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考虑模态振型影响的斜拉桥非线性内共振能量转换研究

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中国公路学报 2024年

作者：陈柯帆李源贺拴海宋一凡杨鹏任祥伟长安大学公路学院阿尔托大学土木工程学院长安大学旧桥检测与加固技术交通行业重点实验室

为研究斜拉桥面内局部模态与整体模态耦合激发的非线性振动复杂机理，针对索-梁耦合结构1:1内共振进行了数值仿真和模型试验研究，分析了模态振型影响下的内共振能量转换进程及特点. 首先，考虑了由拉索初始垂度引起的几何非线性，建立... 详细信息

为研究斜拉桥面内局部模态与整体模态耦合激发的非线性振动复杂机理，针对索-梁耦合结构1:1内共振进行了数值仿真和模型试验研究，分析了模态振型影响下的内共振能量转换进程及特点. 首先，考虑了由拉索初始垂度引起的几何非线性，建立了由斜拉索与参数质量梁段构成的索-梁耦合动力学模型. 然后，根据索-梁端动态耦合条件，基于达朗贝尔原理推导了索、梁动力控制方程，采用有限差分方法代数转换了梁段控制方程的二阶偏微分项以便于进行数值求解，通过模态拖拽法和分离变量法得到了结构无穷维的常微分方程组和模态函数. 最后，基于4阶 Runge-Kutta方法建立了数值仿真程序，结合整体模态振型的影响，分析了1:1内共振下的能量转换问题，并通过模型试验进行了验证. 结果表明：内共振发生时，索-梁锚固点是系统能量进行周期性动态转换的通道，其对应的整体模态振型幅值对能量转换影响较大；锚固于某阶整体模态振型驻点处的拉索即使满足频率比例关系，亦无法被激励产生内共振；拉索的1阶与2阶内共振响应彼此独立，无明显干扰效应. 研究发现，局部与整体模态频率满足等比关系是引发内共振的前提，局部及整体模态间的周期性能量传递是产生内共振的根本原因，而索-梁锚点对应的模态有效参与系数是内共振下能量转换的重要量化指标.

关键词：桥梁工程 1:1内共振模型试验能量传递面内模态振型有限差分法

悬疑与怀旧:2020—2023年中国犯罪电影的现实变奏

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电影艺术 2024年第1期 75-81页

作者：张春晓高文丽苏州大学文学院英国布里斯托大学

2020—2023年的中国犯罪电影在数量、质量和影响力上表现突出,整体上显现出与以往犯罪片不同的新变。影片广泛关注反腐扫黑、反赌反诈、性别暴力等现实问题,在人物塑造和表现尺度上有所突破。而在叙事上显著的变化是与悬疑类型结合,呈... 详细信息

2020—2023年的中国犯罪电影在数量、质量和影响力上表现突出,整体上显现出与以往犯罪片不同的新变。影片广泛关注反腐扫黑、反赌反诈、性别暴力等现实问题,在人物塑造和表现尺度上有所突破。而在叙事上显著的变化是与悬疑类型结合,呈现出封闭的剧场效果和不断反转,这种讲述现实的方式既隔绝了现实,又与现实曲折相关,受到更大范围的媒介环境变化的影响。还有一类怀旧的艺术电影和动作片,20世纪90年代可作为其症结根源、另类想象或现实同构之物。

关键词：犯罪片悬疑片反转怀旧

消费者用药依从行为探析:基于两阶段理论模型

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心理科学进展 2024年第5期32卷 859-872页

作者：沈曼琼廖建财王海忠广东工业大学管理学院广州510520 阿尔托大学商学院芬兰赫尔辛基埃斯波00076 中山大学管理学院广州510275

个体健康行为改变是否存在阶段性是当前争议的焦点。用药依从行为作为关键的影响医疗效果指标,对个体的身心健康产生重要影响。前人对于用药依从水平的研究综述大多是从医学角度,着眼于特定疾病的用药依从行为。然而,在医疗保健行业市... 详细信息

