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试论“中国魂”的基本内涵、历史演进与教育价值

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教育史研究 2024年第1期6卷 63-78页

作者：叶延武香港教育大学亚太领导与变革研究中心中国香港

一个国家、一个民族能够文明赓续、强盛不衰,得益于强大的精神引领与灵魂支撑。家国情怀、忠孝观念、抗争精神、通变意识和天人境界构成“中国魂”的基本内涵。它是一种能充分体现中华民族共同生活方式、传递共同价值观念、反映民族集... 详细信息

一个国家、一个民族能够文明赓续、强盛不衰,得益于强大的精神引领与灵魂支撑。家国情怀、忠孝观念、抗争精神、通变意识和天人境界构成“中国魂”的基本内涵。它是一种能充分体现中华民族共同生活方式、传递共同价值观念、反映民族集体人格的感情、思想与精神,是国家和民族文化认同、历史认同和政治认同的核心表达,是实现民族复兴、国家兴旺的强大精神力量。身处复杂多变的时代,追溯“中国魂”的源头,研究“中国魂”的历史演进,分析“中国魂”的核心要义,强化“中国魂”的教育功能,推动以“中国魂”为代表的中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展,有利于每个学生筑牢中国根基、坚守中国信念、讲好中国故事、传承中国价值、维护中国利益、永续中国血脉。

关键词： “中国魂” 家国情怀忠孝观念抗争精神通变意识天人境界

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星河盛荣——深圳·星河双子塔楹联

对联 2024年第11期 19-20页

作者：叶延武深圳大学湾区教材研究院香港教育大学亚太领导与变革研究中心深圳星河教育

深圳·星河双子塔坐落于深圳市龙岗区星河WORLD。垂直高度369米。2021年12月，经世界高层建筑与都市人居学会认证，颁授“中国最高等高双子塔”证书。在此特配一副单边369字的长联，岂不美哉！星驰俊采，塔屹鹏城，摅虹张臂凌霄。锁钥...

深圳·星河双子塔坐落于深圳市龙岗区星河WORLD。垂直高度369米。2021年12月，经世界高层建筑与都市人居学会认证，颁授“中国最高等高双子塔”证书。在此特配一副单边369字的长联，岂不美哉！星驰俊采，塔屹鹏城，摅虹张臂凌霄。锁钥大湾称砥柱，龙绕万千紫气旋。盈眸俗障皆蠲，岧岧楚岭钟神秀，龖龖虬蛟出薮渊。凭虚骋目，激赏四时佳致，葱茏山泽八方环：东眺梧桐，峦堆锦绣，春温蝶谷仙湖，嫩柳舞毵毵；南礼莲峰，游屐逸趣，夏眠香蜜芳茵，溽暑顿消澌；西览凤凰，莺石点头，秋江遥睇伶仃桥跨，霓分丛碧卧鸣湍；北拱银瓶，蟾蜍献瑞，冬携吟侣喜观澜。巍台任众徜徉。

关键词：

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幼儿园文化认同教育的时代使命与课程逻辑

中国基础教育 2024年第5期 64-67页

作者：叶延武罗妮丽香港教育大学亚太领导与变革研究中心中国香港999077 美国戈登大学早期教育系温汉姆01984

让儿童尽早接受文化认同教育,对涵养优秀的民族品格和自觉的爱国情怀具有重要意义。新时代幼儿园文化认同教育应突出体现社会主义核心价值观、中国灵魂和世界情怀,纠正理解浅表化、课程形式化、教学理论化等实践偏差,深入挖掘教育资源,... 详细信息

让儿童尽早接受文化认同教育,对涵养优秀的民族品格和自觉的爱国情怀具有重要意义。新时代幼儿园文化认同教育应突出体现社会主义核心价值观、中国灵魂和世界情怀,纠正理解浅表化、课程形式化、教学理论化等实践偏差,深入挖掘教育资源,有效创新教育活动,从课程目标、课程特点、课程内容、课程评价等方面重构课程,使中华优秀传统文化在幼儿教育中真正起到培根铸魂的作用。

