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现代俄语存在句

现代俄语存在句

作者：吴娜娜上海外国语大学

学位级别：硕士

存在句是俄罗斯学者多年前就开始积极关注的对象。现代语言学的特征之一是积极关注句子语义的研究。存在句的语义潜能、使用频率远比印欧语系的其它语种，如英语、德语、法语、西班牙语、意大利语等高出许多。由此其交际目的也更广泛。 ... 详细信息

存在句是俄罗斯学者多年前就开始积极关注的对象。现代语言学的特征之一是积极关注句子语义的研究。存在句的语义潜能、使用频率远比印欧语系的其它语种，如英语、德语、法语、西班牙语、意大利语等高出许多。由此其交际目的也更广泛。 19世纪70-80年代一些俄语句法学家尝试从句子的语义方面来研究句子。俄语存在句的研究与下列学者紧密相联：阿力索娃、加卡、阿德摩尼、阿鲁玖娜娃、施利亚耶夫、巴杜切娃、塞里维勒斯托娃、巴格达诺娃、格里高利耶娃、拉依奥恩斯、施维塔娃、梅茨等。其中阿鲁玖娜娃的著作《句子及其意思》（1976）深入探讨了句子语义，引起了学术界的广泛关注，并为后人研究同类课题提供了参照。1983年阿鲁玖娜娃和施利亚耶夫合著了《俄语句子—存在句》（结构及意义），从句子构成及语义两方面研究了俄语存在句。该书成为俄语存在句研究历史上的里程碑。我国国内学者也对俄语存在句有一定的研究：姜崇周、吕鸿礼、丁静梅、高原、张志军、李勤、钱琴等学者分别在自己的著作或论文了里阐述了对俄语存在句的认识。刘阳在自己的硕士学位论文中对俄汉存在句对比做了深入研究，并在李勤教授主编的于2011年1月出版的《句法语义研究新探》一书中担任第四章第三节“存在句对比研究”的主笔。然而缺乏对俄语存在句全面的且多层次的分析。本论文试图从结构及语义两个方面对现代俄语存在句进行全面探究。利用从形式到意义及从意义到形式的研究方法，借鉴阿鲁玖娜娃语义、句法、逻辑的方法。同时本论文试图从对外俄语教学的角度探讨俄语语法难点—“存在”语义范畴极其表达方式。本论文包括绪论、正文、结论和参考文献：论文中绪论部分简单介绍了存在句及其研究者，分析了研究这一客体的重要意义以及本论文的现实性、写作目的、任务、方法、新意、现实意义、篇幅及结构。论文正文共分为六章：第一章为文献综述，详细论述了中俄两国学者对俄语存在句的研究历史和现状。第二章从哲学和语言学范畴明确了“存在”这一哲学和语言学共有的概念。第三章是本论文的理论基础。详细介绍了句法学的逻辑语义概念。第四章从结构入手，分析了组成存在句的方位词、存在类事物名词、存在事物名词、存在动词这些组成存在句的成素。第五章在句子语义层面上分出空间存在句和人物存在句。第六章论述了存在语义范畴及其表达方式。论文结论部分对本文的研究做了简要的总结。本文运用演绎、描述解释及对比等方法，以前人的研究成果为基础对俄语存在句进行了详细论述。本课题的研究具有一定的理论价值，并对俄语教学也有一定的指导意义，对俄语学习者在具体的语境当中恰当、巧妙地运用存在句进行交流或写作有积极的帮助作用。随着存在句区域词、存在物名词在使用过程中不断地发生着语义范围的分化、扩大，存在句最终成为俄语一种“变体繁多、语义潜能巨大的”强势句式。我们认为该领域仍有很多问题值得深入的研究和探讨。

关键词：句法语义逻辑存在范畴存在句表达方式

化繁为简的科技英语翻译——《高拱坝抗震安全》英译语言特点剖析

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海外英语 2017年第3期 5-7页

作者：刘中阳西安理工大学人文与外国语学院陕西西安710056

《高拱坝抗震安全》一书为西安理工大学特聘教授陈厚群院士所著。西安理工大学英语系亢树森教授利用业余时间历时两年完成了对本书的英译工作。亢教授一直致力于科技英语翻译实践与教学工作,他的译文得到了外国友人的高度称赞,认为他的... 详细信息

