检索结果-南通市图书馆

把牢方向、提升质效、彰显特色培养有中国灵魂世界胸怀的时代新人

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中国共青团 2024年第18期 26-27页

作者：刘前树南京外国语学校

党的十八大以来，习近平总书记高度重视立德树人在教育中的重要地位和作用，多次强调要坚持把立德树人作为根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。2024年9月，习近平总书记在全国教育大会上再次强调立德树人根本...

党的十八大以来，习近平总书记高度重视立德树人在教育中的重要地位和作用，多次强调要坚持把立德树人作为根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。2024年9月，习近平总书记在全国教育大会上再次强调立德树人根本任务。新时代新征程，南京外国语学校党委深入学习贯彻习近平总书记关于青年工作的重要思想和关于教育的重要论述，落实立德树人根本任务，深化党建带团建，坚持把牢方向、提升质效、彰显特色的理念，充分发挥共青团在思想政治教育中的独特作用，着力培养为中国式现代化建设培养有中国灵魂、世界胸怀的时代新人。

关键词：

基于真实情境的初中化学问题导向式教学实践——探究过氧化氢分解原理与催化剂的特点

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化学教育（中英文） 2024年第3期45卷 60-65页

作者：范婉贞侯晓蓓张惠敏广东广雅中学广东广州510160 深圳市福田区外国语学校(香蜜) 广东深圳518000 深圳市宝安中学(集团)第二外国语学校广东深圳518125

《义务教育化学课程标准(2022年版)》提出了化学学科发展学生的4大核心素养,倡导在发挥化学学科价值的同时,引导学生解决真实情境中的跨学科问题,应对未来充满不确定性的挑战。过氧化氢制备氧气的教学存在缺乏贴切的真实情境、课堂实验... 详细信息

《义务教育化学课程标准(2022年版)》提出了化学学科发展学生的4大核心素养,倡导在发挥化学学科价值的同时,引导学生解决真实情境中的跨学科问题,应对未来充满不确定性的挑战。过氧化氢制备氧气的教学存在缺乏贴切的真实情境、课堂实验缺乏可操作性、知识要点难以全面论证、缺乏定量思维的发展等问题。本研究以肿瘤缺氧治疗为情境,问题导向贯穿情境、创新实验生成情境、智慧平板服务情境、任务驱动推进情境,让学生体验科研工作者研究的全过程,有效完成过氧化氢分解原理和催化剂特点的教学。

关键词：真实情境问题导向过氧化氢分解催化剂

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有关“真相”的冷思考和热回忆

班主任之友(小学版) 2024年第3期 46-49页

作者：胡继东浙江温州外国语学校

看完案例，我特别能理解彭老师沮丧的心情，因为我也遭遇过类似的事情，也思考过该怎么样处理会更好。彭老师的眼镜在教室不见了，查了一个星期没有结果，班级气氛变得紧张，老教师的提醒让“我”打了退堂鼓。但“我”的心结并未打开—...

看完案例，我特别能理解彭老师沮丧的心情，因为我也遭遇过类似的事情，也思考过该怎么样处理会更好。彭老师的眼镜在教室不见了，查了一个星期没有结果，班级气氛变得紧张，老教师的提醒让“我”打了退堂鼓。但“我”的心结并未打开——这件事情的真相不应该追查下去吗？陶行知先生曾经说：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”难道，我们要放弃求真？难道，学生不必学做真人？一、冷思考中，培养问题的探究意识曾在名班主任于洁老师的讲座里，听到她分享的一句话：“生源即资源，问题即课题。”我深以为然，特别是后半句，是我们教育工作者应该培养的探究意识。遇到学生问题，我们不妨多问几个为什么。具体到这个案例，我们可以追问以下三个问题。

关键词：

积极关注，赋能成长——动力性情感修复在青春期心理干预中的应用

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祝您健康 2024年第26期 52-54页

作者：邓文君南京玄武外国语学校

正值青春期的中学生，不仅面临内部的“自我同一性危机”，还有来自外部的学业发展等现实压力。在充满挑战的年龄，中学生的心理问题、情绪障碍频发。2023年1月，教育部、民政部、中华全国妇女联合会等十三部门联合印发《关于健全学校...

正值青春期的中学生，不仅面临内部的“自我同一性危机”，还有来自外部的学业发展等现实压力。在充满挑战的年龄，中学生的心理问题、情绪障碍频发。2023年1月，教育部、民政部、中华全国妇女联合会等十三部门联合印发《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》，明确了学校、家庭、社会三方在协同育人中各自的职责定位及相互协调机制。从落实学校咨询室建设，到要求每学年开展心理健康筛查、建立学生档案并长期追踪、开设心理课、加强学校专业人才建设、家校社协同育人等，学校的心育工作越来越规范化，心理教育的内容与途径也越来越具体。

关键词：

群体修炼,个体精进——名师工作室研修助推教师成长的思考

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河南教育（教师教育）（下） 2024年第6期 23-24页