关键词：文化认同教育幼儿园文化认同教育园所课程建设中国灵魂

从家国一体到家国共同体:新时代爱国主义教育的价值重建与改进路向

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中小学德育 2024年第1期 21-25页

作者：叶延武香港教育大学亚太领导与变革研究中心中国香港深圳大学湾区教材研究院广东深圳518061

中华民族的爱国主义最突出的特点是家国情怀、家国同构和家国天下,其本质是家国一体。《中华人民共和国爱国主义教育法》的正式实施,标志着新时代爱国主义已由古代的效忠君王、近现代的反帝反封建和国家独立、人民解放转变为实现中华民... 详细信息

中华民族的爱国主义最突出的特点是家国情怀、家国同构和家国天下,其本质是家国一体。《中华人民共和国爱国主义教育法》的正式实施,标志着新时代爱国主义已由古代的效忠君王、近现代的反帝反封建和国家独立、人民解放转变为实现中华民族伟大复兴中国梦的价值取向。为此,要明晰“个人—家庭—社区—国家—人类”新型家国共同体的内在联系,坚持中国共产党的领导,发挥个人、家庭、学校和社区“四个主体”的作用,彰显爱国主义教育的文化底蕴与理论张力。由家国一体转向家国共同体,进而构建人类命运共同体,是新时代爱国主义教育改进路向的必然选择。

关键词：爱国主义家国一体家国共同体责任主体

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元宵灯谜:开启《红楼梦》的一把钥匙

中学语文教学参考 2024年第13期 62-65页

作者：叶延武香港教育大学亚太领导与变革中心中国香港999077 深圳大学湾区教材研究院广东深圳518061

元宵谜语在《红楼梦》中有着重要的地位和作用。它“按头制帽”,把每个人自身的性格特点、行为方式和文化修养描绘得惟妙惟肖;“伏脉千里”,反衬后40回在情节上的瑕疵和艺术上的落差;“无常规面”,暗谶全书历史与社会的悲剧主题。从某... 详细信息

元宵谜语在《红楼梦》中有着重要的地位和作用。它“按头制帽”,把每个人自身的性格特点、行为方式和文化修养描绘得惟妙惟肖;“伏脉千里”,反衬后40回在情节上的瑕疵和艺术上的落差;“无常规面”,暗谶全书历史与社会的悲剧主题。从某种程度上说,元宵谜语是撬开《红楼梦》艺术宝库的一条捷径,是开启阅读《红楼梦》整本书的一把钥匙。理解与领悟好元宵谜语,就能大致读懂全书,走进《红楼梦》。

关键词：元宵灯谜《红楼梦》人物形象故事情节悲剧主题

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学校课程融创的背景、价值与路径

课程．教材．教法 2020年第10期40卷 43-49页

作者：叶延武香港教育大学亚太领导与变革中心香港999077 深圳大学深圳518061

随着改革开放的不断深入,我国义务教育呈现出快速发展、多元开放的格局,但也存在照搬国外课程教材、忽视国家利益和主权意识等问题。因此,国家和地方陆续颁布了一系列新的政策法规对课程教材使用、招生入学等予以规范引导。它对于体现... 详细信息

随着改革开放的不断深入,我国义务教育呈现出快速发展、多元开放的格局,但也存在照搬国外课程教材、忽视国家利益和主权意识等问题。因此,国家和地方陆续颁布了一系列新的政策法规对课程教材使用、招生入学等予以规范引导。它对于体现国家教育主权,确保义务教育的健康发展具有重要意义。新时代,应当坚守课程价值取向,积极探索义务教育学校课程融创的路径,凸显本土的课程优势与面向未来的教学方法,提升教师的专业素养与开展过程性评价,为把学生培养成为具有中国灵魂的国际化人才打下坚实的基础。