《高拱坝抗震安全》一书为西安理工大学特聘教授陈厚群院士所著。西安理工大学英语系亢树森教授利用业余时间历时两年完成了对本书的英译工作。亢教授一直致力于科技英语翻译实践与教学工作,他的译文得到了外国友人的高度称赞,认为他的翻译不论从中文到英文,或是从英文到中文,都能准确地做到传情达意,尽善尽美。相较于其他科技英语翻译著作,亢教授的翻译更显语言灵活、通俗易懂。该文在学习亢教授译著及对亢教授进行访谈的基础上,从不同的角度对译著Seismic Safety of High Arch Concrete Dam的语言特点进行了深入剖析,以期对科技语篇翻译教学与实践有所帮助。

关键词：科技英语翻译语篇整体性句式选择翻译教学与实践

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2001年西、葡、拉美文学一瞥

译林 2002年第6期 191-195页

作者：赵德明北京大学外语学院西语系教授 100871

2001年西班牙文坛首先引起我注意的是女作家罗莎·莱卡丝的长篇小说,因为这部作品获得了2001年西班牙行星文学奖,当年即印刷10次,总计32万册.2002年5月,这位女作家来华访问,将该书作为礼物送给中国社会科学院外国文学研究所.承蒙该所副... 详细信息

2001年西班牙文坛首先引起我注意的是女作家罗莎·莱卡丝的长篇小说,因为这部作品获得了2001年西班牙行星文学奖,当年即印刷10次,总计32万册.2002年5月,这位女作家来华访问,将该书作为礼物送给中国社会科学院外国文学研究所.承蒙该所副所长陈众议先生相让,我得以先读为快.其故事情节是这样的:女主人公'我'是马德里大学生物系病毒学专业的教师,她的父亲在农村购置了一处房产,雇用了一位名叫阿德里达的女子做管家.父亲去世后,'我'继承了这份遗产,便不时地回农村看看.一次'我'回去整理首饰匣时发现少了一枚非常贵重的戒指,便立刻报告了警察.

关键词：西班牙外国文学研究女作家中国社会女主人公农村故事情节父亲长篇小说文学奖生物系马德里科学院德里达病毒学作品专业整理印刷遗产

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对听解的再认识

黑龙江科技信息 2008年第31期 199-199页

作者：刘侠西安外事学院外国语学院日语系陕西西安710077

听力教学在外语教学中占有重要地位。现今学校、教师对听解课的认识和重视度不够。通过对学校听解课的考察、分析,提出改进听解的方法。希望能对听解教学有所帮助。

关键词：再认识能动听解听解模式听解技能教授法

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浅谈西班牙语语音教学阶段英语的辅助作用

英语广场（学术研究） 2013年第3期 59-61页

作者：徐伊雯上海外国语大学贤达经济人文学院

我国专业西班牙语的教学主要是在高校进行,针对的学生基本都已经有了10年学习英语的经历,因此即使选择新的语言作为专业,也很少有人愿意放弃英语。于是西语专业的学生同时学习两门外语对他们来说是一大挑战。英语和西班牙语同属印欧语系... 详细信息

我国专业西班牙语的教学主要是在高校进行,针对的学生基本都已经有了10年学习英语的经历,因此即使选择新的语言作为专业,也很少有人愿意放弃英语。于是西语专业的学生同时学习两门外语对他们来说是一大挑战。英语和西班牙语同属印欧语系,所以英语与西语的相似度其实远远大于属汉藏语系的中文与西语。基于这个原因,笔者一直希望能够找到适合在西语教学中引入英语的教学方法,以降低西语学习入门时期的障碍。在本文中,我会谈一谈我在教授西班牙语语音阶段对于英语的运用。

关键词：西班牙语英语教学法

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抗战时期:西北联大体育与外国语教育状况初探

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体育世界(学术版) 2019年第6期 11-13页

作者：高博杰郭秀明李东颖李燕马光华西安培华学院人文与国际教育学院武警工程大学基础部外语教研室西安科技大学体育部西北大学外国语学院西北大学图书馆

"西北联大集中体现了优秀知识分子共赴国难的民族精神":西安临大——西北联大——国立西北大学……在艰苦卓绝的抗战环境中发展前进着!抗战初期,西安临大体育系及公共体育课教学点为东北大学操场及通济坊某小学;外语系教学点为西安市城... 详细信息

