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高中信息技术教学中学生计算思维的培养策略研究

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名师在线（中英文） 2024年第5期 88-90页

作者：韦天真贵州省纳雍县第四中学

随着信息时代的到来,信息技术教学在受到广泛关注的同时,也面临着提升教学质量的要求。而计算思维是信息技术学科核心素养之一,如何培养计算思维成了当前高中信息技术教学的热点课题。文章指出,在高中信息技术教学中,教师应全面、深刻... 详细信息

随着信息时代的到来,信息技术教学在受到广泛关注的同时,也面临着提升教学质量的要求。而计算思维是信息技术学科核心素养之一,如何培养计算思维成了当前高中信息技术教学的热点课题。文章指出,在高中信息技术教学中,教师应全面、深刻地认识到计算思维的培养价值,积极地开展学生计算思维培养策略的实践性探究。只有这样,学生才会在教师的有效引导下,自主、自觉地参与到信息技术的专项训练中,进而实现自身信息技术综合素质的全面发展。

关键词：高中信息技术计算思维培养实践

职前教师教育实习模式构建与探索——以遵义市第四中学教师专业发展示范基地校建设为例

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贵州教育 2024年第7期 21-23页

作者：李化宪杨仕鹏张元玉贵州省遵义市第四中学

在我国教育改革不断深化的大背景下,提升教师教育质量已成为教育事业发展的重要任务。教育实习,作为职前教师培养的关键环节,对于培育教师的教育教学技能和专业素养具有重大意义。针对遵义市第四中学教育实习培养模式单一、指导力量薄... 详细信息

在我国教育改革不断深化的大背景下,提升教师教育质量已成为教育事业发展的重要任务。教育实习,作为职前教师培养的关键环节,对于培育教师的教育教学技能和专业素养具有重大意义。针对遵义市第四中学教育实习培养模式单一、指导力量薄弱、评价考核片面、实习机制不健全等现状,本文从教师专业发展示范基地校建设视角,对职前教师教育实习的培养模式进行深度探讨,在此基础上构建了“13531”培养模式,旨在为职前教师教育实习改革提供有益的参考和启示,从而助力其专业成长与发展,进一步推动教育事业发展。

关键词：职前教师示范基地校教育实习模式

高中生物实验教学中学生创新能力与动手能力的培养

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高考 2024年第4期 101-103页

作者：贾正福贵州省清镇市第四中学贵州清镇551400

本文通过文献梳理和实证分析,揭示了实验教学对学生创新思维和动手能力培养的重要作用。研究提出,优化实验教学内容、教学策略和评价方式可以有效提高学生的创新能力和动手能力,为改进高中生物学实验教学,提升学生科学素养和促进学生全... 详细信息

本文通过文献梳理和实证分析,揭示了实验教学对学生创新思维和动手能力培养的重要作用。研究提出,优化实验教学内容、教学策略和评价方式可以有效提高学生的创新能力和动手能力,为改进高中生物学实验教学,提升学生科学素养和促进学生全面发展提供了有力的理论支持和实践指导。

关键词：高中生物实验教学创新能力动手能力

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核心素养下的高中历史史料教学策略探究

基础教育论坛 2024年第12期 86-88页

作者：刘坤贵州省威宁县第四中学

史料教学是一种以史料作为主要教学资源的教学方法,是指导学生通过研究、分析和解释史料,深入理解历史事件和人物,接受实际历史事件的学习过程。这有利于培养高中学生分析历史问题与历史史实,树立实事求是的历史素养。因此,史料教学融... 详细信息

史料教学是一种以史料作为主要教学资源的教学方法,是指导学生通过研究、分析和解释史料,深入理解历史事件和人物,接受实际历史事件的学习过程。这有利于培养高中学生分析历史问题与历史史实,树立实事求是的历史素养。因此,史料教学融入高中历史课教学内容,具有十足的必要性与紧迫性。本文探究史料教学融入高中历史核心素养教学的方法和途径。

关键词：高中历史史料教学方法

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注重培养学生批判性思维的中学历史课堂教学

教书育人（教师新概念） 2024年第8期 69-71页

作者：陈昌霞贵州省毕节市威宁县第三中学

学生批判性思维的养成在历史教育中有着重要作用。批判性思维是以质疑、分析、综合信息等为主要内容的积极主动、反思与评价的思维过程。就历史学习而言,批判性思维能帮助学生对历史事件、人物及背景有深刻的认知,形成独立思考与判断的... 详细信息

