11期 56-60页

作者：杨志平《新课程评论》杂志编辑部

阅读是情感教育的重要载体与必要途径。囿于传统身心分离认知理论,当前小学阅读教学对师生身体的参与不够重视,致使情感教育陷入理性化、浅表化、程式化的困境。基于此,以具身认知理论为立论框架,阐析小学阅读教学中情感教育的“身体参... 详细信息

阅读是情感教育的重要载体与必要途径。囿于传统身心分离认知理论,当前小学阅读教学对师生身体的参与不够重视,致使情感教育陷入理性化、浅表化、程式化的困境。基于此,以具身认知理论为立论框架,阐析小学阅读教学中情感教育的“身体参与”“情境创设”“互动生成”三大要素,并从情感教育目标、阅读内容、阅读情境、阅读活动四个维度,提出“由体生情“”触物激情“”借境育情“”以行导情”等策略。

关键词：小学阅读教学情感教育情感具身性具身认知