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基于思维品质培养的高中英语单元教学设计与实践

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新课程研究 2024年第7期 37-39页

作者：周娅贵州省毕节市民族中学

文章基于课程标准要求，将思维品质教学目标分解到各个单元中，开展深入的文本分析，挖掘课程育人着力点，通过人文互动、读写结合、深度探究等单元教学策略，有针对性地提升学生的创新思维、逻辑思维等核心素养，推动学生思维品质的生... 详细信息

文章基于课程标准要求，将思维品质教学目标分解到各个单元中，开展深入的文本分析，挖掘课程育人着力点，通过人文互动、读写结合、深度探究等单元教学策略，有针对性地提升学生的创新思维、逻辑思维等核心素养，推动学生思维品质的生成与发展。

关键词：高中英语单元教学思维品质设计与实践

关于合作学习模式在高中生物教学中的应用探讨——以《细胞是生命活动的基本单位》为例

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高考 2024年第16期 115-118页

作者：叶茂贵州省毕节市民族中学

伴随教育改革策略的落实，高中生物教学逐渐采取合作学习模式。高中生物学科与实际生活具有紧密的联系，且知识体系更具系统化、全面化，通过运用合作学习模式，不仅能够对学习资源进行共享，促使学生形成完善的知识体系，同时还能够激... 详细信息

伴随教育改革策略的落实，高中生物教学逐渐采取合作学习模式。高中生物学科与实际生活具有紧密的联系，且知识体系更具系统化、全面化，通过运用合作学习模式，不仅能够对学习资源进行共享，促使学生形成完善的知识体系，同时还能够激发学生的合作意识，培养学生的生物思维，为学生的全面提升提供保障。因此教师需要积极探索合作学习模式在高中生物教学中的应用。本文主要以《细胞是生命活动的基本单位》教学为例，分析开展合作模式的重要作用。

关键词：合作学习模式高中生物教学策略

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基于学科核心素养的高三英语备考策略研究

试题与研究 2024年第2期 16-18页

作者：赵竹菲贵州省都匀市民族中学

处在高三阶段的学生，正面临着紧张的高考备考，此时的他们需要全力以赴考取好的成绩，考进好的大学。教师自然需要紧抓学生所处的这个阶段，注重教学方式的优化，以确保教学更好地达到预期目的。本文将聚焦培养高三学生英语核心素养这... 详细信息

处在高三阶段的学生，正面临着紧张的高考备考，此时的他们需要全力以赴考取好的成绩，考进好的大学。教师自然需要紧抓学生所处的这个阶段，注重教学方式的优化，以确保教学更好地达到预期目的。本文将聚焦培养高三学生英语核心素养这一基本教学目的，谈一谈高三英语备考，希望能够通过巧妙的教学手段，让学生不仅夯实知识学习基础，还能够扎实素养发展基础，从而获得综合性能力的提升，更好地应对大学阶段的知识学习。

关键词：高三英语核心素养备考

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高中语文阅读第二课堂拓展性活动探究

中学课程辅导 2024年第24期 120-122页

作者：唐华贵州省荔波高级中学

在高中阶段的语文阅读教学中，开展第二课堂拓展性活动可以全面提升学生的语文阅读能力，丰富学生的知识储备，帮助学生掌握更多的阅读技巧。高考语文试卷中，阅读题目分值占比极大，一般来说，阅读分数高低将会决定语文科目的分值高低... 详细信息

在高中阶段的语文阅读教学中，开展第二课堂拓展性活动可以全面提升学生的语文阅读能力，丰富学生的知识储备，帮助学生掌握更多的阅读技巧。高考语文试卷中，阅读题目分值占比极大，一般来说，阅读分数高低将会决定语文科目的分值高低。到目前为止，语文阅读教学几乎成为多数高中语文教师的关注焦点。然而语文教材中所列出的阅读材料存在一定的局限性，不能满足高考语文阅读的要求。为此，主要针对高中语文阅读第二课堂拓展性活动进行研究，着重探讨如何借助第二课堂拓展性活动提升学生的阅读水平。

关键词：高中语文阅读第二课堂拓展性活动

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信息技术与高中生物实验教学的融合实践

中小学电教（下） 2024年第6期 7-9页

作者：崔礼艳贵州省望谟民族中学贵州黔西南552300

高中生物教师结合各种信息技术手段开展多样化实验教学活动,不仅可以丰富实验探知的形式,降低生物实验的教学难度,还能借此增强学生自主学习的动力,使其掌握正确的实验操作方法,在信息化实验认知过程中加深对学科知识的理解,提升其动手... 详细信息

