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基于表现性评价的小学英语作业设计分析

中学生英语 2024年第26期 54-55页

作者：殷春晓青岛西海岸新区香江路第二小学

我国素质教育以及“双减”政策的深化落实对作业设计提出了更高要求，小学生在学习英语这门基础语言学科时容易出现畏难情绪，为了更好地保证小学英语教学质量，应当有针对性地围绕表现性评价来进行小学英语作业设计，对以往的结果评价...

我国素质教育以及“双减”政策的深化落实对作业设计提出了更高要求，小学生在学习英语这门基础语言学科时容易出现畏难情绪，为了更好地保证小学英语教学质量，应当有针对性地围绕表现性评价来进行小学英语作业设计，对以往的结果评价模式加以改进，着重强化过程评价，进而更加有利于培养学生的英语学科核心素养。1.表现性评价的根本内涵与种类1.1根本内涵表现性评价，也可以被称之为是表现性评估，其指的是以观察和分析学生在完成某一任务或是解决真实问题过程中的表现，以此对其学习成果所做出评价的一种手段。

关键词：

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传统文化在小学语文教学中的传承策略分析

中华活页文选(传统文化教学与研究) 2024年第3期 40-42页

作者：薛婧青岛西海岸新区崇明岛路小学

小学语文教学不仅需要向学生讲解学科要点，还应当从个人发展与进步等角度，优化教学脉络，并在其中注入传统文化元素。基于此，本文先从在小学语文教学中传承传统文化的重要性入手，围绕传统文化特征、语文教育基本要求等进行分析，再... 详细信息

小学语文教学不仅需要向学生讲解学科要点，还应当从个人发展与进步等角度，优化教学脉络，并在其中注入传统文化元素。基于此，本文先从在小学语文教学中传承传统文化的重要性入手，围绕传统文化特征、语文教育基本要求等进行分析，再通过结合小学生语文学习活动，探究在小学语文教学中传承传统文化的方式，以供相关人员参考，希望为提升小学语文课堂质量，实现传统文化传承提供帮助。

关键词：传统文化小学语文文化传承

以核心素养为导向的小学语文大单元教学方法探究

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中华活页文选(教师版) 2024年第19期 61-63页

作者：薛鹤青岛西海岸新区嘉陵江路小学

本文深入探讨了以核心素养为导向的小学语文大单元教学方法。首先，文章分析了小学语文大单元教学在整体掌握知识、激发学习兴趣、提高教学效率和跨学科融合方面的重要意义。随后，探讨了核心素养导向下如何有效开展这种教学模式，包括... 详细信息

本文深入探讨了以核心素养为导向的小学语文大单元教学方法。首先，文章分析了小学语文大单元教学在整体掌握知识、激发学习兴趣、提高教学效率和跨学科融合方面的重要意义。随后，探讨了核心素养导向下如何有效开展这种教学模式，包括主题提炼、丰富课堂教学内容、重视情景教学、跨学科项目整合和构建单元整体评价机制。通过这种教学方法，可以更好地构建学生的知识网络，提升他们的学习动力和创新思维。此外，通过优化教学过程和整合跨学科项目，学生能够获得全面发展。本文为小学语文教学提供了新的视角和方法，旨在通过教育创新促进学生全面发展。

关键词：核心素养小学语文大单元教学

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中小学图书馆管理模式的创新

文化产业 2024年第8期 65-67页

作者：夏修方青岛西海岸新区育才小学

中小学图书馆是学校教育教学内容深化及探究的重要配套设施。然而,目前中小学生对图书馆的馆藏认知较为浅薄,导致从某种层面看,图书馆失去了原有的辅助教学作用,成为学校中“可有可无”的一部分。在此背景下,图书馆发展艰难,因此,有必... 详细信息

中小学图书馆是学校教育教学内容深化及探究的重要配套设施。然而,目前中小学生对图书馆的馆藏认知较为浅薄,导致从某种层面看,图书馆失去了原有的辅助教学作用,成为学校中“可有可无”的一部分。在此背景下,图书馆发展艰难,因此,有必要对我国中小学图书馆的管理模式进行改革。现通过研究当前我国中小学图书馆管理工作的现状,提出几点建议,希望能为相关单位及人员提供一定的参考。

关键词：中小学图书馆辅助教学中小学生管理模式配套设施学校教育教学内容深化工作的现状

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传统文化视角下关于小学数学生活化作业设计的若干思考

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中华活页文选(传统文化教学与研究) 2024年第2期 67-69页

作者：晁瑞兰青岛西海岸新区胶南小学

在强调文化自信、民族复兴的今天，教师将传统文化有机融入教学活动当中，不但能够丰富学科教学内容，并且能够使学生在深入感知文化魅力的同时，健全自身的人格，塑造自身的“三观”，对学生的成长和发展有着显著的正向价值。与此同时... 详细信息

在强调文化自信、民族复兴的今天，教师将传统文化有机融入教学活动当中，不但能够丰富学科教学内容，并且能够使学生在深入感知文化魅力的同时，健全自身的人格，塑造自身的“三观”，对学生的成长和发展有着显著的正向价值。与此同时，随着生活教育理念的提出，课程生活化已经成为教育教学改革的趋势和特征。在这样的背景下，小学数学作业设计要立足传统文化视角，以生活化理念为引领展开设计，在革新传统作业设计模式的同时，让学生重拾对作业的兴趣，提高学生完成数学作业的积极性和主动性。基于上述内容，本文主要围绕传统文化视角下小学数学生活化作业的创新设计展开讨论，以供参考。