个体健康行为改变是否存在阶段性是当前争议的焦点。用药依从行为作为关键的影响医疗效果指标,对个体的身心健康产生重要影响。前人对于用药依从水平的研究综述大多是从医学角度,着眼于特定疾病的用药依从行为。然而,在医疗保健行业市场化的背景下,鲜有研究从消费者的视角出发,探究信息加工方式和心理过程对消费者用药依从行为的影响。同时,现有研究也缺乏对依从行为的理论分类和论述。基于两阶段理论模型回顾了营销领域影响消费者用药依从行为的影响因素,梳理了干预策略,并提出未来研究趋势与展望。在理论上,这有助于从健康行为改变阶段上理解个体的用药依从行为,丰富健康领域的阶段理论。在实践上有助于更好地理解消费者的心理健康和行为规律,并为慢性病管理提供了营销方面的启示。

关键词：用药依从消费者行为医疗保健行为干预

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芬兰阿尔托大学的创业教育实践及其比较研究

湖南师范大学教育科学学报 2016年第3期15卷 100-104页

作者：马香媛贾越张炜华东师范大学教育学部上海200062 杭州电子科技大学管理学院浙江杭州310018

创业型大学导向、跨学科教育变革策略和紧密服务区域经济社会发展是芬兰阿尔托大学成功转型的重要原因。在清晰界定创业型大学概念的基础之上,采用结构化案例阐述阿尔托大学跨学科学术组织结构、跨学科联合培养课程计划和项目导向的跨... 详细信息

创业型大学导向、跨学科教育变革策略和紧密服务区域经济社会发展是芬兰阿尔托大学成功转型的重要原因。在清晰界定创业型大学概念的基础之上,采用结构化案例阐述阿尔托大学跨学科学术组织结构、跨学科联合培养课程计划和项目导向的跨学科实践教学等创业变革策略,并为我国基于学科导向的传统大学向创业型大学的动态转型提出对策建议。

关键词：创业型大学跨学科教育实践工厂

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芬兰阿尔托大学创业生态系统构建及经验启示

高教探索 2016年第3期 69-74页

作者：武学超河南理工大学高等教育研究所

创业生态系统已成为新型大学创业组织模式,目前主要存在"自上而下"和"自下而上"两种模式。近年来,芬兰阿尔托大学成功创建了以学生为中心的创业生态系统,在运行路径上注重发挥大学领导的创业战略支持作用,激发大学内部创新创业活力,协... 详细信息

创业生态系统已成为新型大学创业组织模式,目前主要存在"自上而下"和"自下而上"两种模式。近年来,芬兰阿尔托大学成功创建了以学生为中心的创业生态系统,在运行路径上注重发挥大学领导的创业战略支持作用,激发大学内部创新创业活力,协同外部创客开展创新创业活动。阿尔托大学创业生态系统发展经验显示,良好的国家创业环境、学生进取和集体协同的众创文化、卓越的组织管理是其成功发展的关键。

关键词：芬兰阿尔托大学创业生态系统创新创业

四重螺旋:芬兰阿尔托大学地域性创新创业生态系统模式及成功经验

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高教探索 2020年第1期 67-73页

作者：武学超罗志敏河南理工大学教育发展研究中心河南理工大学应急管理学院河南焦作454003

在欧洲区域“智慧专业化战略”背景下,芬兰赫尔辛基区域政府依据“四重螺旋”创新模式逻辑原理,依托阿尔托大学创建了地域性“四重螺旋”创新创业生态系统。阿尔托大学地域性创新创业生态系统模式强调区域政府、大学、产业、公民社会聚... 详细信息

在欧洲区域“智慧专业化战略”背景下,芬兰赫尔辛基区域政府依据“四重螺旋”创新模式逻辑原理,依托阿尔托大学创建了地域性“四重螺旋”创新创业生态系统。阿尔托大学地域性创新创业生态系统模式强调区域政府、大学、产业、公民社会聚合网络组织结构和功能互涉、创新资本循环的运行机制。独特地域使能环境、内外有效性共同治理、公民积极参与、学术资本支撑是阿尔托大学地域性创新创业生态系统模式成功运行的关键因素。

