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中职院校财务管理与会计信息质量问题研究

财经界 2024年第16期 132-134页

作者：汪梅红亳州工业学校

随着我国教育事业的快速发展，中职院校作为培养技能型人才的重要基地，其财务管理与会计信息质量问题日益受到广泛关注。本文通过对中职院校财务管理与会计信息质量问题的研究，分析了中职院校财务管理中存在的问题，提出了一系列改进... 详细信息

随着我国教育事业的快速发展，中职院校作为培养技能型人才的重要基地，其财务管理与会计信息质量问题日益受到广泛关注。本文通过对中职院校财务管理与会计信息质量问题的研究，分析了中职院校财务管理中存在的问题，提出了一系列改进策略。希望通过这些措施，中职院校能够更好地应对日益复杂的财务管理挑战，提高财务透明度，促进教育资源的合理配置，为学校的长期发展奠定坚实基础。

关键词：中职院校财务管理会计信息质量

“双师型”教师发展机制的研究——以“双师型”名师工作室建设为例

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技术与教育 2024年第1期38卷 27-29页

作者：于中和华北工业学校

为了实现中等职业教育提质培优、增值赋能的效能,从而促进职业教育的良性发展,华北工业学校(以下简称“学校”)通过学习研究《国家职业教育改革实施方案》《“十四五”职业技能培训规划》《中华人民共和国职业教育法》和《教育部办公厅... 详细信息

为了实现中等职业教育提质培优、增值赋能的效能,从而促进职业教育的良性发展,华北工业学校(以下简称“学校”)通过学习研究《国家职业教育改革实施方案》《“十四五”职业技能培训规划》《中华人民共和国职业教育法》和《教育部办公厅关于开展职业教育教师队伍能力提升行动的通知》(教师厅函〔2022〕8号)等文件,以学校“双师型”名师工作室的建设实践为例论述了如何通过“双师型”工作室的建设来促进“双师型”教师的发展,旨在解决当前部分职业院校在“双师型”教师培养及其教学能力发展过程中存在的一些诸如培养机制不完善、教师理论知识和操作技能不匹配、专业体系人员分配不均等共性问题。

关键词：双师型职业教育教师国家职业教育名师工作室中等职业教育教育部办公厅改革实施方案教师培养

弘扬工匠精神背景下的中职会计技能培养路径探讨

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职业 2024年第12期 33-35页

作者：赵国信亳州工业学校

工匠精神是中职会计专业素质养成的必要元素,对培育新时代中职生正确的“三观”以及职业操守至关重要,在中职会计课程中融入工匠精神,能够提升课程的育人价值,筑牢教育之基,保障课程育人质量。因此,教师应构建高效的中职会计技能培养策... 详细信息

工匠精神是中职会计专业素质养成的必要元素,对培育新时代中职生正确的“三观”以及职业操守至关重要,在中职会计课程中融入工匠精神,能够提升课程的育人价值,筑牢教育之基,保障课程育人质量。因此,教师应构建高效的中职会计技能培养策略,提高学生的综合素养与能力。

关键词：工匠精神中职会计教学研究改革

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多元化视角下的中职体育课堂教学研究

拳击与格斗 2024年第1期 121-123页

作者：陈娜丽亳州工业学校

在素质教育的背景下，体育教学受到了越来越多学校的重视和关注，然而部分中职院校的体育教学仍然沿用传统教学模式，教学效果无法得到进一步提升。为改变这一教学现状，各中职院校应从多元化视角出发，运用多元化教学手段，全面探索现... 详细信息

在素质教育的背景下，体育教学受到了越来越多学校的重视和关注，然而部分中职院校的体育教学仍然沿用传统教学模式，教学效果无法得到进一步提升。为改变这一教学现状，各中职院校应从多元化视角出发，运用多元化教学手段，全面探索现阶段体育教学的不足之处，在传统教学模式的基础上进行优化与延伸，促进学生素质教育的全面发展，培养终身体育精神。基于此，本文在阐述中职体育课堂进行多元化教学重要意义的前提下，对中职院校体育课堂教学现状进行了具体分析，并提出了针对性的优化策略，以期为提高中职院校体育教学效果提供参考。

关键词：多元化视角中职体育教学研究

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留住孩子勇闯未来的自信

人民教育 2024年第15期 80-81页

作者：由怡宁山东省烟台市轻工业学校升学部

这一年新接手了一个高一班级的语文课,随着与学生的逐渐磨合,慢慢也了解了,这个班上至少有5名学生不听课、不写作业,混一天算一天,在他们的影响下,班级管理也面临极大的压力。班主任、任课老师采取了很多措施,效果却很差。找学生谈心,... 详细信息

这一年新接手了一个高一班级的语文课,随着与学生的逐渐磨合,慢慢也了解了,这个班上至少有5名学生不听课、不写作业,混一天算一天,在他们的影响下,班级管理也面临极大的压力。班主任、任课老师采取了很多措施,效果却很差。找学生谈心,道理学生都心知肚明,知道父母为他们付出很多,也知道自己应该遵守纪律、努力学习,可就是管不住自己.