关键词：国家意志课程价值融合创新

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国际化学校课程如何强化国家认同教育

课程．教材．教法 2021年第12期41卷 40-46页

作者：叶延武星河控股集团教育发展中心深圳518129 香港教育大学亚太领导与变革中心中国香港999077

教育不仅是基本的民生问题、上学问题,更是事关一个国家精神传承、文化认同和政治主权的根本问题。根植于中华优秀文化、凸显中国灵魂内涵、强调中国国家认同、融通中西共有价值取向的融合课程,是国际化学校的核心。但受其特定的管理体... 详细信息

教育不仅是基本的民生问题、上学问题,更是事关一个国家精神传承、文化认同和政治主权的根本问题。根植于中华优秀文化、凸显中国灵魂内涵、强调中国国家认同、融通中西共有价值取向的融合课程,是国际化学校的核心。但受其特定的管理体制、教育对象、教师结构等因素影响,有的国际化学校在课程内容与教学上存在着国家认同不足、民族意识不强、价值取向混乱等问题。为此,国家和地方陆续出台了一系列政策法规进行规范和引导。国际教育从业者要顺势而变,主动应对,系统扭转,切实跟进,以遵从国家认同的制度基础为课程价值,以根植于国家认同的理念愿景为课程内核,以融入国家认同的语文学习为基本载体,丰富国家认同的德育课程实践,提升国家认同的教师教学素养,从而全方位地强化国际化学校的国家认同教育。

关键词：国家认同国际化学校学校课程德育引导教师素养

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学习型领导力：模型及核心维度

教育研究 2013年第12期34卷 118-128页

作者：菲利普·贺灵杰香港教育学院亚太领导力与变革研究中心美国范德堡大学领导及组织学教授和教育领导高级科研中心中国科学院泰国玛希隆大学管理学院

四十年来,有关学习型领导力的实证研究已经相当成熟,它为领导力实践提供了坚实的基础。今天,"学习型领导力"这一术语已经涵括了教学型领导力、变革型领导力、分享型领导力的特征。学习型领导力模型包括领导力的价值观、领导力的聚焦点... 详细信息

四十年来,有关学习型领导力的实证研究已经相当成熟,它为领导力实践提供了坚实的基础。今天,"学习型领导力"这一术语已经涵括了教学型领导力、变革型领导力、分享型领导力的特征。学习型领导力模型包括领导力的价值观、领导力的聚焦点、领导力的境脉、领导力的共享四个维度。应用到学校之中,学习型领导力的研究发现:校长是价值观的领袖,校长很重要,但他只能与他人合作才能取得成功;领导力应着眼于学校改进和发展的能力建设;先花时间了解学校的背景,然后制定恰当的领导策略;领导者应该分享领导责任,并赋权他人,但应当择时、得法。

关键词：领导力学习学校校长组织变革

变革型领导与创新行为:一个被调节的中介作用模型

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管理科学 2015年第4期28卷 11-22页

作者：陈晨时勘陆佳芳中山大学管理学院广州510275 中国人民大学心理学系北京100872 香港教育学院亚太领导与变革研究中心香港999077

以认知机制和内在动机理论为基础,探究在科研团队中变革型领导对下属成员创新行为的影响及其内在作用机制。采用问卷调查方法,对中国科学院所属学部内科研团队中的领导者及其直属下属进行调研。由下属完成员工问卷(包括变革型领导、心... 详细信息

以认知机制和内在动机理论为基础,探究在科研团队中变革型领导对下属成员创新行为的影响及其内在作用机制。采用问卷调查方法,对中国科学院所属学部内科研团队中的领导者及其直属下属进行调研。由下属完成员工问卷(包括变革型领导、心理授权、工作复杂性),领导者对其下属的创新行为进行评价,共获得79名领导者和237名科研人员的配对数据,采用Mplus软件进行统计分析。研究结果表明,在科研团队中,变革型领导对其下属的创新行为有显著正向影响;下属的心理授权在变革型领导和下属创新行为间起中介作用;下属所从事工作的复杂性对变革型领导→心理授权→下属创新行为这一中介作用有正向调节作用,即工作复杂性较高时,变革型领导通过心理授权影响下属创新行为的正向中介作用显著,而工作复杂性较低时该中介作用不显著。

关键词：变革型领导创新行为心理授权工作复杂性科研人员