学生批判性思维的养成在历史教育中有着重要作用。批判性思维是以质疑、分析、综合信息等为主要内容的积极主动、反思与评价的思维过程。就历史学习而言,批判性思维能帮助学生对历史事件、人物及背景有深刻的认知,形成独立思考与判断的能力。但在历史教育教学过程中也出现了一些问题,如教学方法简单、学生主动思考不够、评价体系不够健全等。本文针对上述问题提出问题式教学法、合作学习法、史料分析法、历史比较法以及思辨讨论法,目的在于启发学生批判性思维并提升历史教育质量。

关键词：批判性思维历史教育教学策略学生发展

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群文阅读法在中学语文古诗词教学中的应用探究

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学周刊 2024年第29期29卷 119-121页

作者：赵建柱甘肃省宁县第四中学甘肃宁县745201

在倡导创新教学方法的背景下,群文阅读法被应用到中学语文古诗词教学中。传统的古诗词教学多以理论讲解为主,学生被动学习,群文阅读法则与之相反,强调学生主动学习,在同一时间内阅读多篇古诗词,建立知识间的联系,提高古诗词理解能力。因... 详细信息

在倡导创新教学方法的背景下,群文阅读法被应用到中学语文古诗词教学中。传统的古诗词教学多以理论讲解为主,学生被动学习,群文阅读法则与之相反,强调学生主动学习,在同一时间内阅读多篇古诗词,建立知识间的联系,提高古诗词理解能力。因此,本文从群文阅读法在中学语文古诗词教学中的应用价值展开探究,研究群文阅读法的具体应用策略,以期提高学生对古诗词的鉴赏能力。

关键词：群文阅读法中学语文古诗词

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微课程在中学语文教学过程中的实际应用

学周刊 2024年第12期12卷 109-111页

作者：王亚莉甘肃省宁县第四中学甘肃宁县745201

中学阶段是学生语文素养和学习能力发展的关键时期。随着教育改革的持续深入,探索高效便捷的教学手段,是提高语文教学效率的必然要求。微课程是一种新型的教学工具,在语文教学中引入微课程,能够扩大学生的自主学习空间,打造交互性的课... 详细信息

中学阶段是学生语文素养和学习能力发展的关键时期。随着教育改革的持续深入,探索高效便捷的教学手段,是提高语文教学效率的必然要求。微课程是一种新型的教学工具,在语文教学中引入微课程,能够扩大学生的自主学习空间,打造交互性的课堂教学环境。文章主要分析了微课程的含义和特点,及其在中学语文教学过程中的实际应用价值,并根据语文教学的三维目标和学生的学习需求,研究微课程的有效应用策略,希望能够改变传统课堂模式,增强语文教学的实效性。

关键词：微课程中学语文教学应用价值策略

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核心素养视域下高中物理项目式学习策略探析

广西物理 2024年第1期45卷 97-99页

作者：邵明超贵州省威宁县第四中学贵州毕节553100

项目式学习是一种新颖且具有综合性的教学方式,其有机结合了学生的学习体验与知识理解,这种教学方式既能全方位地推动学生理论知识和实践经验的深度融合,也能全面落实学生物理学科核心素养的培育。在新课改背景下,如何将项目式学习科学... 详细信息

项目式学习是一种新颖且具有综合性的教学方式,其有机结合了学生的学习体验与知识理解,这种教学方式既能全方位地推动学生理论知识和实践经验的深度融合,也能全面落实学生物理学科核心素养的培育。在新课改背景下,如何将项目式学习科学合理地应用进高中物理课堂教学之中,需要教师结合项目主题、学生学情、团队合作以及教学评价等方面来不断优化和调整物理教学策略,以此有效提升高中物理教学质量。

关键词：核心素养高中物理项目式学习

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中学美术创客课程中的数字应用

文理导航(上旬) 2024年第5期 49-51页

作者：林洁宇福州第四中学

伴随着我国教育的不断深入改革，中学美术课程的价值逐渐显现出来，该课程的创新与改革势在必行。在这样的教育背景下，创客课程的数字应用应运而生。笔者通过结合自身的经验在本文开头大致分析了中学美术课堂教学的现状，接着从多个方... 详细信息

伴随着我国教育的不断深入改革，中学美术课程的价值逐渐显现出来，该课程的创新与改革势在必行。在这样的教育背景下，创客课程的数字应用应运而生。笔者通过结合自身的经验在本文开头大致分析了中学美术课堂教学的现状，接着从多个方面提出了创客课程中数字技术在中学美术课堂上的有效应用策略，希望能促进学生实现全方位的美术成长。

关键词：中学美术创客课程数字技术应用