关键词：四重螺旋阿尔托大学地域性创新创业生态系统聚合网络运行机制

芬兰阿尔托大学创业生态系统主体功能及实现路径

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比较教育研究 2017年第1期39卷 52-58页

作者：卓泽林华东师范大学国际与比较教育研究所上海200062

经历"诺基亚之痛"后,芬兰经济持续处于低迷的状态,芬兰政府借此通过高等教育改革创建了由赫尔辛基经济学院、赫尔辛基技术学院和赫尔辛基艺术与设计大学合并而成的阿尔托大学。阿尔托大学通过由学生组织的创业社团活动自下而上运作模式... 详细信息

经历"诺基亚之痛"后,芬兰经济持续处于低迷的状态,芬兰政府借此通过高等教育改革创建了由赫尔辛基经济学院、赫尔辛基技术学院和赫尔辛基艺术与设计大学合并而成的阿尔托大学。阿尔托大学通过由学生组织的创业社团活动自下而上运作模式和大学主导的上下配合运作模式共同创建一个动态的创业生态系统,在合并后短短几年内,在创新创业领域取得了显著成就。

关键词：芬兰阿尔托大学创新创业

新西兰高等院校职前教师培养模式与课程设置——以奥克兰大学等7所公立大学为例

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教师教育研究 2024年第4期36卷 121-128页

作者：王俊民袁瑀重庆师范大学初等教育学院怀卡托大学教育学部

新西兰作为教师质量领先的发达国家之一，非常重视职前教师培养。新西兰职前教师培养主要有三年制“教学学士”、“+1”本科和“+1”研究生三种模式，覆盖职业资格三级水平，具有培养周期短、准入机制严格和淘汰机制灵活等特点，有利于... 详细信息

新西兰作为教师质量领先的发达国家之一，非常重视职前教师培养。新西兰职前教师培养主要有三年制“教学学士”、“+1”本科和“+1”研究生三种模式，覆盖职业资格三级水平，具有培养周期短、准入机制严格和淘汰机制灵活等特点，有利于筛选和吸引优秀人才从事教育教学工作。高等院校的小学教师培养实行“全科”模式，中学教师培养主要实行“3+1”综合模式。分析奥克兰大学等7所公立大学的人才培养方案发现，课程设置重视学科教学理论与实践，关注教育与社会和文化的关系，强调文化响应教学；专业实践强调基于重点教学任务的表现性评价，表现出渐进性和循证特点。新西兰职前教师培养对我国教育强国建设背景下的职前教师培养具有一定启示。

关键词：新西兰职前教师培养模式课程设置

创业型大学发展模式比较研究——以阿尔托大学和奥克兰大学为例

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高校教育管理 2017年第5期11卷 46-52,61页

作者：张彦通刘文杰北京航空航天大学高等教育研究院北京100191

创业型大学的产生和发展是20世纪世界高等教育领域发展的新趋势,根据国际发展经验主要存在"自下而上"和"自上而下"两种发展模式。文章通过对芬兰阿尔托大学和新西兰奥克兰大学两所创业型大学发展模式的比较分析发现:两所大学共同体现了... 详细信息

创业型大学的产生和发展是20世纪世界高等教育领域发展的新趋势,根据国际发展经验主要存在"自下而上"和"自上而下"两种发展模式。文章通过对芬兰阿尔托大学和新西兰奥克兰大学两所创业型大学发展模式的比较分析发现:两所大学共同体现了理论研究者提出的创业型大学发展特征;与此同时,在创业的逻辑起点、发展战略、管理方式以及组织结构方面存在显著差异。创业型大学发展所形成的不同发展模式对我国创业型大学建设之路提供了一定参考。

关键词：创业型大学创业教育发展模式阿尔托大学奥克兰大学