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巧用教学视频，深化知识理解

新课程 2024年第11期 151-153页

作者：陈立婷黑龙江省大庆市第八中学

在新课改的引领下，教师应彻底改变传统的教学观念，由原先的“教教材”模式转变为“用教材教”的新模式，对此，教师要深入理解并全面把握教材的编写体系和内容，还要根据课程标准、学生的认知发展阶段以及心理特征对教材进行创意开发...

在新课改的引领下，教师应彻底改变传统的教学观念，由原先的“教教材”模式转变为“用教材教”的新模式，对此，教师要深入理解并全面把握教材的编写体系和内容，还要根据课程标准、学生的认知发展阶段以及心理特征对教材进行创意开发，对教材进行灵活调整和重构。教师应根据教学需要灵活运用教学视频，多视角呈现教学内容，让内容更贴近学生的实际需求，让学生在参与中体验学习乐趣，并提高他们的学习热情和主动性。一、巧用教学视频辅助空间感知（一）培养空间感知能力

关键词：

来源：博看期刊

NiCe(x)/FLRC-TiO_(2)催化剂的制备及其加氢脱氧性能研究

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化学学报 2024年第3期82卷 287-294页

作者：张强王欢王帅王园园张梅宋华东北石油大学化学化工学院黑龙江省大庆市163318

生物质作为自然界唯一可再生的有机碳源,其转化利用具有重要意义.本工作制备了具有特殊形貌和孔道结构的放射状二氧化钛(FLRC-TiO_(2))载体,并在高加氢活性Ni基础上,引入Ce赋予催化剂酸活性位,制备了负载型金属-酸双功能NiCe(x)/FLRC-Ti... 详细信息

生物质作为自然界唯一可再生的有机碳源,其转化利用具有重要意义.本工作制备了具有特殊形貌和孔道结构的放射状二氧化钛(FLRC-TiO_(2))载体,并在高加氢活性Ni基础上,引入Ce赋予催化剂酸活性位,制备了负载型金属-酸双功能NiCe(x)/FLRC-TiO_(2)催化剂(x为Ni和Ce的原子比),并以对甲酚为模型化合物,研究了Ni/Ce比对催化剂加氢脱氧(HDO)性能的影响.结果表明,Ce的引入能够增强催化剂的酸性,增强催化剂C—OH键氢解能力,从而提高甲基环己烷(MCH)选择性.与单金属Ni/FLRC-TiO_(2)相比,双金属NiCe(1)/FLRC-TiO_(2)的目标产物MCH的选择性显著提高.在275℃、3 MPa、2.5 h的反应条件下, NiCe(1)/FLRC-TiO_(2)催化剂对对甲酚转化率为100%,脱氧产物选择性为97.9%,且MCH的选择性高达95.4%. NiCe(1)/FLRC-TiO_(2)催化剂上的HDO以hydrogenation (HYD)反应路径为主.

关键词：加氢脱氧 NiCe催化剂放射状孔道结构二氧化钛对甲酚

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高中生物学科学探究实验设计类试题解答策略

生物学教学 2024年

作者：陈康北京市第八中学

核心素养视域下的生物学高考,常将科学探究实验设计类题目作为压轴题。为解决学生作答此类问题时出现的审题不准、思维不清、表达不当等现象,精选典型例题,对科学探究实验设计类题目常见的三种设问进行系统阐述,梳理出此类题目的解答策... 详细信息

核心素养视域下的生物学高考,常将科学探究实验设计类题目作为压轴题。为解决学生作答此类问题时出现的审题不准、思维不清、表达不当等现象,精选典型例题,对科学探究实验设计类题目常见的三种设问进行系统阐述,梳理出此类题目的解答策略,解决教学和学生学习中的“痛点”,提高实践能力。

关键词：科学探究实验设计试题解答高中生物学

中学地理实践的课程设计与实施路径——以《自然地理野外考察》校本课程为例

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人民教育 2024年第3期 119-122页

作者：李宗录北京市第八中学

地理实践是最具学科特色的学习方式、教学方式和研究方式,不仅联系理论知识与经验世界,还能培养学生在真实情境中解决问题的能力,具有重要的学科育人价值。《普通高中地理课程标准(2017年版2020年修订)》明确规定,野外考察是地理实践的... 详细信息