作者：袁丽娜郑州丽水外国语学校

名师工作室作为“群体修炼,个体精进”的学习型专业组织,是在教师工作中谋求发展的专业化途径。通过名师工作室研修,教师提出各种教育高招,梳理海量教学经验,修炼斩新教学技艺。可以说,名师工作室研修为教师营造了生长的能量场,提供了... 详细信息

名师工作室作为“群体修炼,个体精进”的学习型专业组织,是在教师工作中谋求发展的专业化途径。通过名师工作室研修,教师提出各种教育高招,梳理海量教学经验,修炼斩新教学技艺。可以说,名师工作室研修为教师营造了生长的能量场,提供了教育研究的大舞台,搭建了专业成长的脚手架,引领教师走上群体发展的互助之路,构建专业发展的“立交桥”。

关键词：名师工作室教师成长教学技艺能量场修炼研修学习型脚手架

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基于教育资源平台的初中体育作业实施策略

中小学信息技术教育 2024年第1期 88-90页

作者：尹彬山东济南外国语学校

在教育信息化发展的宏观背景下,传统体育课堂和体育作业设计与实施中存在着诸多问题,如缺乏个性化指导、批改不规范等。本研究通过济南市教育资源公共服务平台的作业模块,对学生的体育作业进行布置、评阅、统计、评价等工作,使体育作业... 详细信息

在教育信息化发展的宏观背景下,传统体育课堂和体育作业设计与实施中存在着诸多问题,如缺乏个性化指导、批改不规范等。本研究通过济南市教育资源公共服务平台的作业模块,对学生的体育作业进行布置、评阅、统计、评价等工作,使体育作业的形式丰富多样,可以让学生自由选择适合自己的方式来锻炼身体,打通了体育课堂的教学闭环。信息化手段的应用为当今初中体育作业实施带来了诸多优势。

关键词：初中体育作业教育信息化教育资源平台应用作业实施策略

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信息技术支持下的学生综合素质评价应用

作者：何俊海石家庄外国语学校

党的十八大以来，我国教育事业步入新时代，信息科技与教育教学深度融合，为育人方式和教研模式带来新的机遇。在《深化新时代教育评价改革总体方案》的指导下，教育工作者积极探索利用现代信息科技手段，构建以素质教育为目标的中小学... 详细信息

党的十八大以来，我国教育事业步入新时代，信息科技与教育教学深度融合，为育人方式和教研模式带来新的机遇。在《深化新时代教育评价改革总体方案》的指导下，教育工作者积极探索利用现代信息科技手段，构建以素质教育为目标的中小学生综合素质评价体系。这种创新的评价方式旨在提高评价的效率、科学性和全面性，更好地促进学生的全面发展。通过分析当前中小学生综合素质评价体系的不足，探讨信息技术在促进素质教育中的重要作用。石家庄外国语教育集团利用信息技术构建科学高效的评价系统，包括评价体系的构建、技术保障以及应用成效。研究发现，信息技术的应用有助于实现对学生全面发展的评价，但也需注意数据安全和隐私保护等问题。

关键词：信息科技融合应用综合素质评价体系

基于网络空间强化中学数学学习场域的探索与思考——以“图形的运动”章节探究活动为例

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教育传播与技术 2024年第2期 24-29页

作者：沈栩聪上海外国语大学松江外国语学校上海201620

随着信息技术的发展,教育工作者日益认识到构建网络空间,形成线上学习场域的重要性。通过有效利用网络空间,优化教师主导、学生为主体的数学学习场域,不仅拓展了教师教学的时空界限,还能促进学生在该学习场域中实现深层学习与交互。此... 详细信息

随着信息技术的发展,教育工作者日益认识到构建网络空间,形成线上学习场域的重要性。通过有效利用网络空间,优化教师主导、学生为主体的数学学习场域,不仅拓展了教师教学的时空界限,还能促进学生在该学习场域中实现深层学习与交互。此举提升了学习场域对学生的引导作用、激励作用、交互作用和创生作用,有助于学生数学学习品质的提高。

关键词：网络空间学习场域中学数学

师生合力,增强在线教学有效性——以统编版小学语文一年级上册拼音单元为例

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云南教育（小学教师） 2024年第1期 59-61页

作者：柳思思上海外国语大学松江外国语学校

线上教学正以其便捷、灵活等特质,在更大范围内运用,虽然不能完全取代线下教学,但在一定时空范围内,其不仅是线下教学的有益补充,甚至是完成教学的唯一方式。教育工作者对线上和线下教学两种途径各自的利弊光做到心中有数还不够,应大胆... 详细信息

线上教学正以其便捷、灵活等特质,在更大范围内运用,虽然不能完全取代线下教学,但在一定时空范围内,其不仅是线下教学的有益补充,甚至是完成教学的唯一方式。教育工作者对线上和线下教学两种途径各自的利弊光做到心中有数还不够,应大胆尝试,以切换自如为目标,不仅对线下教学得心应手,需要线上教学时,也驾轻就熟。

关键词：线上教学线下教学教学有效性小学语文教育工作者时空范围线上和线下大胆尝试