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阳泉市下站小学:借力网络学习空间赋能学校改革发展

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山西教育（管理版） 2024年第2期 50-52页

作者：耿战江阳泉市下站小学

当前,以互联网、大数据、人工智能为代表的新一代信息技术不断发展,对我们的传统教育提出了挑战,线下实体学校与线上虚拟学校的虚实融合将成为未来学校发展的新样态。阳泉市下站小学按照《教育部关于加强网络学习空间建设与应用的指导... 详细信息

当前,以互联网、大数据、人工智能为代表的新一代信息技术不断发展,对我们的传统教育提出了挑战,线下实体学校与线上虚拟学校的虚实融合将成为未来学校发展的新样态。阳泉市下站小学按照《教育部关于加强网络学习空间建设与应用的指导意见》和山西省教育厅数字化战略行动精神的要求,聚焦网络学习空间建设,以“12345”网络空间建设和应用模式全面撬动学校智慧教育,实现了从服务“小我”到服务“大我”,即从服务师生个体到服务师生整体、从服务处室到服务学校、从服务我校到服务区域。

关键词：山西省教育厅网络学习空间虚实融合智慧教育服务师生人工智能大数据新一代信息技术

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中小学教职工编制资源优化配置的实践与思考——以阳泉市为例

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中国机构编制 2024年第4期 51-53页

作者：阳泉市委编办课题组阳泉市委编办课题组

教职工编制既是稳定教师队伍的重要保障,也是实现教育高质量发展的关键。随着新型城镇化建设步伐的加快,城乡人口的数量和结构发生重大变化,叠加中小学课程和新高考制度改革等因素,中小学教职工编制资源如何适应新形势新要求不断优化调... 详细信息

教职工编制既是稳定教师队伍的重要保障,也是实现教育高质量发展的关键。随着新型城镇化建设步伐的加快,城乡人口的数量和结构发生重大变化,叠加中小学课程和新高考制度改革等因素,中小学教职工编制资源如何适应新形势新要求不断优化调整,成为了急需研究的重大课题。山西省阳泉市2023年城镇化率达73.01%,城乡中小学校学生数量区域分化明显,教职工编制需求与实际供给之间不相匹配情况日益突出,亟需探索解决的方法及路径,进一步优化教职工编制资源配置,提高使用效益,更好满足教育高质量发展对教职工编制的需求。

关键词：中小学校学生高考制度改革中小学课程中小学教职工资源配置山西省阳泉市城乡人口新型城镇化建设

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关注心理健康防治校园欺凌

山西教育(管理) 2024年第9期 63-64页

作者：李钰阳泉市矿区红岭湾小学

近年来，校园欺凌现象总是不时地出现在大众视线中。说到校园欺凌，我们最先想到的是学生之间的欺凌。学生欺凌是指在学生之间，一方蓄意通过肢体、语言等手段实施欺压、侮辱，造成另一方人身伤害、财产损失或者精神损害的行为。事实上...

近年来，校园欺凌现象总是不时地出现在大众视线中。说到校园欺凌，我们最先想到的是学生之间的欺凌。学生欺凌是指在学生之间，一方蓄意通过肢体、语言等手段实施欺压、侮辱，造成另一方人身伤害、财产损失或者精神损害的行为。事实上，校园欺凌远不止学生之间的欺凌，教职工和学生之间或者学生在上学放学路上所遭受的欺凌，也属于校园欺凌。本文所提到的校园欺凌，主要是指学生之间的欺凌。

关键词：

来源：博看期刊

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耕耘三尺讲台守望教育情怀

山西教育（管理版） 2024年第2期 59-60页

作者：聂文燕阳泉市郊区育才小学

三尺讲台,承载教育情怀;方寸之间,凝聚无限热爱。从教多年的酸甜苦辣,在日复一日的磨砺中已凝聚为两个字——热爱。因为热爱,所以坚守;因为热爱,所以期待。在语文教育的麦田里,我执着地坚守着。

关键词：三尺讲台教育情怀方寸之间语文教育热爱凝聚坚守酸甜苦辣

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运用问题提出促进思维进阶——以三年级“巧算周长”教学为例

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教育 2024年第22期 101-103页

作者：高雁山西省阳泉市矿区洪城河小学

明代学者陈献章曾说：“学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进。”问题是数学的心脏，在新课程背景下，数学课堂要落实核心素养，就要从现实情境中抽象出数学问题，引导学生将已有经验与新知建立联系，通过观察、发现、探索等学习活动，解...

