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找准抓手,打造高效古诗课堂

语文世界（上旬刊） 2024年第4期 93-93页

作者：李璐重庆市南岸区珊瑚实验小学校

对于第一学段古诗学习,《义务教育语文课程标准(2022年版)》提出的要求是“诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗,开展想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美”。落实这样的要求,教师需要重视从古诗中找到适宜的抓手,引导学生在诵读中开展想... 详细信息

对于第一学段古诗学习,《义务教育语文课程标准(2022年版)》提出的要求是“诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗,开展想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美”。落实这样的要求,教师需要重视从古诗中找到适宜的抓手,引导学生在诵读中开展想象,欣赏感受,培养学生学习古诗的兴趣。笔者以二年级下册《晓出净慈寺送林子方》为例,谈谈以“荷”为抓手,组织学生开展多样学习活动的实践与思考。一、借助“荷”进行导入在古诗学习中,让学生从已有知识出发.

关键词：第一学段古诗学习义务教育语文课程标准儿童诗古诗课堂打造高效感受语言诵读

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校园篮球公园破解学生运动兴趣不足难题

体育教学 2024年第6期44卷 87-87页

作者：刘君苏芮重庆市南岸区珊瑚鲁能小学校 401336

重庆市南岸区珊瑚鲁能小学巧妙改造校园空间,打造出独具特色的篮球公园,有效解决了学生运动兴趣不足的问题。通过打破传统场地标准、创新赛制设计以及优化体育课程,篮球公园不仅功能多样、设计新颖,还通过全员参与的篮球课程和赛事活动... 详细信息

重庆市南岸区珊瑚鲁能小学巧妙改造校园空间,打造出独具特色的篮球公园,有效解决了学生运动兴趣不足的问题。通过打破传统场地标准、创新赛制设计以及优化体育课程,篮球公园不仅功能多样、设计新颖,还通过全员参与的篮球课程和赛事活动,激发了学生们的参与热情,促进了个性化成长。

关键词：重庆市南岸区珊瑚鲁能小学校篮球公园学生兴趣

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找准抓手，打造高效古诗课堂

语文世界 2024年第10期 93-93页

作者：李璐重庆市南岸区珊瑚实验小学校

对于第一学段古诗学习，《义务教育语文课程标准（2022年版）》提出的要求是“诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，开展想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美”。落实这样的要求，教师需要重视从古诗中找到适宜的抓手，引导学生在诵读...

对于第一学段古诗学习，《义务教育语文课程标准（2022年版）》提出的要求是“诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，开展想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美”。落实这样的要求，教师需要重视从古诗中找到适宜的抓手，引导学生在诵读中开展想象，欣赏感受，培养学生学习古诗的兴趣。笔者以二年级下册《晓出净慈寺送林子方》为例，谈谈以“荷”为抓手，组织学生开展多样学习活动的实践与思考。一、借助“荷”进行导入在古诗学习中，让学生从已有知识出发，

关键词：

小学生课外阅读现状调查--以重庆市南岸区珊瑚实验小学为例

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师资建设 2018年第6期31卷 78-81页

作者：王芳巫梅科技重庆市南岸区珊瑚实验小学校

在核心素养这个新的指向标下，我们要全面地了解当今小学生的课外阅读现状，了解学生阅读的特点和兴趣，这对提高学生读写能力，扩宽学生了解知识的渠道，发展思维，陶冶情操，促进学生个人志向的形成起着重要的作用。

关键词：阅读现状小学生实验小学课外南岸区重庆市珊瑚调查

把学习还给学生重庆市南岸区珊瑚中铁小学核心素养下“两点一阶梯”的教学改革

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今日教育 2019年第5期 44-47页

作者：陈宏石洁重庆市南岸区珊珊中铁小学

一、“两点一阶梯”的起源学校课堂教学存在的问题:学生学习空间被挤压,课堂是一个神圣的地方,它是学生思维启迪,知识成长的殿堂几千年前.孔子就曾为我们呈现出令人称羡的师生课堂!孔子的因材施教和教学的启发诱导给了我们教育的智慧:... 详细信息

