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杨辉三角的性质与应用研究

中学科技 2024年第9期 39-41页

作者：杨臣陕西省安康市旬阳第二中学

杨辉三角，作为中国古代数学的瑰宝，不仅在数学史中占据显赫地位，更在现代数学的多个领域展现出广泛的应用价值。本文旨在全面探讨杨辉三角的基本特性，涵盖其生成机制、对称特性及组合恒等式等核心要素，并深入剖析其在概率论、组合...

杨辉三角，作为中国古代数学的瑰宝，不仅在数学史中占据显赫地位，更在现代数学的多个领域展现出广泛的应用价值。本文旨在全面探讨杨辉三角的基本特性，涵盖其生成机制、对称特性及组合恒等式等核心要素，并深入剖析其在概率论、组合数学、数论及计算机科学中的实际应用，进而揭示其在数学教育与科学研究中的不可替代性，以及其在推动现代数学发展中的潜在贡献，以期为相关领域的研究与教学提供宝贵的参考。

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ZJ118卷接机组中MAX二次分切圆刀降温清洁装置的设计与应用

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中国烟草学报 2024年第2期30卷 38-41页

作者：王昕朱青陕西中烟工业有限责任公司旬阳卷烟厂卷包车间陕西省安康市725700

为解决ZJ118卷接机组MAX二次分切圆刀在切割双倍长滤嘴烟支过程中,因圆刀上的胶垢堆积和缺口增多,导致出现烟支滤嘴毛切口问题,设计了一种圆刀降温清洁装置。该装置通过往涂油槽内的毛毡材料中滴入润滑油以降低圆刀温度,同时形成一层细... 详细信息

为解决ZJ118卷接机组MAX二次分切圆刀在切割双倍长滤嘴烟支过程中,因圆刀上的胶垢堆积和缺口增多,导致出现烟支滤嘴毛切口问题,设计了一种圆刀降温清洁装置。该装置通过往涂油槽内的毛毡材料中滴入润滑油以降低圆刀温度,同时形成一层细密薄的油膜,防止胶垢堆积;装置左侧壁上的负压吸除和圆刀面上方的喷吹管配合,对圆刀表面的胶垢及滤嘴棒碎屑进行回收,从而保证圆刀刀刃光滑无缺口。以旬阳卷烟厂使用的ZJ118卷烟机组为对象进行测试,结果表明:(1)圆刀温度从50℃以上降到45℃以下;(2)圆刀无积垢,二次分切轮刀缝无积沫,圆刀无缺口;(3)滤嘴毛切口烟支出现次数从3次/月降至0次/月。表明设计装置较好地解决了上述问题,提高了工艺质量。

关键词： ZJ118卷接机 MAX二次分切圆刀降温清洁装置滤嘴毛切口

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基于大单元主题的初中英语写作教学策略

中学生英语 2024年第20期 23-24页

作者：曹巧红陕西省旬阳市城关第二初级中学

在素质教育与新课改背景下,初中英语写作教学中对学生的综合素养提出了更高的要求。因此将大单元主题教学利用于在初中英语写作教学中,更利于学生对整个单元整体教学进行把握,便于帮助学生构建完整的知识网络,提升学生道德整体学习意识... 详细信息

在素质教育与新课改背景下,初中英语写作教学中对学生的综合素养提出了更高的要求。因此将大单元主题教学利用于在初中英语写作教学中,更利于学生对整个单元整体教学进行把握,便于帮助学生构建完整的知识网络,提升学生道德整体学习意识。在初中英语写作教学中,教师应该帮助学生更好地理解单元教学的价值内涵,促进学生对文章内容的理解,培养学生的英语逻辑思维能力,帮助学生提升英语核心素养,提升英语写作课堂教学效率。

关键词：初中英语写作教学单元教学单元主题英语核心素养整体学习素质教育单元整体教学新课改背景下

探究式实验教学在高中物理教学中的实践——以“探究平抛运动的特点”教学为例

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新课程 2024年第16期 166-168页

作者：曹银波陕西省安康市旬阳第二中学

实验是揭示物理学科基本规律和基本概念的有效途径。高中物理教学应当积极应用探究式实验教学，使学生在探究中释放自身潜力。一、探究式实验教学在高中物理教学中的实践优势（一）激发物理学习兴趣有效的学习兴趣能够为学生提供充足的...

实验是揭示物理学科基本规律和基本概念的有效途径。高中物理教学应当积极应用探究式实验教学，使学生在探究中释放自身潜力。一、探究式实验教学在高中物理教学中的实践优势（一）激发物理学习兴趣有效的学习兴趣能够为学生提供充足的学习动力。探究式实验教学契合高中生思维灵活、动手能力较强的特征，能够使学生热情对待实验操作，不断探索知识内涵，发现“别有洞天”的物理知识，实现学习效果的最大化。

关键词：

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初中数学核心素养为导向的作业设计研究

读写算 2024年第20期 17-19页

作者：胡荣生陕西省旬阳市城关第二初级中学

《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）为初中数学教育提出了新的指导思想，特别强调了会用、会学、会思，要求学校教育应当给每个学生提供能够适应终身发展所需的、个性化的数学教育。本研究探讨了如何以核心素... 详细信息

