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UbD理论下单元整体教学的设计与思考——以浙教版八年级“一次函数图象与性质复习”为例

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数学教学通讯 2024年第26期 17-19+22页

作者：张建云徐建兵浙江省衢州市龙游县华岗初级中学浙江省衢州市衢江区第一初级中学

UbD理论主张教学应为理解而教，提倡以终为始逆向设计，整体谋划层次设计，强调过程与目标的和谐统一.本文以浙教版八年级一次函数图象与性质的复习为例，让学生在规律探究中发现特性，在联系建构中掌握方法，实现对一次函数知识结构的... 详细信息

UbD理论主张教学应为理解而教，提倡以终为始逆向设计，整体谋划层次设计，强调过程与目标的和谐统一.本文以浙教版八年级一次函数图象与性质的复习为例，让学生在规律探究中发现特性，在联系建构中掌握方法，实现对一次函数知识结构的系统化生成与发展.

关键词： UbD理论单元整体一次函数复习课

经历数学“再发现”发展逻辑推理素养——以张景中院士“三共定理”的拓展教学为例

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中学数学研究(华南师范大学版) 2024年第6期 15-17页

作者：余正龙徐建兵浙江省衢州市衢江锦绣中学浙江省衢州市衢江区第一初级中学

逻辑推理是数学发展的主要依赖,是数学思维的重要内容.义务教育阶段数学思维主要表现为运算和推理能力.把具有逻辑联系的问题进行整合设计,让学生经历数学“再发现”的过程,有利于发展学生的逻辑推理素养,形成更好的理性思维品质.

关键词：探究活动逻辑推理数学思维核心素养

“数学眼光中的洗衣”:基于生活的项目式学习探索

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中学教研（数学版） 2024年第7期 28-31页

作者：王立平胡峰成衢州市柯城区航埠镇初级中学浙江衢州324014

《义务教育数学课程标准(2022年版)》确立核心素养导向的课程目标,提出加强综合与实践,采取主题或项目式学习,综合运用数学和其他学科的知识解决问题,发展综合素养.文章借用“数学眼光中的洗衣”这一项目式学习,探索项目式学习中主题的... 详细信息

《义务教育数学课程标准(2022年版)》确立核心素养导向的课程目标,提出加强综合与实践,采取主题或项目式学习,综合运用数学和其他学科的知识解决问题,发展综合素养.文章借用“数学眼光中的洗衣”这一项目式学习,探索项目式学习中主题的形成、驱动性问题的形成、活动的开展等方面的问题.

关键词：项目学习核心素养洗衣问题

不同有机肥替代比例对橘园土壤及果实品质影响研究

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中国土壤与肥料 2024年第5期 78-88页

作者：常健玮刘国群颜雯婷刘洋徐铖陈俊辉秦华浙江农林大学环境与资源学院浙江杭州311300 衢州市柯城区农业农村局浙江衢州324000 衢州市衢江区农业农村局浙江衢州324022

为降低柑橘化肥氮用量促进橘园可持续发展,开展有机肥替代化肥对柑橘果实品质、土壤养分、微生物活性以及细菌群落的影响研究。采用单因素随机区组设计,设置4个有机肥替代化肥处理:0(CK)、25%替代(T1)、50%替代(T2)、75%替代(T3)。在柑... 详细信息

