检索结果-南通市图书馆

体育视野 2024年第9期 101-103页

作者：陈志刚和田师范专科学校

在信息技术飞速发展的时代背景下,线上线下混合式教学已被广泛应用于各学科的教学中。提出了基于微信平台开展大专体育线上教学的实施策略,探讨了基于微信平台开展大专体育线上教学的优势与局限性,并提出了优化线上教学的有效路径。

关键词：大专体育混合式教学线上教学微信平台

共同体意识视域下的文学书写与情感表达——试论《天山牧歌》的当代价值意蕴

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

新楚文化

新楚文化 2024年第13期 26-28页

作者：刘聚和田师范专科学校

诗歌作为主情的文学样式，一方面承载着书写者生命情感的流露和历史体悟，另一方面也彰显着书写个体和所处群体面对历史和现实时所共有的价值选择和认知判断。作为特殊场域下的情感载体，《天山牧歌》不仅深刻凝结了历史记忆与文学创作... 详细信息

诗歌作为主情的文学样式，一方面承载着书写者生命情感的流露和历史体悟，另一方面也彰显着书写个体和所处群体面对历史和现实时所共有的价值选择和认知判断。作为特殊场域下的情感载体，《天山牧歌》不仅深刻凝结了历史记忆与文学创作、社会生活和国家意识之间的复杂关系，而且成了新疆地区民族认同和文化传承的重要载体。本文通过对《天山牧歌》的深入剖析，探究了其书在文学书写和情感表达层面的价值以及对社会生活的影响，同时考察了其书对促进新疆地区民族融合和多民族文化交流，以及铸牢中华民族共同体意识方面的作用与价值。

关键词：共同体意识文学书写情感表达天山牧歌

“大思政”格局下高职院校英语课程思政实现路径与方法研究

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

人生与伴侣 2024年第23期 84-86页

作者：胡潇邈和田师范专科学校

在新时代，培育理想信念坚定的时代新人对社会发展至关重要。因此，“立德树人”仍是高校各阶段开展育人工作的根本任务。在“大思政”格局下，高职院校应着力打造课程思政教学模式，主动将思想政治教育与英语教学有机融合，实现“三全...

在新时代，培育理想信念坚定的时代新人对社会发展至关重要。因此，“立德树人”仍是高校各阶段开展育人工作的根本任务。在“大思政”格局下，高职院校应着力打造课程思政教学模式，主动将思想政治教育与英语教学有机融合，实现“三全育人”要求，充分发挥高职院校隐形育人和显性育人协同效果。同时，高职英语教师也应做好“收好一段渠、种好责任田”的教学任务，主动将思政教育贯彻落实英语教学的全过程，有效推动高职英语课堂与思政教育“同向同行”，提升高校育人的实际效果。

关键词：

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

先秦旗鼓文化及其在《诗经》中的文学映现

名家名作 2024年第13期 52-54页

作者：刘益霞和田师范专科学校

文学是文化的一种审美映现，文化物象在文学作品中被审美升华为文学意象。作为先秦社会重要的文化符号，旗鼓在《诗经》中的形象塑造和意义阐释，折射出其深厚的文化内涵。从不同角度分析旗鼓在先秦文化中的地位和功能，探讨其在《诗经... 详细信息

文学是文化的一种审美映现，文化物象在文学作品中被审美升华为文学意象。作为先秦社会重要的文化符号，旗鼓在《诗经》中的形象塑造和意义阐释，折射出其深厚的文化内涵。从不同角度分析旗鼓在先秦文化中的地位和功能，探讨其在《诗经》中的具体表现及其内在逻辑，并考察旗鼓意象对后世文学的深远影响，以全面认知先秦旗鼓文化及其在文学发展中的重要意义。

关键词：先秦旗鼓文化《诗经》文学映现

同方期刊数据库博看期刊评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

幼儿园园长领导力城乡差异及影响因素分析

学前教育研究 2024年第7期 25-37页

作者：黎大志刘军湖南师范大学长沙410081 湖南幼儿师范高等专科学校常德415000

园长领导力是决定一所幼儿园保教质量的关键因素。本研究利用文献分析法和德尔菲法构建了由学校文化领导力、人力资源领导力、保育教育领导力和行政管理领导力四个维度组成的园长领导力指标体系,并根据该指标体系设计了幼儿园园长领导... 详细信息

园长领导力是决定一所幼儿园保教质量的关键因素。本研究利用文献分析法和德尔菲法构建了由学校文化领导力、人力资源领导力、保育教育领导力和行政管理领导力四个维度组成的园长领导力指标体系,并根据该指标体系设计了幼儿园园长领导力调查问卷。在使用SPSS 26.0对2 177份有效样本进行分析后,结果表明:我国幼儿园园长自我感知的领导力总体水平较高,但是领导力各个维度发展不均衡,城乡之间以及不同园长个体的领导力差异较大。城乡幼儿园园长总体领导力以及领导力各维度和各指标上均呈现出统计学上的差异,城镇幼儿园园长领导力水平显著高于农村园长。职务、年龄、教龄、职称,任职幼儿园的性质、等级、所在位置、规模,以及园长年培训次数均能预测园长的领导力水平。基于研究结果,本研究提出城乡园长领导力的改进对策:盯紧“关键少数”,为城乡园长的职业发展提供支持性环境;加强城乡互动,构建城乡园长领导能力发展共同体;充分发挥园长主观能动作用,全面提升自身领导能力。