关键词：任课老师班级管理班主任语文课写作业

互动教学模式在中等职业学校英语教学中的运用初探

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新智慧 2024年第20期 7-9页

作者：李凤芜湖电缆工业学校

互动教学模式的核心在于强化师生、生生互动交流,以互动场景为依托,起到提升教学效果的作用。在中等职业学校英语教学中,教师可积极运用互动教学模式,为学生提供多元化互动体验。一、中等职业学校英语教学中互动教学模式的运用价值第一...

互动教学模式的核心在于强化师生、生生互动交流,以互动场景为依托,起到提升教学效果的作用。在中等职业学校英语教学中,教师可积极运用互动教学模式,为学生提供多元化互动体验。一、中等职业学校英语教学中互动教学模式的运用价值第一,培养英语表达能力。知识学习的最终目的在于实践运用,在传统英语教学模式下存在“哑巴式”英语的情况,而互动教学模式的运用可有效改善这一现象,教师可通过互动教学模式营造互动式场景,使学生基于互动式场景进行英语表达,继而有效培养学生的英语表达能力,提升英语教学质量。

关键词：

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职业素养导向下职高英语有效教学策略探究

校园英语 2024年第24期 148-150页

作者：方露芬芜湖电缆工业学校

如何在职高英语教学中有效培养学生的英语核心素养成为教师重点关注的问题。本文从调动学生兴趣，提高学习能力；选择合适素材，发展职业素养；开展实践活动，培养应用能力；优化评价方法，引导正确反思四个方面出发，对职业素养导向下... 详细信息

如何在职高英语教学中有效培养学生的英语核心素养成为教师重点关注的问题。本文从调动学生兴趣，提高学习能力；选择合适素材，发展职业素养；开展实践活动，培养应用能力；优化评价方法，引导正确反思四个方面出发，对职业素养导向下职高英语有效教学策略展开探究，旨在更好地在职高英语教学中培养学生的关键能力，满足社会发展对人才的要求。

关键词：职业素养职高英语有效教学

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中职化学教学中任务驱动教学模式的应用探究

新智慧 2024年第5期 10-12页

作者：周冬萍芜湖电缆工业学校

中职化学教学中,任务驱动教学模式是教师通过设定任务进行实践教学的过程。教师应用任务驱动教学模式,可以引导学生更深入地理解和应用化学知识,培养学生的实际应用能力,提高学生的化学学科素养和综合素质,促使学生将学科知识与实际技... 详细信息

中职化学教学中,任务驱动教学模式是教师通过设定任务进行实践教学的过程。教师应用任务驱动教学模式,可以引导学生更深入地理解和应用化学知识,培养学生的实际应用能力,提高学生的化学学科素养和综合素质,促使学生将学科知识与实际技能相结合,让学生更好地适应未来发展。

关键词：中职化学教学任务驱动教学模式化学学科素养理解和应用化学知识实践教学实际应用能力应用探究

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中职生整本书阅读指导方略——以《平凡的世界》为例

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新课程研究 2024年第20期 7-9页

作者：宋贵花福建工业学校

整本书阅读是学生提升阅读量、拓宽阅读面、增强文学鉴赏能力的基础，对他们的语文学习与未来发展意义深远。因而，探索中职生整本书阅读指导策略，是中职语文教师的职责所在。《平凡的世界》是具有浓厚现实主义色彩的小说，同时具有人... 详细信息

整本书阅读是学生提升阅读量、拓宽阅读面、增强文学鉴赏能力的基础，对他们的语文学习与未来发展意义深远。因而，探索中职生整本书阅读指导策略，是中职语文教师的职责所在。《平凡的世界》是具有浓厚现实主义色彩的小说，同时具有人性的高度，作者路遥将人物的苦难经历转化为精神动力，可使读者从作品中获得精神力量。文章以这一经典作品为例，从导读激趣、任务引导、答疑解惑、中期分享、专题探究、反思评价六个环节出发，介绍指导中职生读透整本书的方法与要点。

关键词：中职语文整本书阅读教学