为降低柑橘化肥氮用量促进橘园可持续发展,开展有机肥替代化肥对柑橘果实品质、土壤养分、微生物活性以及细菌群落的影响研究。采用单因素随机区组设计,设置4个有机肥替代化肥处理:0(CK)、25%替代(T1)、50%替代(T2)、75%替代(T3)。在柑橘成熟期,取样测定土壤养分、果实品质、土壤酶活性、土壤细菌群落以及全年柑橘CO_(2)通量。施用有机肥显著提升土壤速效养分进而提升柑橘果重、维生素C、可溶性固形物等果实品质。有机肥替代化肥提升了土壤微生物活性,提高了土壤CO_(2)排放通量。施用有机肥显著提升了土壤β-葡萄糖苷酶、酸性磷酸酶活性,显著降低了亮氨酸氨基肽酶活性。有机肥替代化肥显著提升了土壤细菌群落多样性,提高了土壤抗病菌如红游动菌属(Rhodoplanes)与芽胞杆菌属(Bacillus)的相对丰度。RDA分析结果表明:有机肥替代化肥对土壤细菌群落产生影响,其中土壤有效磷、有机质、pH、有效镁是本试验中影响橘园土壤细菌群落的关键因子。有机肥替代显著提高了土壤微生物活性,提升了土壤速效养分,增加了有益菌的相对丰度,对柑橘健康生长发挥了重要作用,其中有机肥替代基肥中50%的化肥在提升土壤速效养分与柑橘品质方面效果最佳,与施用化肥的对照相比,显著提升34.58%柑橘果重、14.02%横径、15.21%纵径、25.43%可溶性固形物含量、16.46%维生素C含量。研究结果可为合理开展柑橘园有机肥替代化肥,提高柑橘品质和促进橘园可持续发展提供参考。

关键词：有机肥替代柑橘土壤呼吸土壤细菌群落

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基于核心素养应用项目式学习促中考复习——以“液体密度秤的制作”教学为例

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实验教学与仪器 2024年第5期41卷 45-47页

作者：吴建萍衢江区东港初级中学浙江衢州324022

以“液体密度秤的制作”为载体,基于核心素养视域,以项目式学习方式重构复习内容。设计一个项目、多个任务,将孤立、分散的复习考点统筹于一个项目中:选择项目课题、确定项目目标、创设项目情境、驱动项目任务、制作项目产品、检测项目... 详细信息

以“液体密度秤的制作”为载体,基于核心素养视域,以项目式学习方式重构复习内容。设计一个项目、多个任务,将孤立、分散的复习考点统筹于一个项目中:选择项目课题、确定项目目标、创设项目情境、驱动项目任务、制作项目产品、检测项目产品、评价项目产品、借助项目命题、巧用项目说题,使学生的科学核心素养在项目实施中得到发展。

关键词：项目式学习命题说题核心素养液体密度秤

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分层教学法在初中田径课堂教学中的作用

田径 2024年第1期 13-15页

作者：缪小意浙江省衢州市衢江区实验中学

在素质教育大背景下,更重视学生全面发展,体育课程是提高学生身体素质的重要方式,在中学教育教学活动中占据着十分重要的地位。田径运动属于体育教学中的基础性运动,在体育课堂教学中田径运动为主要教学内容,而分层教学在田径课堂中的运... 详细信息

在素质教育大背景下,更重视学生全面发展,体育课程是提高学生身体素质的重要方式,在中学教育教学活动中占据着十分重要的地位。田径运动属于体育教学中的基础性运动,在体育课堂教学中田径运动为主要教学内容,而分层教学在田径课堂中的运用,能够极大程度上提高体育教学质量与教学效率。

关键词：分层次教学法初中田径课堂

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底铰链翻板闸堰流有限元模拟研究

技术与市场 2024年第9期31卷 131-135页

作者：吴晓峰王铎智顾慧萍衢州市江汇翻板闸门有限公司浙江衢州324000 辽宁科技大学辽宁鞍山114051 衢江区廿里镇初级中学浙江衢州324000

为了探究不同水流状态下底铰链翻板闸门所受的压力情况,针对蓄水、蓄水来洪以及干河床来洪3种状态,采用Fluent软件对底铰链翻板闸门产生堰流时进行了流体力学模拟。研究结果表明:蓄水来洪以及干河床来洪2种状态下,底铰链翻板闸不仅要承... 详细信息