高中生物教师结合各种信息技术手段开展多样化实验教学活动,不仅可以丰富实验探知的形式,降低生物实验的教学难度,还能借此增强学生自主学习的动力,使其掌握正确的实验操作方法,在信息化实验认知过程中加深对学科知识的理解,提升其动手操作的能力,进而更好地改善生物实验教学效果对此,为了真正实现上述目标,文章从信息化教学视角出发,阐释教师通过运用智慧白板、微课视频、虚拟设备、投屏软件等信息技术,提高实验教学质量的具体策略。

关键词：高中生物信息技术实验教学

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深度学习视域下的高中物理教学方法探究

中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2024年第6期 0105-0108页

作者：张帆贵州省铜仁市民族中学贵州铜仁554300

深度学习理念强调培养学生的批判性思维和解决问题的能力,高中物理教学应注重培养学生的创新意识和实践能力,让他们能够运用所学知识解决复杂的现实问题。通过开展探究性学习、项目学习和跨学科学习等活动,培养学生的自主学习和合作学... 详细信息

深度学习理念强调培养学生的批判性思维和解决问题的能力,高中物理教学应注重培养学生的创新意识和实践能力,让他们能够运用所学知识解决复杂的现实问题。通过开展探究性学习、项目学习和跨学科学习等活动,培养学生的自主学习和合作学习能力,激发他们的学习动力和探索精神。基于此,本文对深度学习视域下的高中物理教学方法展开研究。

关键词：深度学习高中物理教学方法

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新高考背景下高中写作教学指导策略探析

高考 2024年第20期 121-124页

作者：廖蓉贵州省望谟民族中学贵州黔西南552300

写作教学作为高中语文教学的重要构成部分,对学生提高语文能力、塑造思想品质有重要影响。在新高考背景下,高中语文的写作命题已经发生新变化,命题更为重视语境的真实、结构的优化、主题的宏大。基于这样的变化,文章从积累写作素材、创... 详细信息

写作教学作为高中语文教学的重要构成部分,对学生提高语文能力、塑造思想品质有重要影响。在新高考背景下,高中语文的写作命题已经发生新变化,命题更为重视语境的真实、结构的优化、主题的宏大。基于这样的变化,文章从积累写作素材、创设多元情境、注重读写结合、关联现实生活四个方面入手,具体探究高中写作教学指导策略,意在帮助学生实现筑牢写作基础、开拓写作思路、锻炼写作技巧、丰富写作内涵,全面提升写作水平。

关键词：新高考高中写作写作教学

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核心素养背景下初中语文群文阅读教学研究

学周刊 2024年第8期7卷 83-85页

作者：陆盈岑贵州省织金县黑土中学贵州织金552111

核心素养背景下,如何开展初中语文群文阅读教学是教师必须关注的一个问题。文章以初中语文群文阅读对学生核心素养的促进作用为依据,研究核心素养背景下的初中语文群文阅读教学策略,并对把握核心素养、确定群文议题、指导阅读、总结教... 详细信息

核心素养背景下,如何开展初中语文群文阅读教学是教师必须关注的一个问题。文章以初中语文群文阅读对学生核心素养的促进作用为依据,研究核心素养背景下的初中语文群文阅读教学策略,并对把握核心素养、确定群文议题、指导阅读、总结教学的具体方法进行说明,促进一线教师正确设计初中语文群文阅读教学,培养学生文化自信、语言运用等核心素养。

关键词：核心素养初中语文群文阅读教学

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变式练习在初中数学教学中的应用研究

成才之路 2024年第9期 97-100页

作者：谢元琴贵州省清镇市新店中学贵州清镇551405

变式练习通过改变常规问题的形态、内容,驱动学生从不同角度思考问题,促进其思维的发散。将变式练习应用于初中数学教学,可丰富教学内涵。文章对变式练习的内涵、在初中数学教学中的应用理论基础、注意事项进行分析,结合具体教学案例,... 详细信息

变式练习通过改变常规问题的形态、内容,驱动学生从不同角度思考问题,促进其思维的发散。将变式练习应用于初中数学教学,可丰富教学内涵。文章对变式练习的内涵、在初中数学教学中的应用理论基础、注意事项进行分析,结合具体教学案例,对变式练习在初中数学教学中的应用策略进行研究,指出教师可通过整合资源、创设情境、专项练习、反思指正等方式指导学生参与变式练习,以提高初中数学教学质量,提升学生数学核心素养。

关键词：变式练习初中数学教学策略教学质量核心素养