明代学者陈献章曾说：“学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进。”问题是数学的心脏，在新课程背景下，数学课堂要落实核心素养，就要从现实情境中抽象出数学问题，引导学生将已有经验与新知建立联系，通过观察、发现、探索等学习活动，解决简单的数学问题和实际问题，经历数学“再发现”的过程，助力学生提升思维层次，发展核心素养。

关键词：

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数学问题驱动式课堂教学的实践路径

中国科技经济新闻数据库教育 2024年第8期 0021-0024页

作者：孙桂双山西省阳泉市盂县实验小学山西阳泉045100

数学是一门有趣而富有奥妙的学科,对于年纪尚小且从未接受过数学教育的小学生来说,许多知识点都会比较难以理解。本文分析了“数学问题驱动式”教学模式在提高学生数学学习兴趣、培养问题解决能力和数学思维能力方面的意义,并从当前小... 详细信息

数学是一门有趣而富有奥妙的学科,对于年纪尚小且从未接受过数学教育的小学生来说,许多知识点都会比较难以理解。本文分析了“数学问题驱动式”教学模式在提高学生数学学习兴趣、培养问题解决能力和数学思维能力方面的意义,并从当前小学数学课堂存在的问题出发,提出了实施数学问题驱动式教学的具体路径,以期为相关教育工作者提供参考。

关键词：小学数学核心素养问题驱动式教学

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践行教育家精神推进教育高质量发展

教育 2024年第25期 8-11页

作者：张志明山西省阳泉市矿区沙台小学

党的二十大报告对“到2035年建成教育强国”做出明确部署。习近平总书记强调，“建设教育强国，基点在基础教育。”如此厚望意味着基础教育的战略地位更高，长远影响更强，关键作用更大，为我国基础教育做出了新的使命定位，指明了新的...

党的二十大报告对“到2035年建成教育强国”做出明确部署。习近平总书记强调，“建设教育强国，基点在基础教育。”如此厚望意味着基础教育的战略地位更高，长远影响更强，关键作用更大，为我国基础教育做出了新的使命定位，指明了新的目标方向。高质量发展教育，对教师能力素质提出更高的要求。强国建设，教育何为？教育强则国家强。世界强国无一不是教育强国。我们初心如磐，站在国家兴旺、民族复兴的政治高度看待教育，全身心投入教育事业，弘扬践行教育家精神，将教育家精神融入办学治校实践，真抓实干，锐意进取，发展高质量教育，以满足人民群众对美好教育的需求。

关键词：

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小学体育信息化教学探究

中国科技期刊数据库科研 2024年第8期 0183-0186页

作者：刘忠丽山西省阳泉市矿区洪城河小学校山西阳泉045000

伴随着教育信息化浪潮的席卷而来,教师们需要快速调整并转变陈旧的教学观念,既需要加深对体育学这一门学科的深入理解,又需主动地去学习掌握现代信息技术,以此来推动教学方法与模式的革新升级。本篇论文旨在全面阐释信息技术在小学体育... 详细信息

伴随着教育信息化浪潮的席卷而来,教师们需要快速调整并转变陈旧的教学观念,既需要加深对体育学这一门学科的深入理解,又需主动地去学习掌握现代信息技术,以此来推动教学方法与模式的革新升级。本篇论文旨在全面阐释信息技术在小学体育教学领域中的应用价值,深度剖析其应用所需关注的关键要素,同时结合具体实践经验提出相关实用性强的运用策略,期望对于同仁们具有一定的启示作用。

关键词：信息技术小学体育应用价值应用策略

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基于真实情境的小学数学体验式教学策略探究

中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2024年第10期 0183-0187页

作者：高瑞珍山西省阳泉市郊区文苑小学山西阳泉046000

随着教育理念的不断更新,小学数学教学也在不断探索与改进。体验式学习作为一种创新的教学策略,强调学生在真实情境中的实践与学习。本文详细阐述了体验式学习的理念,并探讨了其在小学数学教学中的运用策略。通过探究式的教学引导、游... 详细信息

随着教育理念的不断更新,小学数学教学也在不断探索与改进。体验式学习作为一种创新的教学策略,强调学生在真实情境中的实践与学习。本文详细阐述了体验式学习的理念,并探讨了其在小学数学教学中的运用策略。通过探究式的教学引导、游戏活动、教学情境的创设以及师生间的互动交流,能够显著提升学生的学习兴趣和效果。本文旨在为小学数学教育提供新的视角和方法论,以促进教育质量的提升。

关键词：小学数学体验式学习教学策略真实情境