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基于新课改要求的高中地理课堂互动教学策略研究

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基于新课改要求的高中地理课堂互动教学策略研究

浅谈跨学科视域下高中音乐教学中学生鉴赏能力培养

中国陶行知研究会2023年学术年会

作者：刘健陕西省石泉县石泉中学

在新课改全面实施的背景下,高中教育教学工作呈现出了新的面貌。其中地理学科是重中之重,不仅关系着学生综合素养的培养,还对学生未来学习和工作发展有着至关重要的促进作用。对于高中地理教师,需要深化新课改理念,并站在学生的角度,不... 详细信息

在新课改全面实施的背景下,高中教育教学工作呈现出了新的面貌。其中地理学科是重中之重,不仅关系着学生综合素养的培养,还对学生未来学习和工作发展有着至关重要的促进作用。对于高中地理教师,需要深化新课改理念,并站在学生的角度,不断创新教学方式和方法,加强与学生的互动和交流,促进学生积极表达自身想法,深化学习体验,达到事半功倍的教学效果。

关键词：新课改高中地理课堂互动教学策略

来源： cnki会议评论

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浅谈跨学科视域下高中音乐教学中学生鉴赏能力培养

中国陶行知研究会2023年学术年会

作者：金希陕西省石泉县石泉中学

基于新课程改革标准,高中课改工作正在不断推进,在跨学科视域下落实学科教育工作,进而落实立德树人的教育目标。而音乐学科作为高中教育体制中的重要组成部分,同样也应当以此作为教学目标,深入挖掘音乐学科的教育内涵,从而转变教学理念... 详细信息

基于新课程改革标准,高中课改工作正在不断推进,在跨学科视域下落实学科教育工作,进而落实立德树人的教育目标。而音乐学科作为高中教育体制中的重要组成部分,同样也应当以此作为教学目标,深入挖掘音乐学科的教育内涵,从而转变教学理念,切实提升教学水平。本文就以人音版教材为例,对跨学科视域下的高中音乐教育进行探讨,分析培养学生音乐鉴赏能力的途径,旨在能够为相关教学工作带来一定的参考与借鉴。

关键词：跨学科高中音乐鉴赏能力

来源： cnki会议评论

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群文阅读视域下高中语文教学策略探究

新智慧 2024年第2期 112-114页

作者：施洪娟陕西省安康市石泉县石泉中学

群文阅读视域下高中语文教学策略的研究与实施,对高中语文教学质量提高具有积极影响价值。群文阅读需要先确定一个议题,然后依据议题选择适合的阅读材料,接着在尊重学生个体差异的基础上采取适合的教学方法促进学生对文学作品的深度阅读... 详细信息

群文阅读视域下高中语文教学策略的研究与实施,对高中语文教学质量提高具有积极影响价值。群文阅读需要先确定一个议题,然后依据议题选择适合的阅读材料,接着在尊重学生个体差异的基础上采取适合的教学方法促进学生对文学作品的深度阅读,进而发展其语文核心素养。群文阅读与传统阅读有明显区别,具体体现在阅读材料的选择上、阅读教学目标和阅读教学过程等的差异上。因此,高中语文教师要想基于群文阅读视域探究教学策略,必须明确群文阅读的概念及本质,从群文阅读与传统阅读的区别入手,研究可行的教学策略,助力高中语文教学质量提高,促进学生语文阅读水平整体提升。

关键词：群文阅读高中语文传统阅读语文核心素养深度阅读学生个体差异阅读教学过程语文阅读

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高中语文情境化教学策略研究

新智慧 2024年第2期 6-8页

作者：张蓓陕西省安康市石泉县石泉中学

在高中语文教学过程中,基于一定的情境化教学,有利于集中学生的注意力,促使学生积极参与课堂。语文课程具有人文性的特点,想要使学生主动参与到高中语文的学习中,并发展学生的语文核心素养,就要通过创设有效情境,实现课堂氛围的渲染。... 详细信息

在高中语文教学过程中,基于一定的情境化教学,有利于集中学生的注意力,促使学生积极参与课堂。语文课程具有人文性的特点,想要使学生主动参与到高中语文的学习中,并发展学生的语文核心素养,就要通过创设有效情境,实现课堂氛围的渲染。在全新的课程理念下,部分教师还秉持着传统的教学方式,导致学生在课堂上的活跃度较低,学生的学习动力不足,使得其语文综合素养发展效果不够理想。通过有效创造情境,可以激发学生的探索欲和求知欲,提高语文教学的成效。因此,高中语文教师要重视课堂情境的构建。

