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构建“1233”模式助推寄宿制高中生课外阅读的实践——以南宁市第二十六中学为例

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广西教育 2024年第2期 4-9页

作者：刘云义南宁市第二十六中学

引导学生广泛地涉猎课外读物,是培养学生语文学科核心素养的重要途径。经调查,本研究发现学生有较强的课外阅读动机,但课外阅读时间少,阅读量不足,阅读目的倾向功利化,阅读广度、深度不够。为培养学生的学科核心素养,根据学生的课外阅... 详细信息

引导学生广泛地涉猎课外读物,是培养学生语文学科核心素养的重要途径。经调查,本研究发现学生有较强的课外阅读动机,但课外阅读时间少,阅读量不足,阅读目的倾向功利化,阅读广度、深度不够。为培养学生的学科核心素养,根据学生的课外阅读现状,经多年实践探究,制订了“政府引领—学校搭台—教师指导—学生互助—家长参与—社区促评”的“六方联动”长远助读体系,构建了“1233”寄宿制高中生课外阅读助读模式。

关键词：核心素养课外阅读六方联动 “1233”模型寄宿制高中生

生命教育视域下构建二十四节气文化班级育人体系的实践——以南宁市第二十六中学为例

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广西教育 2024年第11期 27-30,38页

作者：康艳南宁市第二十六中学

学校基于传统二十四节气开展生命教育具有必要性与可行性,结合班级生命育人体系构建的重要性,教师可按照节气顺序,设计跟随季节变换的主题班会课;根据节气特点,设计融合生命教育的学科特色课程;适应节气规律,组织开展符合节气养生的体... 详细信息

学校基于传统二十四节气开展生命教育具有必要性与可行性,结合班级生命育人体系构建的重要性,教师可按照节气顺序,设计跟随季节变换的主题班会课;根据节气特点,设计融合生命教育的学科特色课程;适应节气规律,组织开展符合节气养生的体育锻炼活动;结合节气实践,打造节气特征鲜明的班级文化氛围;依照节气规律,开展独具节气特色的劳动实践活动等,形成二十四节气文化班级育人体系,帮助学生认识生命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命,促进学生全面发展和健康成长。

关键词：二十四节气班级育人体系生命教育

小场地在中学体育教学中的大作为——以南宁市第二十六中学体育学科教学实践为例

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广西教育 2024年第8期 96-99页

作者：卢炳强裴先云南宁市第二十六中学

学校面积小、学生人数多、运动场地不足等情况,目前仍是不少学校面临的普遍性问题。南宁市第二十六中学从实际出发,合理利用现有体育运动场地,因地制宜安排教学课时和内容,合理规划大课间和课后服务体育活动,并通过优化教学方法不断激... 详细信息

学校面积小、学生人数多、运动场地不足等情况,目前仍是不少学校面临的普遍性问题。南宁市第二十六中学从实际出发,合理利用现有体育运动场地,因地制宜安排教学课时和内容,合理规划大课间和课后服务体育活动,并通过优化教学方法不断激发学生学习兴趣,从而不断提高体育课程教学质量,增强学生身体素质。

关键词：小场地体育教学教学实践

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推进学校档案管理现代化建设的对策

陕西档案 2024年第2期 56-56,55页

作者：姜峰西安市第二十六中学

学校档案管理工作在学校的建设中占有举足轻重的地位。在学校的行政工作中,档案的质量管理是全面了解学校整体发展状况、教学开展情况、展示教学成果的关键。在信息技术向社会生活渗透的同时,学校档案管理也必须转变方式、策略,积极探... 详细信息

学校档案管理工作在学校的建设中占有举足轻重的地位。在学校的行政工作中,档案的质量管理是全面了解学校整体发展状况、教学开展情况、展示教学成果的关键。在信息技术向社会生活渗透的同时,学校档案管理也必须转变方式、策略,积极探索现代化的管理方式。

关键词：学校档案管理档案管理现代化教学开展信息技术转变方式生活渗透现代化的管理展示教学

高中英语实施读写结合教学的实践——以人教版高中英语必修一Unit 5 Reading for Writing为例

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广西教育 2024年第5期 80-84页

作者：刘闽莉南宁市第二十六中学

随着高中新课程、新教材、新高考改革的深入推进,一线教师越来越重视读写结合教学。高中英语教师在教学中要以阅读为脚手架,以写作为落脚点,带领学生分析文本结构和语言特色,以问题导入设计真实情境,从而提高读写结合教学的成效,发展学... 详细信息

