检索结果-南通市图书馆

课程教材研究所落实基础教育课程标准实验研究取得新进展

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基础教育课程 2024年第9期 19-22页

作者：教育部课程教材研究所课程改革实验研究中心教育部课程教材研究所课程改革实验研究中心

为推动义务教育和普通高中课程方案及课程标准有效落地,教育部课程教材研究所(以下简称“教材所”)于2022年启动了“落实基础教育课程标准实验研究”项目。22支学科研究团队深入课程教材研究所基础教育课程改革实验区开展实验研究。2023... 详细信息

为推动义务教育和普通高中课程方案及课程标准有效落地,教育部课程教材研究所(以下简称“教材所”)于2022年启动了“落实基础教育课程标准实验研究”项目。22支学科研究团队深入课程教材研究所基础教育课程改革实验区开展实验研究。2023—2024年度,项目共形成144项比较成熟的研究成果。现将六大专题中22项有代表性的成果概述如下。

关键词：普通高中课程基础教育落实基础教育课程标准研究团队义务教育课程教材研究成果

中小学教材使用监测平台的设计与应用初探——以教育部课程教材研究所中小学教材使用监测平台为例

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基础教育课程 2024年第5期 54-61页

作者：王艳芳赵丽霞教育部课程教材研究所中小学教材研究中心教育部课程教材研究所数据资源服务中心

教材使用监测平台是教材使用监测体系的关键要素,其以现代信息技术手段为监测数据的采集、处理和分析提供支持,很大程度上决定了教材使用监测工作的效能。教材使用监测平台的建设应坚持三个主要原则:坚持应用为王,突出应用服务导向;坚... 详细信息

教材使用监测平台是教材使用监测体系的关键要素,其以现代信息技术手段为监测数据的采集、处理和分析提供支持,很大程度上决定了教材使用监测工作的效能。教材使用监测平台的建设应坚持三个主要原则:坚持应用为王,突出应用服务导向;坚持以监测方案为依据,方案中的要素都要有回应;坚持系统化设计,边使用边建设。教育部课程教材研究所现有的中小学教材使用监测平台初步具备了用户管理、监测信息采集、监测信息处理与分析三大功能,为义务教育和普通高中三科统编教材使用监测工作的开展提供了有效支撑。

关键词：教材使用监测平台设计思路基本功能

立足国情、继往开来、守正创新:人教版义务教育英语新教材的编写理念、亮点及实施建议——人民教育出版社课程教材研究所研究员、编审刘道义访谈

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教学月刊（中学版）（外语教学） 2024年第6期 3-9页

作者：刘道义葛炳芳人民教育出版社课程教材研究所浙江省教育厅教研室

葛炳芳:教育是国之大计、党之大计。教材是教育教学的基础资源,是学生重要的语言输入材料,对培养学生成为有理想、有本领、有担当,德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人至关重要。《义务教育课程方案(2022年版)》(以下简称“课... 详细信息

葛炳芳:教育是国之大计、党之大计。教材是教育教学的基础资源,是学生重要的语言输入材料,对培养学生成为有理想、有本领、有担当,德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人至关重要。《义务教育课程方案(2022年版)》(以下简称“课程方案”)和《义务教育英语课程标准(2022年版)》(以下简称“义教课标”)实施已有两年多,遵循课程方案和义教课标理念编写的义务教育英语新教材也即将出版。面对这一情况,一线英语教师和教研员迫切想要了解如何用好新教材。鉴于此,笔者特邀人民教育出版社课程教材研究所研究员、编审,人教版义务教育英语新教材(以下简称“新教材”)主编之一刘道义老师,从新教材的编写理念、新教材如何以“守正创新”理念做好“守正”与“创新”、如何理解新教材中的“问题”“主题”“活动”核心要素、一线英语教师和教研员如何用好新教材四个方面为大家答疑解惑,希望能够为大家用好新教材提供助益。

关键词：义务教育课程课程方案教研员编写理念新教材人民教育出版社守正创新刘道义

构建有组织科研的长效机制开展课程教材重大理论和实践问题研究——以课程教材研究所开展有组织的重大项目研究为例

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人民教育 2023年第21期 52-56页

作者：张国华课程教材研究所党委北京朝阳100029

有组织开展重大理论和实践问题研究,是我国课程教材事业发展的迫切需要。课程教材研究所自2022年组织开展重大项目研究以来,初步构建起目标导向的顶层设计机制、问题导向的项目研究机制、创新导向的保障支撑机制及结果导向的成果转化应... 详细信息

有组织开展重大理论和实践问题研究,是我国课程教材事业发展的迫切需要。课程教材研究所自2022年组织开展重大项目研究以来,初步构建起目标导向的顶层设计机制、问题导向的项目研究机制、创新导向的保障支撑机制及结果导向的成果转化应用机制,明确科学谋划愿景目标、确定研究内容、优化过程管理、加强支撑保障、强化成果产出等13项举措,形成了研究项目的管理闭环,取得了丰富的阶段性研究成果,确保重大理论和实践研究的顺利推进和高质量成果的产出。

关键词：有组织科研课程教材长效机制

重温邓小平关于中小学教材建设的思想——纪念邓小平为人教社课程教材研究所成立题名35周年

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课程．教材．教法 2018年第10期38卷 4-10页

作者：郭戈人民教育出版社课程教材研究所北京100081

我国改革开放总设计师邓小平35年前为人民教育出版社课程教材研究所题写了所名。邓小平认为,"编好教材是提高教学质量的关键。"他对于教材建设十分重视,不但有一系列重要论述,而且亲自抓过拨乱反正时期的教材重建工作,从而形成了较为完... 详细信息