《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）为初中数学教育提出了新的指导思想，特别强调了会用、会学、会思，要求学校教育应当给每个学生提供能够适应终身发展所需的、个性化的数学教育。本研究探讨了如何以核心素养为导向设计和实施符合新课标要求的、高质量的初中数学作业，在阐述数学核心素养内涵与价值的基础上分析数学作业设计的基本要求，再结合实践案例提出具体的方法与策略，有效突破传统作业模式的局限，从而更好地适应学生的不同学习需求，有效促进学生数学核心素养的发展。

关键词：初中数学核心素养作业设计

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层递式教学在初中语文作文课堂中的应用

好作文 2024年第18期 67-68页

作者：邓茂群陕西省旬阳市城关第一初级中学

作文教学是初中语文教学的重要组成部分，是培养学生学科视角与核心素养的重要渠道。近年来，层递式教学作为一种先进的教学策略，在作文课堂中得到了越来越多的应用。一、注重读写结合，进行素材积累层递式教学讲求难度的由易到难，因...

作文教学是初中语文教学的重要组成部分，是培养学生学科视角与核心素养的重要渠道。近年来，层递式教学作为一种先进的教学策略，在作文课堂中得到了越来越多的应用。一、注重读写结合，进行素材积累层递式教学讲求难度的由易到难，因此，教师要将写作教学划分为多个步骤，并将其融入日常的课程讲解。写作与阅读同为初中语文教学的重要组成部分，教师可以从阅读中汲取写作教学的灵感并设计丰富的素材积累任务。随着新课改的推进，读写结合作为一种新颖的教学模式被广泛地应用于课堂教学。在此过程中，教师在阅读教学中渗透写作技巧，在写作教学中培养学生正确的阅读方法。

关键词：

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“导学互动”在初中数学教学中的运用

新课程 2024年第9期 154-156页

作者：胡荣生陕西省旬阳市城关第二初级中学

导学互动式教学模式倡导教师要赋予每一个教学环节的目的和具体的做法，根据课型特点、实际学情等进行教学预设，同时通过不同的导学方法，将指导与学习相结合，充分运用教学资源，提高学生的创造性和学习自主性，从而促进教学目标的实...

导学互动式教学模式倡导教师要赋予每一个教学环节的目的和具体的做法，根据课型特点、实际学情等进行教学预设，同时通过不同的导学方法，将指导与学习相结合，充分运用教学资源，提高学生的创造性和学习自主性，从而促进教学目标的实现。下面以初中数学“中位数和众数”的教学为例，对导学互动在其中的运用展开研究，包括课前导学、课堂导学和课后导学三个部分。一、课前导学，师生互动有效导学互动非常注重课前预习，倡导学生利用课下时间对课程知识进行提前了解、提前探究，

关键词：

来源：博看期刊

B位Fe^(3+)掺杂Na_(0.5)Bi_(0.49)TiO_(3)陶瓷的电导性能

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材料工程 2024年第5期52卷 195-202页

作者：杨斌李博锐程婉婉高玄玄来龙飞谢宁安康学院化学化工学院陕西安康725000 安康市纳米新材料工程技术研究中心陕西安康725000 陕西省高校先进储能材料与电池技术未来产业创新研究院陕西安康725000

采用固相合成法制备了x=0,0.02,0.04和0.06的Na_(0.5)Bi_(0.49)Ti_(1-x)Fe_(x)O_(3-δ)(NBT)粉末材料,经压制成型并在1000~1150℃烧结制备了片状陶瓷样品。通过XRD,SEM和EIS测试研究了Fe^(3+)掺杂量x对NBT陶瓷性能的影响。结果表明,NBT材料在掺杂Fe^(3+)后出现了新相NaBiTi_(6)O_(14),且含量随x的增加而变多。材料在掺杂后的烧结温度降低了100~150℃,同时材料的晶粒变得细小。在300~700℃测试温度范围内,x=0.02,0.04和0.06的样品的电导率在相同温度下都处于同一数量级,相对于x=0的样品的电导率提升了约1000倍。x=0.04的样品具有最高的电导率,在600℃和700℃的测试温度下,电导率分别达到9.8 mS/cm和17.0 mS/cm。

关键词： Na_(0.5)Bi_(0.49)TiO_(3) Fe^(3+)掺杂电导率氧离子导体

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创新性兴趣教学在小学数学课堂中的实践策略

当代家庭教育 2024年第6期 177-179页

作者：冯新慧陕西省安康市旬阳市城关镇河湾小学

数学学科在小学教学中占有极其重要的地位,教师的教学直接影响学生对知识的掌握和数学能力的发展。有效的课堂教学一直是教育行业的工作者追求的重点,小学阶段的学生在认知上还处于形象思维认知,对于数学抽象概念难以理解且注意力常常... 详细信息

数学学科在小学教学中占有极其重要的地位,教师的教学直接影响学生对知识的掌握和数学能力的发展。有效的课堂教学一直是教育行业的工作者追求的重点,小学阶段的学生在认知上还处于形象思维认知,对于数学抽象概念难以理解且注意力常常不够集中,低年级学生这些问题更为明显,这对数学教学的开展非常具有挑战性。因此,在小学数学课堂教学中,教师要善于因材施教,采取适当的教学手段、教育方法,结合学生特点来引导学生进行学习。在小学数学课堂教学中必须创新教学,创设生动有趣的课堂气氛,以调动学生的学习兴趣与积极主动性,使其更好地掌握数学知识,提高数学素养。

关键词：小学数学创新性趣味教学