随着高中新课程、新教材、新高考改革的深入推进,一线教师越来越重视读写结合教学。高中英语教师在教学中要以阅读为脚手架,以写作为落脚点,带领学生分析文本结构和语言特色,以问题导入设计真实情境,从而提高读写结合教学的成效,发展学生的英语学科核心素养。

关键词：高中英语读写结合教学改革

初中体育课程田径大单元教学方案设计——以初中体育水平四(七年级)为例

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新体育 2024年第6期 61-63页

作者：韩迎春苏州市第二十六中学校

本文以水平四田径单元为切入点，初步探究田径大单元教学方案，有效促进学生提升综合素质和核心素养，为体育教育教学提供新思路。

关键词：初中体育田径教学

“名师+”研修共同体引领教师专业发展——以西安市杨筱冰高中英语“名师+”研修共同体实践为例

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陕西教育(综合版) 2024年第3期 41-42页

作者：任涛陕西省西安市第二十六中学

为了促进陕西省中小学学科教育的均衡发展，充分发挥名师的辐射引领作用，全面提升中小学英语教育教学质量，根据西安市教育局的通知要求，西安市杨筱冰高中英语“名师+”研修共同体成立，主持人为西安市第二十六中学英语教研组长、教...

为了促进陕西省中小学学科教育的均衡发展，充分发挥名师的辐射引领作用，全面提升中小学英语教育教学质量，根据西安市教育局的通知要求，西安市杨筱冰高中英语“名师+”研修共同体成立，主持人为西安市第二十六中学英语教研组长、教育部基础教育教学指导专业委员会委员、陕西省首批正高级教师、陕西省特级教师杨筱冰。共同体核心成员10人，均为陕西省“三级三类”骨干教师。笔者作为研修共同体的核心成员之一，结合研修共同体的实践案例，

关键词：

来源：博看期刊

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浅谈初中英语教学中分层教学的开展途径

中学生英语 2024年第20期 59-60页

作者：张华贵州省遵义市第二十六中学

分层教学法是一种较为有效、科学的教学方式,在各个学科、各个阶段都可以采用层次分明的教学模式。初中英语教师可以将分层教学方法应用于英语教学的各个阶段,并按照学生的学习能力和基础水平划分等级,设置不同的学习目的,并针对不同的... 详细信息

分层教学法是一种较为有效、科学的教学方式,在各个学科、各个阶段都可以采用层次分明的教学模式。初中英语教师可以将分层教学方法应用于英语教学的各个阶段,并按照学生的学习能力和基础水平划分等级,设置不同的学习目的,并针对不同的学习材料,提出不同的要求,从而提高英语水平。实施分层教学是以学生为中心,顺应现阶段学生的需求,以学生为中心的教学方法,适当地突出学生的个人能力。采用分层教学法可以有效地激发学生的学习积极性,与传统的课堂教学相比,可以使学生更好地理解并激发他们的求知欲。

关键词：初中英语教学分层教学法以学生为中心初中英语教师学习材料学生的学习分层教学方法教学的开展

紧扣关键语段，立足语文素养——以七年级上册《猫》一课教学为例

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语文世界 2024年第12期 34-35页

作者：管瑞丽陕西省西安市第二十六中学

新课标关于学业质量这一板块，在第四学段的要求中有这样一句话“多角度揣摩、品味经典作品中的重要词句和富有表现力的语言”。这里的“重要词句”可以理解为关键语句，关键语句在中小学语文要素中并不鲜见。从小学低年级“紧扣关键词...

新课标关于学业质量这一板块，在第四学段的要求中有这样一句话“多角度揣摩、品味经典作品中的重要词句和富有表现力的语言”。这里的“重要词句”可以理解为关键语句，关键语句在中小学语文要素中并不鲜见。从小学低年级“紧扣关键词句说出事物特点、复述故事”，到中年级“体会关键词句表达情意的作用”，再到五六年级的“结合关键语句评价主要人物和主要事件”，关键语句一直是提高学生语文素养的重要抓手。七年级上册第16课选编的是郑振铎的《猫》，

关键词：