关键词：情境化教学高中语文语文核心素养课堂情境课程理念语文综合素养学习动力不足创造情境

爱生奉献幸福从教——探索游戏教学的幸福体验

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陕西教育（教学） 2024年第9期 12-13页

作者：崔华朱丹陕西省绥德县第七幼儿园陕西省横山区幼儿园

游戏是幼儿最自然、最纯粹的学习方式,他们可以通过游戏认识世界、探索世界、发展智力、培养情感,并在游戏中体验学习的乐趣和成长的喜悦。孩子们的笑脸,总能让我感受到他们的可爱纯真和无限活力。在多年的教学实践中,我发现游戏精神在... 详细信息

游戏是幼儿最自然、最纯粹的学习方式,他们可以通过游戏认识世界、探索世界、发展智力、培养情感,并在游戏中体验学习的乐趣和成长的喜悦。孩子们的笑脸,总能让我感受到他们的可爱纯真和无限活力。在多年的教学实践中,我发现游戏精神在幼儿园教育中无处不在,它是助力幼儿成长的最好“法宝”,游戏精神就像幼儿园幸福教育的灵魂,它贯穿于教学的每一个瞬间,赋予幼儿学习之旅以灵性和活力。在此,笔者谈谈在游戏教学中的幸福体验。

关键词：培养情感幼儿园教育幼儿学习游戏教学游戏精神幼儿成长发展智力教学实践

高中音乐鉴赏教学策略研究——以人音版《黄河大合唱》为例

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文科爱好者 2024年第2期 61-63页

作者：蓝小曼陕西石泉县石泉中学

音乐鉴赏是高中音乐课程内容的重要组成部分，也是培养学生艺术修养和音乐素养的主要途径。高质量的音乐鉴赏教学往往会给予学生充分的自主权，让学生沉浸在音乐情境中，以此获取良好的鉴赏体验。文章以《黄河大合唱》为例，对高中音乐... 详细信息

音乐鉴赏是高中音乐课程内容的重要组成部分，也是培养学生艺术修养和音乐素养的主要途径。高质量的音乐鉴赏教学往往会给予学生充分的自主权，让学生沉浸在音乐情境中，以此获取良好的鉴赏体验。文章以《黄河大合唱》为例，对高中音乐鉴赏教学策略进行探讨，以期构建以生为本、优质高效的音乐鉴赏教学模式。

关键词：高中音乐:音乐鉴赏教学策略《黄河大合唱》

数字之光照亮山区强师路——安康市石泉县以数字化赋能教师队伍高质量发展

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陕西教育(综合版) 2024年第Z1期 22-23页

作者：许启军陕西省安康市石泉县电教中心

近年来，安康市石泉县把加强教师队伍建设作为推动教育数字化转型的着力点，持续强化优质资源开发与共享，分层分类组织教师培训，打造名师、名校联盟的教师专业发展场景，以“线上线下相结合”“校内与校外相结合”的研修实践，使得不...

近年来，安康市石泉县把加强教师队伍建设作为推动教育数字化转型的着力点，持续强化优质资源开发与共享，分层分类组织教师培训，打造名师、名校联盟的教师专业发展场景，以“线上线下相结合”“校内与校外相结合”的研修实践，使得不同学校、区域的教师们成为教育数字化转型的参与者、建设者和受益者，成功实现数字技术赋能教师专业发展。

关键词：

核心素养理念下的高中音乐大单元教学策略研究

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高考 2024年第6期 171-173页

作者：蓝小曼石泉县石泉中学陕西石泉725200

核心素养理念对高中音乐教学提出了以美育人的要求,课程改革成为必然趋势。大单元教学作为一种新颖的教学理念,其整体性和逻辑性特点能够推动课程改革的顺利实施。因此,在高中音乐课堂中,教师要采用大单元教学法开展教学,制订教学计划... 详细信息

核心素养理念对高中音乐教学提出了以美育人的要求,课程改革成为必然趋势。大单元教学作为一种新颖的教学理念,其整体性和逻辑性特点能够推动课程改革的顺利实施。因此,在高中音乐课堂中,教师要采用大单元教学法开展教学,制订教学计划和目标,并结合学生的基本学情组织具有针对性的实践活动,文章针对核心素养理念下的高中音乐大单元教学策略进行探析,旨在增强他们的音乐情感体验以及文化理解,切实提高大单元教学的实效性。

关键词：核心素养高中音乐大单元教学

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幼儿园一日生活活动游戏化组织策略

西部教育研究（陕西） 2024年第4期 42-43页

作者：唐珂陕西省西乡县幼儿园

幼儿在园的一日生活中,生活活动环节占据近一半以上时间,它是幼儿园的重要工作内容之一。优化幼儿一日生活,指导幼儿养成良好的习惯和学习品质是幼儿终身学习与发展的宝贵财富,也是提升幼儿园质量的重要途径。

关键词：良好的习惯学习品质幼儿园组织策略幼儿一日生活学习与发展活动环节生活活动游戏化