地理实践是最具学科特色的学习方式、教学方式和研究方式,不仅联系理论知识与经验世界,还能培养学生在真实情境中解决问题的能力,具有重要的学科育人价值。《普通高中地理课程标准(2017年版2020年修订)》明确规定,野外考察是地理实践的重要组成部分,是地理实践力培养的主要着力点。实施普通高中新课程新教材以来,北京市第八中学进行了野外考察课程的实践探索,开发了《自然地理野外考察》校本课程,培养了学生的地理实践力。

关键词：校本课程地理实践力真实情境野外考察新教材解决问题的能力自然地理实践探索

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“绿色”发展理念促进高质量发展

思想政治课教学 2024年第9期 51-52页

作者：吴金太广东省惠州市第八中学

现今高中思政课教学中普遍存在的一个问题是教师比拼课堂的知识量和课后作业量。同经济高质量发展一样,高中思路课教学要实现高质量发展应注重绿色发展理念,即要从“有没有”转向“好不好”,将绿色教育理念贯穿整个教学发展的始终,尊重... 详细信息

现今高中思政课教学中普遍存在的一个问题是教师比拼课堂的知识量和课后作业量。同经济高质量发展一样,高中思路课教学要实现高质量发展应注重绿色发展理念,即要从“有没有”转向“好不好”,将绿色教育理念贯穿整个教学发展的始终,尊重政治课教学自身规律,尊重学生的认知规律。为此,教师应立足学科自身的特殊性,关注每一个环节的教学生态,关心学生的身心健康,将高质量发展作为高中思政课的出发点和落脚点。1.设计“绿色”生态教案。

关键词：思政课教学政治课教学绿色教育理念课后作业高中思政课尊重绿色发展理念教学生态

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探索初中历史教育教学中高效课堂的构建路径

中国科技经济新闻数据库教育 2024年第10期 0064-0067页

作者：王昕黑龙江省鹤岗市第八中学黑龙江鹤岗154102

初中是学生学习和成长的关键时期,在初中时期的每一门学科都有着极高的教育价值。尤其在当前素质教育理念下,对各学科教学更是提出了新的标准与要求。初中历史学科有着极强的人文性和工具性,对于培养初中生优秀品质,使其树立正确价值观... 详细信息

初中是学生学习和成长的关键时期,在初中时期的每一门学科都有着极高的教育价值。尤其在当前素质教育理念下,对各学科教学更是提出了新的标准与要求。初中历史学科有着极强的人文性和工具性,对于培养初中生优秀品质,使其树立正确价值观,有着极大的意义。因此,在初中历史教学中,教师要全面发挥该学科的育人价值,在传承优秀历史文化、教授历史知识的同时,为学生确定正确信仰。然而就目前来说,传统的教学方式已无法满足学生核心素养的发展,难以实现素质教育目标。因此,本文着重探讨了初中历史教学中高效课堂的构建。先讲述了构建高效课堂的价值;在此基础上分析了当前初中历史教学的不足;最后,结合构建高效课堂的原则,提出有效的构建路径。

关键词：初中历史教学活动高效课堂构建路径

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读后续写微技能之明线暗线的挖掘和利用

教学考试 2024年第23期 34-39页

作者：王萌萌黑龙江省大庆市第四中学

读后续写要求考生读懂原文并在准确理解所给材料的基础上,厘清线索,精准预测并合理谋篇,以达到评分标准中“与原文融洽度高”这一要求。所续写作文需与所给材料保持前后连贯,不偏离主题尤为重要。读后续写讲究读写并重,“读”是基础,“... 详细信息

读后续写要求考生读懂原文并在准确理解所给材料的基础上,厘清线索,精准预测并合理谋篇,以达到评分标准中“与原文融洽度高”这一要求。所续写作文需与所给材料保持前后连贯,不偏离主题尤为重要。读后续写讲究读写并重,“读”是基础,“写”是关键。学生先读透所给材料,才能使续写的内容不偏离主线。所给原文词数一般为350词左右,主题多为人与自我、人与社会或人与自然,重点考查学生的逻辑思维能力、评判性思维能力和创新思维能力。

