检索结果-南通市图书馆

从相同教学环节的不同处理方式谈英语教师教学观念

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中小学外语教学 2024年第15期47卷 40-45页

作者：葛婷婷南通市田家炳初级中学

教师应将教学与研究有机结合,不断审视自己的教学观念和方法,以此推动课堂教学变革,促进专业化水平提升。本文以一次同课异构的教研活动为例,从两名教师对相同教学环节的不同处理方式,反思与启发教师应如何通过学生观、育人观、教材观... 详细信息

教师应将教学与研究有机结合,不断审视自己的教学观念和方法,以此推动课堂教学变革,促进专业化水平提升。本文以一次同课异构的教研活动为例,从两名教师对相同教学环节的不同处理方式,反思与启发教师应如何通过学生观、育人观、教材观和评价观的优化与改进,更新教学观念,提升教学水平。

关键词：教学观念同课异构教学环节教师专业发展

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预防出生缺陷这些检查怎么选

健康博览 2024年第1期 45-46页

作者：黄文倩衢州市衢江区妇幼保健院

门诊来了一位年轻的孕妈妈:“医生,我现在怀孕17周了,听说唐筛、无创、羊水穿刺都能预防宝宝出生缺陷,它们有什么区别呢?”这其实是不少孕妈妈都有的疑问。据相关资料显示,我国出生缺陷发生率约为5.6%,每年新增出生缺陷数约90万例。

关键词：出生缺陷发生率羊水穿刺宝宝

融入优秀传统文化的初中化学学科实践活动设计——以“自制西瓜霜”为例

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化学教学 2024年第10期 58-63页

作者：朱玉林苏州市吴江区实验初级中学

以“自制西瓜霜”为项目主题，在教学过程中融入《本草纲目》、滩田法制芒硝、古法制作西瓜霜等中华优秀传统文化，通过“西瓜霜的制作体验”“西瓜霜制作原料的鉴别”“西瓜霜原料获取原理的探究”“西瓜霜产品的展示”等环节，引导学... 详细信息

以“自制西瓜霜”为项目主题，在教学过程中融入《本草纲目》、滩田法制芒硝、古法制作西瓜霜等中华优秀传统文化，通过“西瓜霜的制作体验”“西瓜霜制作原料的鉴别”“西瓜霜原料获取原理的探究”“西瓜霜产品的展示”等环节，引导学生小组合作开展探究实验，测出西瓜霜的原料成分，感知西瓜霜形成过程中的物理变化和化学变化，在锻炼实践探究能力的同时增强了文化认同感。

关键词：优秀传统文化项目化学习西瓜霜物质检验

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25-羟维生素D缺乏对儿童生长发育的影响

中文科技期刊数据库（文摘版）医药卫生 2024年第10期 0079-0082页

作者：王灵仙衢州市衢江区妇幼保健院浙江衢州324000

探讨基于儿童发生25-羟维生素D缺乏现象所产生的对生长发育的影响。方法选取本妇幼保健院于2022年12月-2023年12月进行健康体检的100例儿童(年龄介于1-6岁,1-3岁为幼儿期,4-6岁为学龄前期)作为本研究群体,均进行25-羟维生素D血液检查,... 详细信息

探讨基于儿童发生25-羟维生素D缺乏现象所产生的对生长发育的影响。方法选取本妇幼保健院于2022年12月-2023年12月进行健康体检的100例儿童(年龄介于1-6岁,1-3岁为幼儿期,4-6岁为学龄前期)作为本研究群体,均进行25-羟维生素D血液检查,根据25-羟维生素D检验结果划定正常组(40例)、轻度缺乏组(30例)、重度缺乏组(30例)三组分,比较组间生长发育状况。结果幼儿期的25-羟基维生素D水平值(36.44±6.44)ng/mL高于学龄前期(27.79±5.35)ng/mL,较之存在差异(P轻度缺乏组>重度缺乏组(P<0.05)。统计组间发育不良事件率(在身高矮小率、运动机能发育落后率、夜间惊厥发生率上),示意正常组<轻度缺乏组<重度缺乏组,较之具差异(P<0.05)。结论 25-羟维生素D缺乏可不利于儿童的生长发育,抑制骨骼生长,且在学龄前期的缺乏较为严重需引起重视。

关键词： 25-羟维生素D缺乏儿童生长发育影响

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初中数学“情境-问题-思维”教学模式建构

教学与管理 2024年第1期 41-45页

作者：胡连成丰县梁寨镇梁寨初级中学江苏徐州221700

数学教学是指向思维发展的教学,而“情境-问题-思维”教学是实现这一旨归的重要路径:结合学生学习最近发展区,设计指向数学本质、兼具“真、趣、美、简”的问题情境,引发认知冲突,生成核心问题;基于相应数学思维的指导,通过问题变式形... 详细信息