一、“两点一阶梯”的起源学校课堂教学存在的问题:学生学习空间被挤压,课堂是一个神圣的地方,它是学生思维启迪,知识成长的殿堂几千年前.孔子就曾为我们呈现出令人称羡的师生课堂!孔子的因材施教和教学的启发诱导给了我们教育的智慧:教学需要重视学生主动探索与领悟。

关键词：教学改革学习空间学生阶梯南岸区素养小学珊瑚

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新课改视角下的教材二次开发实践探究

中国教育学刊 2015年第6期 102-103页

作者：谭劲李如重庆市南岸区珊瑚实验小学

在教材观变革的影响下，“教材二次开发”成为解决教材统一性与教育情境多样化之间矛盾的重要途径。重庆市珊瑚实验小学在“珊瑚最红，学生最亲”办学理念的关照下，遵循学校“亲亲教育”思想，坚持不懈地开展二次开发教材实验，弹性设... 详细信息

在教材观变革的影响下，“教材二次开发”成为解决教材统一性与教育情境多样化之间矛盾的重要途径。重庆市珊瑚实验小学在“珊瑚最红，学生最亲”办学理念的关照下，遵循学校“亲亲教育”思想，坚持不懈地开展二次开发教材实验，弹性设计教学过程，初步探索出一条课改的新路子。

关键词：二次开发教材观实践探究课改教育情境实验小学办学理念教材实验

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多元智能理论在小学数学课堂教学中的应用

人民教育 2005年第9期 39-40页

作者：谭劲重庆市南岸区珊瑚实验小学

树立多元智能教学观,有助于进行小学课堂教学改革.多元智能理论的不断实践与应用,为我国的教育教学改革、课程设计、教学评价、教学管理等诸多方面提供了新的视角及多元的切入点,对小学数学课堂教学也产生了深远的影响.

关键词：数学课堂教学多元智能理论小学应用课堂教学改革教育教学改革课程设计教学评价教学管理教学观切入点

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“亲亲德育”体系的构建

教学与管理 2018年第26期 17-18页

作者：杨清萍谭劲重庆市南岸区珊瑚实验小学校

重庆市南岸区珊瑚实验小学作为重庆市首批示范学校,始终坚持立德树人,培育和践行社会主义核心价值观,并着力于建设富有人文气息、人文关怀、人文真义的校园。学校在＂亲亲教育＂特色办学思想的引领下,以＂亲亲文化＂为主题,针对小学教... 详细信息

重庆市南岸区珊瑚实验小学作为重庆市首批示范学校,始终坚持立德树人,培育和践行社会主义核心价值观,并着力于建设富有人文气息、人文关怀、人文真义的校园。学校在＂亲亲教育＂特色办学思想的引领下,以＂亲亲文化＂为主题,针对小学教育的性质和学生的年龄特点,提炼出了＂以亲近为起点、以亲为为过程、以亲在为追求＂的＂亲亲德育＂理念,并从德育目标。

关键词：德育目标人文关怀小学教育办学思想年龄特点重庆市南岸区价值观

亲近教师生命成长构建幸福职业生活——幸福教育下城市小学年轻教师校本培训研究

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重庆与世界（教师发展） 2016年第6期 78-79页

作者：钟敏张新重庆市南岸区珊瑚康恒小学

南岸区珊瑚康恒小学是一所2010年9月成立的新学校，教龄5年及以下的新教师占教师总数的75％，新教师的专业成长成为学校亟待解决的问题。鉴于此，学校于2014年3月成立课题组，研究年轻教师的校本培训问题，2014年4月由珊瑚康恒小学承担... 详细信息

南岸区珊瑚康恒小学是一所2010年9月成立的新学校，教龄5年及以下的新教师占教师总数的75％，新教师的专业成长成为学校亟待解决的问题。鉴于此，学校于2014年3月成立课题组，研究年轻教师的校本培训问题，2014年4月由珊瑚康恒小学承担的国家课题的子课题“幸福教育下城市小学年轻教师校本培训研究”成功立项并开题。

关键词：教师校本培训幸福教育生命成长职业生活学年城市亲近 2010年