关键词：评判性思维能力读后续写微技能评分标准创新思维能力读透人与自我逻辑思维能力

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豌豆肽-大豆复配豆乳粉冲调品质及风味特性

食品科学 2024年第10期45卷 89-97页

作者：吕文庆孙菁茹张舒曹荣安刁静静王长远黑龙江八一农垦大学食品学院黑龙江大庆163319 国家杂粮工程技术研究中心黑龙江大庆163319 黑龙江省杂粮加工及质量安全工程技术研究中心黑龙江大庆163319

为强化豆乳粉的品质功效,丰富其风味,探讨添加不同比例豌豆肽对豆乳粉品质、功效及风味的影响。以溶解度、结块率、1,1-二苯基-2-三硝基苯肼(1,1-diphenyl-2-picrylhydrazyl,DPPH)自由基清除率、胆固醇清除率等为评价指标,考察豆乳粉的... 详细信息

为强化豆乳粉的品质功效,丰富其风味,探讨添加不同比例豌豆肽对豆乳粉品质、功效及风味的影响。以溶解度、结块率、1,1-二苯基-2-三硝基苯肼(1,1-diphenyl-2-picrylhydrazyl,DPPH)自由基清除率、胆固醇清除率等为评价指标,考察豆乳粉的冲调品质以及产品的体外生物功能;采用傅里叶变换红外光谱仪、纳米粒度仪、激光共聚焦扫描显微镜、顶空固相微萃取-气相色谱-质谱联用等技术手段分析复配豆乳粉结构特性、风味品质的变化。结果表明,当豌豆肽添加量为30%时,复配豆乳粉的蛋白含量较纯大豆豆乳粉提升了13.05%,溶解度提升了11.23%,结块率降低了4.20%,DPPH自由基清除率提升了19.84%,胆固醇清除率提升了21.25%;且在70℃的冲调温度下,各项指标显著优于原豆乳。结构分析结果发现豌豆肽的添加改变了复配豆乳粉中蛋白质的二级结构,平均粒径变小,乳液粒径分布均一,从而提高了复配豆乳粉的溶解性。风味分析结果发现添加豌豆肽豆乳粉的香叶基丙酮、肉豆蔻酸、3-甲硫基丙醛、2-甲基吡嗪、2,5-二甲基吡嗪等关键性呈味物质发生改变,己醛、反式-2-壬烯醛、壬醛、正己醇、1-辛烯-3-醇、萘等豆腥味物质含量降低。

关键词：豌豆肽-大豆复配豆乳溶解度风味物质

4-甲基-2-氧代-6-芳氨基-二氢-吡喃-3-腈衍生物的合成

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有机化学 2024年第2期44卷 644-649页

作者：高宝昌石雨田媛张治国张婧如孙宇峰毛国梁戴凌燕东北石油大学化学化工学院黑龙江大庆163319 黑龙江省科学院大庆分院植物化学研究所黑龙江大庆163319 黑龙江八一农垦大学生命科学技术学院黑龙江大庆163319

2-吡喃酮衍生物在药物领域表现出了巨大的应用潜力,已有很多该类骨架结构用作合成药物活性分子前体.因此,探索新型2-吡喃酮衍生物的合成方法非常重要.以β-酮酰胺衍生物和氰基乙酸乙酯为原料一步反应合成了2-吡喃酮衍生物,具有产物收率... 详细信息

2-吡喃酮衍生物在药物领域表现出了巨大的应用潜力,已有很多该类骨架结构用作合成药物活性分子前体.因此,探索新型2-吡喃酮衍生物的合成方法非常重要.以β-酮酰胺衍生物和氰基乙酸乙酯为原料一步反应合成了2-吡喃酮衍生物,具有产物收率高(82%~93%)、反应条件温和产物后处理方便等优点,为2-吡喃酮生物的合成提供了新策略.

关键词： 2-吡喃酮 β-酮酰胺环化