为了探究不同水流状态下底铰链翻板闸门所受的压力情况,针对蓄水、蓄水来洪以及干河床来洪3种状态,采用Fluent软件对底铰链翻板闸门产生堰流时进行了流体力学模拟。研究结果表明:蓄水来洪以及干河床来洪2种状态下,底铰链翻板闸不仅要承受静水水压强,还要受到来洪时水流冲击造成的动压强,且蓄水来洪产生堰流时会在闸门顶部产生负压区域,干河床来洪时闸门反复受到水流冲击载荷的作用。因此,在闸门设计时不仅要考虑静水压力,还要充分考虑河水冲击闸门而产生的总压力以及疲劳破环。

关键词：底铰链翻板闸门 Fluent模拟计算 VOF模型水流状态压力

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三“bian”，培养低段学生的思辨能力

教育科学论坛 2024年第25期 29-33页

作者：赖小郁邵建刚衢州市衢江区莲花镇中心小学衢州市衢江区实验小学

思维能力是核心素养的重要组成部分，其中“思辨能力”是思维能力中的重要部分。《义务教育语文课程标准（2022年版）》在各学段中对“思辨性阅读”都提出了相应的要求。但在语文阅读教学中，低段儿童思辨能力培养却是短板。教学中应通... 详细信息

思维能力是核心素养的重要组成部分，其中“思辨能力”是思维能力中的重要部分。《义务教育语文课程标准（2022年版）》在各学段中对“思辨性阅读”都提出了相应的要求。但在语文阅读教学中，低段儿童思辨能力培养却是短板。教学中应通过阅读、比较、推断、质疑、讨论等方式，采用三“bian”法梳理观点、事实与材料及其关系，辨析态度与立场，辨别是非、善恶、美丑，使学生保持好奇心和求知欲，养成勤学好问的习惯，学会有中心、有条理、重证据地表达。

关键词：低段学生思辨提问讨论辨析思维阅读教学

牡蛎壳粉替代石灰对橘园土壤酸化改良及果实品质的影响

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中国土壤与肥料 2024年

作者：常健玮刘国群颜雯婷刘洋徐铖陈敏秦华浙江农林大学环境与资源学院农业农村部环境保护科研监测所衢州市柯城区农业农村局衢州市衢江区农业农村局

为改善当前橘园土壤酸化问题，促进橘园可持续利用，牡蛎壳粉替代石灰对土壤养分、柑橘果实品质、土壤细菌群落的影响研究。试验采用单因素随机区组设计，设置4个试验处理：100%石灰、50％高钙牡蛎壳粉＋50％石灰、100％施用高钙牡蛎壳... 详细信息

为改善当前橘园土壤酸化问题，促进橘园可持续利用，牡蛎壳粉替代石灰对土壤养分、柑橘果实品质、土壤细菌群落的影响研究。试验采用单因素随机区组设计，设置4个试验处理：100%石灰、50％高钙牡蛎壳粉＋50％石灰、100％施用高钙牡蛎壳粉、对照组，分别用L、SL、S和CK表示。在柑橘成熟期，取样测定土壤养分、果实品质、土壤细菌群落。与CK相比，L、SL和S处理均显著增加了土壤pH与土壤有效钙含量，施用牡蛎粉处理显著提升了土壤有效镁与土壤有机质含量（P<0.05）。L、SL和S处理显著增加了柑橘果实的可食用率、可溶性固形物含量，降低可滴定酸含量；施用牡蛎壳粉的S处理还显著提升了维生素C含量（P<0.05）。在土壤微生物群落方面，三组施钙处理α-变形菌纲（Alphaproteobacteria）与芽孢杆菌属（Bacillus）相对丰度显著高于CK（P<0.05）。PCoA结果表明，施用石灰的L处理对于柑橘土壤微生物群落的多样性影响最大。施用钙素肥料能显著提升土壤pH，进而改善土壤酸化的情况。土壤pH是影响微生物群落多样性的重要环境因子，其升高后能改善土壤微生物环境，显著提升抗病菌相对丰度。施用牡蛎壳粉能更好的提升柑橘的品质，对其生长发育起到关键作用。

关键词：牡蛎壳土壤酸化土壤微生物柑橘