"西北联大集中体现了优秀知识分子共赴国难的民族精神":西安临大——西北联大——国立西北大学……在艰苦卓绝的抗战环境中发展前进着!抗战初期,西安临大体育系及公共体育课教学点为东北大学操场及通济坊某小学;外语系教学点为西安市城隍庙后街(回民街)四号;学校后又迁至陕西城固,易名"西北联大",1939年分体为:国立西北大学等。在艰苦的抗战期间,曾有若干外国人沙博格、孔柏德华等前来支教,还有外语系女教师张舜琴请求刘镇华司令给与教育事业资助;当时的体育器械及场地都是教师和学生就地取材、土法制作的……抗战末期的1945年5月,国立西北大学外语师资状况为:教授十人;副教授三人;讲师、助教一共六人;为国家及抗战培养外国语专业毕业学生81人;还有在校外语专业学生共70人。除外,同时兼任着整个大学的公外教育之重任,使抗战的各类人才具备了一定的外语水平——"学习外国语也是为抗战";"为抗击日寇而学习日语!"体育教师阵容时为:王耀东等正教授:初期为三人,末期为两人;副教授两人;讲师五人;助教两人。体育教育也为艰苦卓绝之抗战时期大学生的强身健体起了一定的作用!且学校有要求:"抗战时期,体育课不及格是不能毕业的!"

关键词：西安临大西北联大国立西北大学抗战时期体育教育外国语言与文学系

汉语西班牙语词汇学对比教学过程应用和研究--以职业名词派生词为例

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教育与文化论丛 2020年第1期 126-133页

作者：何亚鲲陈恒娇贵州大学外国语学院

随着中国与西班牙语系的国家在政治、经济和文化等方面的往来日益加深,我国对西班牙语的人才需求与日俱增。汉语和西班牙语分别属于两种不同的语系,在词汇的结构和派生规则上面存在着不小的差异,而这些差异易导致学生在学习西班牙语词... 详细信息

随着中国与西班牙语系的国家在政治、经济和文化等方面的往来日益加深,我国对西班牙语的人才需求与日俱增。汉语和西班牙语分别属于两种不同的语系,在词汇的结构和派生规则上面存在着不小的差异,而这些差异易导致学生在学习西班牙语词汇时产生困惑和混淆,也成为教师在教授西班牙语词汇时的难点。因此,本文以职业名词派生词为例,对比两种语言在结构和运用习惯上的异同点,梳理教学中可能出现的难点和易混淆点,旨在帮助学生更好地理解和掌握西班牙语词汇,同时减少因受母语影响而造成在西班牙语词汇学习中可能出现的负迁移。

关键词：西班牙语汉语派生词教学对比

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试论译诗的接受

陕西师范大学学报（哲学社会科学版） 1997年第S1期26卷 67-72页

作者：戴继国陕西师范大学外语系

试论译诗的接受戴继国（陕西师范大学外语系，西安７１００６２；作者，男，４８岁，副教授）王佐良先生曾说，翻译历来是是非之地。“翻译本属至难之业，翻译诗歌尤属难中之难”（梁启超《新中国未来记》）。近年来关于诗歌翻译的标准... 详细信息

试论译诗的接受戴继国（陕西师范大学外语系，西安７１００６２；作者，男，４８岁，副教授）王佐良先生曾说，翻译历来是是非之地。“翻译本属至难之业，翻译诗歌尤属难中之难”（梁启超《新中国未来记》）。近年来关于诗歌翻译的标准及技巧方面的探讨和评价，“是非”更...

关键词：诗歌翻译《中国翻译》汉语诗歌钱钟书诗歌语言期待视界翻译标准安徒生诗的接受外国诗歌

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对西班牙语辅修专业教学的思考

当代教育实践与教学研究 2015年第10期 133-133页

作者：靳晞彤胡天骄四川外国语大学四川外国语大学附属外国语学校

随着中国经济日益全球化,与西班牙、拉美国家之间的政治、经济、社会、文化往来日益频繁,西班牙语语种发展空间越来越大。很多高校不仅成立西班牙语系,同时也为了培养非西语系学生成为复合型人才,相继开设了西班牙语辅修专业。为更多的... 详细信息

随着中国经济日益全球化,与西班牙、拉美国家之间的政治、经济、社会、文化往来日益频繁,西班牙语语种发展空间越来越大。很多高校不仅成立西班牙语系,同时也为了培养非西语系学生成为复合型人才,相继开设了西班牙语辅修专业。为更多的学生搭建起了知识平台:介绍语言特点,教授语言知识,激发学生对这门语言的学习兴趣和锻炼其自学能力。同时,为其今后的择业方向提供了更多的选择,增加就业机会。因此针对西班牙语辅修专业教学的现状,分析教学中存在的问题,提出自己的思考与建议。

关键词：西班牙语辅修专业教学现状思考与建议