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检索条件"机构=长沙理工大学外国语学院"
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南非戏剧《你见过赞迪尔吗》中的共同体与身份认同刍议
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当代外国文学 2022年 第2期43卷 71-78页
作者: 黄坚 李璐 长沙理工大学外国语学院
南非剧作家格西纳·姆洛菲的代表作《你见过赞迪尔吗》将个人经验与社会现实投射于舞台上,一改非洲戏剧以男性为主体、政治为主题的传统创作风格。该剧以黑人女孩赞迪尔被迫离开家园,十年后重返故园为叙述主线,对黑人女性群体予以了深... 详细信息
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新冠肺炎疫情背景下中国文化典籍英译本传播策略研究——基于欧美地区线上问卷调查
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图书馆工作与研究 2022年 第12期 13-19+47页
作者: 季红琴 吴佳怡 长沙理工大学外国语学院
通过线上问卷调查发现新冠肺炎疫情背景下欧美地区中国文化典籍英译本传播存在知名度和流行度较低、传播渠道和传播主体受限、宣传营销不到位等问题,由此提出以传播内容大众化为导向,推动受众群体多元化;打造数字阅读产品,助力典籍... 详细信息
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南非戏剧《哈罗德主人与男孩》的书写策略
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西安外国语大学学报 2023年 第3期31卷 120-124页
作者: 黄坚 蒋攀 长沙理工大学外国语学院
戏剧《哈罗德主人与男孩》聚焦种族隔离时期南非黑人遭受的双重压迫,通过剧中人物的冲突、回忆和幻想,对黑人群体的生存问题予以了深切关注。阿索尔·富加德采用的书写策略因其丰富的视角和内涵成为该剧的亮点,其中苦难书写映射了南非... 详细信息
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智能时代信息素养培养的国际经验及启示
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现代大学教育 2023年 第1期39卷 58-65,112页
作者: 段胜峰 张雅雯 长沙理工大学外国语学院 长沙410114
信息素养是21世纪公民核心素养与关键能力的重要组件。人类社会正从信息化时代的初级阶段迈向以高度数据化和高度智能化为核心特征的人工智能时代。主要国际组织和各国教育机构纷纷出台信息素养维度与测评框架,重点关注审辨性、认知性... 详细信息
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美育增强高校意识形态引领力的逻辑理路与实践路径
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理论导刊 2023年 第12期 135-139页
作者: 文丽丽 长沙理工大学外国语学院 长沙410114
高校作为意识形态工作的前沿阵地,肩负着培养社会主义事业合格建设者和可靠接班人的历史使命。美育作为一种综合性教育,与社会主义意识形态具有审美目标同态化、价值目标同质化、情感目标同构化、实践目标同向化等属性,在意识形态建设... 详细信息
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西安事变前后美国的对华态度——以美国主流报刊的中国报道为中心
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历史教学问题 2022年 第2期 52-58,51,194页
作者: 阎瑾 长沙理工大学外国语学院 410114
西安事变是中国全面抗战爆发之前发生的一起重大事件,对中国和世界都产生了一定的影响。美国各大主流报刊不但对事变诸方面作了详细的报道,对事变前后中国内外局势也表达了自己的看法和主张。从报道中可以看出美国政府和舆论在对华态度... 详细信息
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美国图像小说的演进历程及其启示
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外国文学研究 2020年 第5期42卷 89-99页
作者: 谭莲香 中南大学外国语学院 长沙理工大学外国语学院
美国图像小说兴起于20世纪七十年代,是漫画的一个分支,主要以成年人为目标读者,叙述严肃主题。美国图像小说的发展经历了前图像小说期、图像小说发展期和流行期,逐渐从文学场域边缘走向中心。这一新兴文类的流行是美国文化场域中诸多因... 详细信息
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交互式数字叙事:加拿大Writing New Body Worlds阅读治疗新探索
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图书馆论坛 2024年 第4期44卷 222-230,F0003页
作者: 牟晓青 于志涛 山东理工大学外国语学院
文章基于相关研究文献与语料,对加拿大WNB阅读治疗实践进行梳理与归纳。WNB首次使用交互式数字叙事技术,构建面向公众的阅读治疗平台,以其交互式特征,融合了阅读和治疗引导两个过程,提供可访问的非临床方式,可面向大规模人群实现预防性... 详细信息
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高校英语教师反馈素养量表开发与验证
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外语教学 2023年 第5期44卷 67-74页
作者: 徐锦芬 张志武 华中科技大学外国语学院 长沙理工大学外国语学院
本研究结合教师反馈素养的相关理论框架及已有文献,以我国高校英语教师为研究对象,编制了高校英语教师反馈素养量表。结合1005名高校英语教师问卷调查的有效数据,利用SPSS 26.0和AMOS24.0进行项目分析、探索性因子分析和验证性因子分析... 详细信息
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拉比·阿拉梅丁《历史的天使》中的“复调”书写
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外国文学研究 2022年 第6期44卷 89-100页
作者: 甘文平 武汉理工大学外国语学院
《历史的天使》是黎巴嫩裔美国作家拉比·阿拉梅丁的代表作之一,因为它的“复调”特色鲜明而在作者的所有作品占有特殊地位。它首先采用“一符多音”的对话式叙述为读者提供了小说的丰富信息内容,然后通过这些信息传递了“和声”式的思... 详细信息
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