我国改革开放总设计师邓小平35年前为人民教育出版社课程教材研究所题写了所名。邓小平认为,"编好教材是提高教学质量的关键。"他对于教材建设十分重视,不但有一系列重要论述,而且亲自抓过拨乱反正时期的教材重建工作,从而形成了较为完整的教材建设思想。重温和研习邓小平关于中小学教材建设的思想,对于进一步做好课程教材研究,推进我国基础教育课程教材工作,有着重要的指导意义。

关键词：邓小平教材建设思想人教社

以机制构建推动课程标准实验研究落地--以课程教材研究所考试评价研究中心为例

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基础教育课程 2023年第6期 13-16页

作者：课程教材研究所考试评价研究中心课程教材研究所考试评价研究中心

课程标准实验研究作为推动国家课程政策落地实施的路径探索,是落实国家课程改革要求的重要一环。本文基于课程教材研究所考试评价中心推动课程标准实验研究工作的经验,阐释了机制构建在推动研究落地实施的价值所在,论述了多方协作共建... 详细信息

课程标准实验研究作为推动国家课程政策落地实施的路径探索,是落实国家课程改革要求的重要一环。本文基于课程教材研究所考试评价中心推动课程标准实验研究工作的经验,阐释了机制构建在推动研究落地实施的价值所在,论述了多方协作共建机制的方法与要点,以及促进人才培养的方法与模式。

关键词：课程标准机制建设人才培养

从“三个面向”到中国式现代化:教材编研和教育出版赓续新篇——纪念邓小平“三个面向”题词暨为课程教材研究所题名40周年

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中国教育科学(中英文) 2023年第5期6卷 17-38页

作者：刘立德吕达人民教育出版社课程教材研究所北京100081 不详

在“三个面向”战略方针的指引下,中国特色社会主义教材和教育图书编研出版体系逐步形成。作为我国基础教育教材建设的国家队、主力军和排头兵,人民教育出版社(课程教材研究所)确立了以科研创新为动力的人才强社方针和“一体两翼”的发... 详细信息

在“三个面向”战略方针的指引下,中国特色社会主义教材和教育图书编研出版体系逐步形成。作为我国基础教育教材建设的国家队、主力军和排头兵,人民教育出版社(课程教材研究所)确立了以科研创新为动力的人才强社方针和“一体两翼”的发展格局,体现了编研一体、学术立社的独特风格,并取得了卓越的成绩,研究开发、编辑出版和印刷发行事业逐步迈上了面向现代化、面向世界、面向未来的新台阶。人民教育出版社(课程教材研究所)的发展历程也是我国课程教材研究和教育出版改革发展的缩影。习近平同志在党的二十大报告中进一步阐释了邓小平同志首创的“中国式现代化”这一重要命题。回顾改革历程,总结成功经验,对于赓续推进我国教材编研和教育出版事业高质量发展具有十分重要的意义。

关键词：邓小平三个面向课程教材研究教育出版改革中国式现代化

开创新时代中国特色课程教材新局面--访课程教材研究所所长、教育部基础教育课程教材发展中心主任田慧生

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基础教育课程 2018年第11期 10-14页

作者：付宜红教育部基础教育课程教材发展中心

◎本刊记者：课程教材研究所的成立是我国课程教材发展史上又一里程碑意义的大事，请您谈谈这次国家课程教材研究所成立的背景是什么？答：课程教材是立德树人的基础性工程，是学校教育教学的基本依据，是支撑教育质量大厦的顶梁柱，课... 详细信息

◎本刊记者：课程教材研究所的成立是我国课程教材发展史上又一里程碑意义的大事，请您谈谈这次国家课程教材研究所成立的背景是什么？答：课程教材是立德树人的基础性工程，是学校教育教学的基本依据，是支撑教育质量大厦的顶梁柱，课程教材体现国家意志，是解决培养什么人、怎样培养人和为谁培养人这一根本问题的重要载体，直接关系到亿万青少年学生的健康成长成才，直接关系党的教育方针落实和教育目标实现。

关键词：课程教材研究所中国特色发展中心基础教育教育部所长主任

教育部课程教材研究所重大研究项目研讨会在京召开

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实验教学与仪器 2018年第9期35卷 39-39页

作者：教育部课程教材研究所教育部课程教材研究所

本刊讯2018年7月17日，教育部课程教材研究所在京召开重大研究项目研讨会。、会议旨在落实中央和部党组关于加强和改进新形势下大中小学教材建设的决策部署，为国家课程改革提供专业支持。教育部党组成员、部长助理、教材局局长郑富芝... 详细信息

本刊讯2018年7月17日，教育部课程教材研究所在京召开重大研究项目研讨会。、会议旨在落实中央和部党组关于加强和改进新形势下大中小学教材建设的决策部署，为国家课程改革提供专业支持。教育部党组成员、部长助理、教材局局长郑富芝，国家教材委员会委员、语文学科专家委员会主任、中国文联原副主席、项目顾问仲呈祥，教育部基础司司长吕玉刚，以及中国教育科学研究院、人民教育出版社、高等教育出版社和教育部课程教材研究所、教育部基础教育课程教材发展中心负责同志出席了会议。

关键词：课程教材教育部研究所专家委员会人民教育出版社高等教育出版社国家课程改革科学研究院