关键词：幼儿园园长领导力城乡差异

维普期刊数据库博看期刊

新文科建设背景下师范类专科院校英语教学改革路径

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

英语广场（学术研究） 2024年第17期 105-108页

作者：闪晓娇和田师范专科学校

在新文科建设深入发展背景下,师范类专科院校英语教学面临着前所未有的机遇与挑战。本研究以师范类专科院校英语教学改革的意义为出发点,针对当前师范类专科院校英语教学改革面临的教学理念与教学模式落后、学生学习考核的综合评价体系... 详细信息

在新文科建设深入发展背景下,师范类专科院校英语教学面临着前所未有的机遇与挑战。本研究以师范类专科院校英语教学改革的意义为出发点,针对当前师范类专科院校英语教学改革面临的教学理念与教学模式落后、学生学习考核的综合评价体系缺乏、跨学科融合内容的匮乏和师资队伍建设不足等问题,提出了树立英语新课程教学理念、建立健全学生英语课程学习全过程综合评价体系、加强学科交叉与融合和加强英语师资培训等策略,以期为新文科建设背景下师范类专科院校英语教学改革提供些许参考和指导。

关键词：新文科专科院校英语教学改革路径

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

基于微信平台的体育在线学习路径设计与优化

体育视野 2024年第8期 98-100页

作者：陈志刚和田师范专科学校

梳理了体育在线学习的发展现状,分析了基于微信平台进行体育在线学习的优势和局限性,设计了学习目标、课程内容、结构安排和学习资源等学习路径,并对学习成果评估提出建议。研究认为,基于微信平台的体育在线学习路径设计与优化能提高学... 详细信息

梳理了体育在线学习的发展现状,分析了基于微信平台进行体育在线学习的优势和局限性,设计了学习目标、课程内容、结构安排和学习资源等学习路径,并对学习成果评估提出建议。研究认为,基于微信平台的体育在线学习路径设计与优化能提高学习者的积极性,增强学习效果。

关键词：微信平台体育在线学习学习路径

基于智慧课堂建设的高校思政教学改革实施策略

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

吉林教育 2024年第8期 48-50页

作者：许林岳静和田师范专科学校

相比传统课堂，智慧课堂的教学设计更遵循科学发展规律，教学过程中更具互动性，缩短了对教师教学效果评价的周期，向学生推送教学资源时能够考虑到不同个体之间的差异性。正因如此，将智慧课堂与高校思政教学改革结合，必将产生极其重... 详细信息

相比传统课堂，智慧课堂的教学设计更遵循科学发展规律，教学过程中更具互动性，缩短了对教师教学效果评价的周期，向学生推送教学资源时能够考虑到不同个体之间的差异性。正因如此，将智慧课堂与高校思政教学改革结合，必将产生极其重要的现实意义。在实践过程中，充分把握高校思政课教学中教师供给端、学生需求端存在的问题，并从创新价值引导模式、转变思政教师思维定位、注入人本主义色彩等维度采取对策，以期更好地延伸高校思政教学改革实施效果。

关键词：智慧课堂高校思政课教学改革需求端

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

乡村教师本土培养纵深推进的基本问题分析

教育发展研究 2024年第4期44卷 46-52页

作者：潘健徐欢南通师范高等专科学校南通226010

厘清要不要、从哪里来、谁来培养、怎样培养等基本问题,是乡村教师本土培养纵深推进的前提。必须在更高层次、更宽领域、更高水平上理解乡村教师本土培养的价值,解决认识问题;确立定向培养为乡村本土教师供给主渠道,解决来源问题;明确... 详细信息

厘清要不要、从哪里来、谁来培养、怎样培养等基本问题,是乡村教师本土培养纵深推进的前提。必须在更高层次、更宽领域、更高水平上理解乡村教师本土培养的价值,解决认识问题;确立定向培养为乡村本土教师供给主渠道,解决来源问题;明确地方师范院校培养乡村本土教师的独特优势,解决院校主体问题;基于乡村教育场域,培养“追梦人“”新乡贤“”大先生”,解决目标、路径问题。

关键词：乡村教师本土培养定向培养地方师范乡村场域

从“传统”中发掘“现代”:地域文化如何融入学校文化——齐鲁大地一所小学的文化创新之旅

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

教育发展研究 2024年第6期44卷 75-84页

作者：王娜淄博师范高等专科学校淄博255130

地域文化融入学校文化的过程是一个从“传统”中发掘“现代”的过程,这一过程也是从文化自觉走向文化自信,进而走向文化自强的过程,最终形成学校现代化的“中国式”与“中国态”。学校文化创新源于本土文化自觉,地域文化与学校文化存在... 详细信息

地域文化融入学校文化的过程是一个从“传统”中发掘“现代”的过程,这一过程也是从文化自觉走向文化自信,进而走向文化自强的过程,最终形成学校现代化的“中国式”与“中国态”。学校文化创新源于本土文化自觉,地域文化与学校文化存在内在精神和发展方向的一致性,地域文化主要以“集聚教育资源”和“发掘教育意蕴”的方式进入学校文化,学校文化引入地域文化要有理性的文化自觉,也要有一定限度。本研究持续关注齐鲁大地一所小学通过融入地域文化到学校文化,以此凝练与建构出个性化的办学理念,统摄于课程的开发与实施、环境空间的想象与搭建,最终促进了学校文化的整体转型和优化。通过发扬光大优秀文化传统走向文化自强并融入地域文化的学校文化建设,能够生成出具有共性和个性的理念和目标,敞现出从事件开掘到价值凝练、从课程开发到理念贯注、从氛围扩散到整体重建的路径与对策,不但激活和焕发地域文化的活力和创造力,而且推动可持续发展的学校文化现代化。

关键词：地域文化学校文化齐鲁文化