数学教学是指向思维发展的教学,而“情境-问题-思维”教学是实现这一旨归的重要路径:结合学生学习最近发展区,设计指向数学本质、兼具“真、趣、美、简”的问题情境,引发认知冲突,生成核心问题;基于相应数学思维的指导,通过问题变式形成问题链,引领学生思维活动;通过思维定向、内化与外显等诸环节,在发展数学思维的同时实现一般性思维策略的提升。

关键词：情境设计问题变式问题链理性思维初中数学

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书法情缘

作文新天地（小学版） 2024年第5期 8-9,F0002页

作者：方浩哲孙轶婷(指导) 浙江省衢州市衢江区东港小学不详

你是中华民族传统文化的精粹,汉字在书法家的笔下时而端正、时而飘逸、时而洒脱,像是宣纸上的舞者,姿态万千。而我与你相识,更像是上天安排好的缘分,彼此相遇,日久生情。我与你邂逅于暑假的一个午后。妈妈总觉得我的字写得很难看,简直... 详细信息

你是中华民族传统文化的精粹,汉字在书法家的笔下时而端正、时而飘逸、时而洒脱,像是宣纸上的舞者,姿态万千。而我与你相识,更像是上天安排好的缘分,彼此相遇,日久生情。我与你邂逅于暑假的一个午后。妈妈总觉得我的字写得很难看,简直不堪入目,便带我去小区旁边的书法培训班报名硬笔课程。这是我们并不美丽的初相识。

关键词：姿态万千中华民族传统文化书法培训班

北师大版数学一年级上册“整理与分类”和“有趣的立体图形”单元解读及教学建议

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小学教学研究 2024年第22期 19-20页

作者：范化冰叶军缪菲菲浙江省衢州市柯城区新星小学浙江省衢州市衢江区后溪镇中心小学浙江省衢州市衢江区第一小学

随着北师大版数学一年级新教材的即将使用,作为小学数学一线教师,应在《义务教育数学课程标准(2022年版)》的指导下,抓住数学本质、解读好新教材,进而有效开展教学,培养学生的数学核心素养。文章对比了新旧教材中“统计与概率”和“图... 详细信息

随着北师大版数学一年级新教材的即将使用,作为小学数学一线教师,应在《义务教育数学课程标准(2022年版)》的指导下,抓住数学本质、解读好新教材,进而有效开展教学,培养学生的数学核心素养。文章对比了新旧教材中“统计与概率”和“图形与几何”的单元板块内容,从新教材的编排结构和特色、新旧教材对比、教学建议这三个方面阐述了对新教材中“整理与分类”和“有趣的立体图形”单元的解读与思考。

关键词：教材对比特色编排教学建议

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如何从进化与适应的视角认识无脊椎动物

生物学教学 2024年第9期49卷 78-80页

作者：曲振峰山东省烟台市牟平区高陵镇初级中学烟台264100

无脊椎动物不仅是与人类关系非常密切的生物类群,也是生物多样性的有力体现。“无脊椎动物”一节内容繁多,教学难度大,从进化与适应观的视角来认识无脊椎动物,并从思维逻辑层面加深对各类群主要特征的理解,才能在认识无脊椎动物与人类... 详细信息

无脊椎动物不仅是与人类关系非常密切的生物类群,也是生物多样性的有力体现。“无脊椎动物”一节内容繁多,教学难度大,从进化与适应观的视角来认识无脊椎动物,并从思维逻辑层面加深对各类群主要特征的理解,才能在认识无脊椎动物与人类的关系中升华生命观念,从而加深对生命世界的理解和认识,体现教学的统一性和整体性。

关键词：进化观适应观无脊椎动物

在“问题情境生活化”模式教学中促进物理观念“生长”——以“电能的输送”教学为例

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物理教学 2024年第3期46卷 27-31页

作者：刘雪荣刘信生徐州市东苑中学江苏221000 庐江县龙桥镇初级中学安徽231551

新一轮课程改革,必然会掀起与之相适应的教学方式的变革和创新。针对“电能的输送”,开展“问题情境生活化”模式的教学,以内容生成的问题串为基础,经历知识问题化、问题情境化、情境生活化、生活案例化的过程,创设典型生活化情境,为学... 详细信息

新一轮课程改革,必然会掀起与之相适应的教学方式的变革和创新。针对“电能的输送”,开展“问题情境生活化”模式的教学,以内容生成的问题串为基础,经历知识问题化、问题情境化、情境生活化、生活案例化的过程,创设典型生活化情境,为学科素养发展提供原动力,促进物理观念“生长”。在问题情境生活化教学设计中达成教学目标,培养核心素养。

关键词：问题情境生活化模式问题生成与解决物理观念