关键词：小学数学生活化作业设计传统文化

陶行知生活教育理念下的小学语文教学策略分析

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生活教育 2024年第3期 66-68页

作者：崔松国青岛西海岸新区育才小学

随着新一轮课程改革的深化，我国小学语文教育开始由“以文本为中心”逐步向“以生活为中心”转变。人们利用语言文字来表达理念情感，再现客观世界。不管是从工具的角度，还是从人文的角度来看，语文学科都与生活有着密切关系。陶行知... 详细信息

随着新一轮课程改革的深化，我国小学语文教育开始由“以文本为中心”逐步向“以生活为中心”转变。人们利用语言文字来表达理念情感，再现客观世界。不管是从工具的角度，还是从人文的角度来看，语文学科都与生活有着密切关系。陶行知在近代所提出的“生活教育”理念，对当下的小学语文教学仍然有重要意义，为教师在教学中创新教学策略、提高教学效果，提供了一条新的途径。

关键词：陶行知生活教育小学语文教学策略

西黄丸联合TP化疗治疗非小细胞肺癌的疗效和安全性观察

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辽宁中医杂志 2024年第5期51卷 102-105页

作者：陈蔚峰青岛市西海岸新区中医医院山东青岛266500

目的观察西黄丸联合TP化疗治疗非小细胞肺癌的疗效和安全性。方法收集2020年3月—2022年12月收治的非小细胞肺癌患者共计92例,按照随机数字表法分别分为两组,对照组47例,给予传统TP治疗方案,治疗组45例,在对照组基础上加用西黄丸。观察... 详细信息

目的观察西黄丸联合TP化疗治疗非小细胞肺癌的疗效和安全性。方法收集2020年3月—2022年12月收治的非小细胞肺癌患者共计92例,按照随机数字表法分别分为两组,对照组47例,给予传统TP治疗方案,治疗组45例,在对照组基础上加用西黄丸。观察两组的疗效、生活质量、血清指标、不良事件发生情况。结果在疗效方面,对照组的客观缓解率为23.40%(10/47),临床获益率为57.45%(26/47);治疗组的客观缓解率为42.22%(19/45),临床获益率为88.89%(34/45),两组间对比,差异具有统计学意义(P<0.05);在患者功能状态、生活质量和血清内皮生长因子(vascular endothelial growth factor,VEGF)、癌坯抗原和糖类抗原125方面,两组差异均有统计学意义(P<0.05);在安全性方面,两组消化道反应和骨髓抑制差异也具有统计学意义(P<0.05)。结论TP化疗方案联合西黄丸治疗非小细胞肺癌,可以有效增加疗效,改善患者生活质量,改善患者功能状态,降低肿瘤标志物水平和部分不良反应发生情况,值得临床推广。

关键词：非小细胞肺癌 TP化疗西黄丸不良事件

小学篮球课堂“学、练、赛、评”一体化教学实践

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新体育 2024年第6期 67-69页

作者：王磊青岛西海岸新区胶南小学

篮球是一项综合性运动，深受小学生的喜爱。面对当前小学篮球教学有效性缺失的问题，作为新时代小学体育教师，应基于小学生身心发展规律和学情特征，精准实施“学、练、赛、评”一体化教学实践，改变以往“繁、浅、偏、断”现状，使学... 详细信息

篮球是一项综合性运动，深受小学生的喜爱。面对当前小学篮球教学有效性缺失的问题，作为新时代小学体育教师，应基于小学生身心发展规律和学情特征，精准实施“学、练、赛、评”一体化教学实践，改变以往“繁、浅、偏、断”现状，使学生乐于学习、享受学习、学有所获、学以致用。从教学模式设计原则入手，重点就小学篮球“学、练、赛、评”一体化教学模式展开实践研究，最后提出教学反思与建议，以供参考。

关键词：小学篮球 “学、练、赛、评” 一体化教学实践

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浅谈在小学语文教学中融入德育的路径

中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2024年第7期 0084-0087页

作者：顾丽娜青岛西海岸新区珠江路小学山东青岛266555

小学语文作为我国的基础教育,它对提高学生的语言、审美等素质起着不可替代的作用。把道德教育渗透到小学语文教学中,可以使学生养成良好的品德。因此,在小学语文教学中,教师应注意对学生进行道德教育,并根据学生的认知规律和心理特点,... 详细信息

小学语文作为我国的基础教育,它对提高学生的语言、审美等素质起着不可替代的作用。把道德教育渗透到小学语文教学中,可以使学生养成良好的品德。因此,在小学语文教学中,教师应注意对学生进行道德教育,并根据学生的认知规律和心理特点,采用灵活多样的方式对学生进行德育教育。基于此,文章首先提出了小学语文教学中融入德育的重要性,其次主要浅谈了如何在小学语文教学中融入德育的路径,希望文章能给小学语文教师在德育方面有所帮助。

关键词：小学语文教学融入德育路径